2016作文指导审题.ppt

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1、写作指导一-审题,学习目标1、了解近年中考作文命题特征2、增强审题意识，掌握命题作文审题方法,观察以下“历年广东中考作文题目”，你发现了什么？,自学指导一,提示：从命题内容和形式来思考。,自学检测一,通过刚才的表格，你发现近年广东中考的作文命题有什么特点？,1、从命题内容上来看，近年来呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。2、从形式上来看，有三种形式：一是单纯以“命题”出现，二是以自拟包含命题关键词的形式出现，三是提示语+半命题形式。,自学指导三,对于下面的文题，我们要注意什么问题？

2、阅读下面的文字，按要求作文。（50分）（2014揭阳中考题）女作家桐华说过，青春的可贵在于那颗盈满勇敢和热情的心。勇敢与热情，是她致胜的魔杖！其实，人人都有一柄致胜的魔杖：执着、好奇、自信，抑或是师长的激励、榜样的引领、挫折的磨炼同学们，什么是你致胜的魔杖呢？请结合自身的经历与体验，以“是我致胜的魔杖”为题写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名 提示：除了注意引导语、题目关键词语等要素外，我们还要学会审题目中的比喻义。,自学检测三 题目：是我致胜的魔杖比喻义指什么？本意：本题的关键词之一是要了解“魔杖”的意思。喜欢看哈利

3、 波特的同学知道，魔杖是施法用的道具，它们有不同的名称，具有神奇的、可以赢得对方的魔力。比喻义：联系引导语提示，不难发现，魔杖就是指“我”在某些时候致胜的关键，它代表一种自己的意念，可以是坚持、自信、勇敢、执着、乐观等；也可以代表一种外在的力量：别人的帮助、引领、关心、微笑、激励等,教师点拨从以上作文示例，我们可以得知审题就是要弄清题意。第一步，仔细推敲提示语的引导，拓宽写作思路，为接下来的补题圈定范围；第二步，补全题目，确定文章主旨。所谓“题好一半文”，所以补题非常关键，补写文题时应注意以下几点：1、要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“我和_（小

4、草、春天、智者、母亲）的对话”，你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。,2、要确定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。在这里，老师建议大家写记叙文，记叙文是你们在初中阶段最擅长的文体，我们可以在文中运用描写、抒情、议论等适当的表达方式来增添文采。3、要内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要

5、求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低了作文的品位。所以，要选择积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。体现出“真善美”的意义。,第三步，补写好了文题，也就成了命题作文了，看题目中的题眼（关键词）是什么，根据这个关键词语，确定作文重心在哪。这第三个步骤，与立意是密不可分的！所以，你要学会在最短的时间内，通篇考虑，将审题立意和选材联系在一起，作文才能大致成形。然后在行文过程中来发挥你的写作天赋吧！,课堂小结,作文审题技巧,一、要弄清题意,1、要易写作,2、要确定体裁,3、要内容健康,二、要补好文题,三、要选好材料,1.审提示语2.题目中的关键词、3.

6、比喻义4.要求语,当堂训练请你来审题：相遇是一首诗，诗中有欢声笑语，也有悲情愁绪；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有轻柔含蓄。正是相遇，让人生色彩斑斓。请以“那一天，我与相遇”为题写一篇记叙性文章。字数不少于600字,文中不得出现真实的人名、校名、地名等。,1、题目中有哪些要求或限制？,提示：2、题目中的引导语给我们哪些写作的提示？,1、题目中有哪些要求或限制？题目中的“那一天”，对于写作的文体和时间作出了限制和暗示：、要写记叙文；、所记事件发生的时间要突出“那一天”这样一个特定的时间；限定了字数，不能出现真实姓名等。,2、题目中的引导语给我们哪些写作的提示？我们每天与很多人擦肩而过，但这不是

7、相遇；我们不停地认识一些人，互相开着玩笑，这也不是相遇。从引导语看只有在最初见面的时候，你突然觉得心里生出了一些异样的情愫，而且这种情愫潜藏在心里，那才是相遇；只有在初次见面后的很多天，你回忆起那一刻，心里充满了敬畏、钦佩、惆怅、感激、甜蜜（如提示语“诗中有欢声笑语，也有悲情愁绪；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有轻柔含蓄”）等情感，那才是相遇。所以，在你的文中，要有相应的文字来表现出对“相遇”的特殊的心里体验和理解：题目中的“相遇”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。相遇的双方可以是人与人，也可以是人与物；可以是现实的，也可以是想象的；可以是快乐的，也可以是忧伤的。,周

8、记训练 相遇是一首诗，诗中有欢声笑语，也有悲情愁绪；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有轻柔含蓄。正是相遇，让人生色彩斑斓。请以“那一天，我与相遇”为题写一篇记叙性文章。字数不少于600字,文中不得出现真实的人名、校名、地名等。,【构思导引】角度一：写自己与现实生活中某个人相遇。这个人可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。要选取相遇后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合“相遇”的内涵。比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。这样的相遇确实值得回味。角度二：写自己与某种物相遇。这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘

9、的感情就行。例如你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。这种相遇也是非常有意义的。角度三：写自己与文学作品中的人物相遇。在阅读中认识了某个人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，为他的行为所折服?那么就可以写与这个人物的相遇。例如阅读鲁宾逊 漂流记，被鲁宾逊坚强不屈的精神深深感动，经久难忘。角度四：写自己与某种精神情感的相遇。如与机智相遇，与感动相遇（幸福、诚信、快乐、美丽、自信、成功、纯真等）。,文题示例：那一天，我与好心人相遇 那一天，我与小草相遇 那一天，我与蚂蚁相遇 那一天，我与李白相遇 那一天，我与自信相

10、遇 那一天，我与幸福相遇,例文：那一天，我与爱相遇,爱，就在我们的身边，总让我们与之偶然的相遇。题记 那是一个平常的傍晚，我和妈妈在路上散步，金红的夕阳在我们的背后渐渐落下。突然，背后响起了一阵刺耳的摩擦声，我回头一看，是一个乞丐趴在一辆木板车上，用水撑着地面前行，那刺耳的声音正是从那辆简陋的木板车上发出的。他每向前挪动一点，那木板车都会发出尖锐的刮蹭声。听到这声音，我不禁皱起眉头。周围的路人脸上也都微微露出一次厌恶。再看看呢乞丐破碰头垢面，衣衫褴褛，一头油腻不堪的头发散在肩上，头发的缝隙里隐约透出一张肮脏漆黑的脸。身上的蓝色衣服又脏又烂，上面花花绿绿、大大小小的补丁不计其数，但都几近变为黑色

11、。一条长裤同样是脏兮兮的，但在裤子的膝盖处却挽成了两个结，下半截空荡荡的裤腿就那么蹭在地上。手上戴着的一双手套也已严重磨损。,就是这么一个乞丐，趴在他的木板车上，在凹凸不平的马路上艰难的前行着。突然他一个不小心从木板车上滑了下来，摔在了地上，车子也向前滑过好远。他艰难地爬起来，匍匐着先前一点一点地挪动，挪动。不到5米的距离他却爬了将近一分钟，好不容易爬到了木板车边。他一只手撑在木板上试着让身子重新回到木板上，但他的小车却好像并不想这样，趁他快要上去的时候，木板车再次向前跑去，他也只好再次匍匐着向前爬去。周围的路上没有一个人出手相助，眼中尽是嫌弃之色。我也冷笑心想：哼，再装，装得再像也不去帮你。

12、而那乞丐也已在进行他的第二次尝试了，但就在这时，一位头发花白，穿着一身素白衣服的老爷爷快步走到了乞丐面前，伸手将那乞丐托住，将他报上了木板车。乞丐黑乎乎的衣服弄脏了老爷爷的手，更在他那身雪白的衣服上留下了几个污点。被抱上车的乞丐连声谢道：“老大爷，太谢谢您了，您真是太好心了。你看我太不争气了，还把你衣服弄脏了。”不料那老爷爷却说：“哎，说什么呢，都是郑州人，都是住在一个城市里的邻居，都是小事，还说什么谢啊。”说完，便从兜里掏出几张纸币放进乞丐的碗里就匆匆的走了，只在我们的严重留下一片白色。我不禁羞愧的红了脸，才意识到刚才的想法是多么的愚蠢。看着老爷爷远去的身影，忽然觉得一点点的变大了挤压的在衣衫下渺小的我透不过气来。那一天，我与爱相遇，更知道了人间处处充满爱的道理。,