2014年秋学习方式训练课件.ppt

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1、MS-EEPO学习方式训练,仁东二中2014/9,表达呈现气泡图蜘蛛图问题树树状结构线状结构鱼状结构表格饼状结构柱状结构逻辑框架结构学习卡磁体卡软黑板教具包软件包决策树,E-C管理甘特图单元组管理*团队管理*项目管理I、II、III*社团管理E-K管理*课时管理I、II、III*课型结构管理,MS-学习方式第1组5J（五项基础）单元组 约定(通用性多样性)板卡 表达呈现(标准型变式)团队（或合作学习）,第2组5F（五个防范）防空讲 防泡沫（防假）防花架子 防单一形式 防以学生为敌,体验小组合作,单元组合作是教育教学活动中最基本、最便捷、最灵活多样、最具弹性、最活跃、最有效的组织形式。通过小组合

2、作，对知识点的强化次数有效攀升，有效交流小组成员的见解，也使小组成员在交流各自看法的基础上互相补充、修正等。,倾听,单元组,资源利用,关照,关注,亲和力,谦让、合适的位置、无边缘人、声量,空间,桌椅,人力,其他,面向,听清,记录,回应,微笑,向心力,凝聚力,当学生的发言或表现出色时，你是怎样激励学生的？回忆一个激励情景及你当时的激励语言，写下来，并在小组内交流。,看得见脸、表情、神态,你和学生有哪些约定方法？,2、约定,目的,简洁明快地调控,口头语言,方法,体验约定,形体语言,学科文化,手指操,物理语言,有序地调控动静转换有效地进行功能转换快速地进行流程性检测师生心领神会,功能,内涵品质：培养

3、学生讲规则、讲秩序、讲效率、并养成良好习惯,板卡,微型卡1/4A4个人,小卡A4K个人,中卡8K小组,大卡4k以上团队,3、板卡使用(学习工具的使用),按大小分,口头表达,书面表达,文 字 记 录,表达呈现,表 格 式,鱼 刺 图,树状结构,气 泡 图,饼 状 图,个性化的自创结构图,结构图状,蜘 蛛 图,四、表达与呈现,其它如：学习卡磁体卡、软黑板教具包、软件包决策树,表 述,详细记录,要点记录,辨论,转 述,演 讲,复 述,问题树,线状结构,柱状结构,逻辑框架结构,发言,姿态,声音,表达,站位,面向大多数,自然大方,响亮清楚,有条理,倾听,你来说,我来听,多关注,认真听,记要点,听明白,你

4、精彩,我鼓掌,家用电器,冰箱,彩电,洗衣机,微波炉,电脑,气泡图,学习方式训练,树状图,家用电器,电脑,彩电,冰箱,洗衣机,微波炉,学习方式训练,鱼刺图,学习方式训练,蜘蛛图,家用电器,电脑,冰箱,彩电,洗衣机,微波炉,学习方式训练,表格式,学习方式训练,饼状图,学习方式训练,个性化的自创结构图,学习方式训练,两人合作,一人说一人听,面对面,学习卡A：,请你说说描写春天的词语，看谁说得多。（时间1分钟）,单元组的五要素,单元组,关注,关照,倾听,亲和力,约定,资源利用,持久性,成员情态,组内动态,分工合作,认真想,认真听,积极讲,认真记,主动关照,控音,教材,时间,空间,人力,边缘,闲散人员,

5、弱势,主动谦让,学习方式训练,学习卡B：,六人小组在4分钟内完成下面的词语接龙，看谁接的龙最长。乡下 下面,关注,资源利用,倾听,团队,目标,角色与分工规则与约定,共同完成任务,共同分享成果,亲合力,关照,标识,*社团PX-ES,单元组,学习方式训练,六人小组,人人参与,关注,认真倾听和发言,合作分工,控制音量,关 照,组长,发言人,记录员,声控员,计时员,角色职责,计时员,记录员,组长,发言人,负责组织本组组员快速地围成小组展开讨论,负责记录组内讨论的结果,负责控制组内讨论的音量,负责汇报本组的学习结果,声控员,负责控制组内讨论的时间,角色,口号,角色,标识,树状图,学习方式训练,谢谢，再见！,表达呈现气泡图蜘蛛图问题树树状结构线状结构鱼状结构表格饼状结构柱状结构逻辑框架结构学习卡磁体卡软黑板教具包软件包决策树,E-C管理甘特图单元组管理*团队管理*项目管理I、II、III*社团管理E-K管理*课时管理I、II、III*课型结构管理,第3组5K（五项控制）内容时间(课时形态时间策略)空间人力资源物质资源,第4组5S（五项速度）阅读速度记忆速度计算速度书写速度讲话速度,