2014届高三历史一轮复习必修3专题6第1讲从“师夷长技”到维新变法.ppt

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1、专题六 近代中国的思想解放的潮流,必修3 文化发展历程,第1讲从“师夷长技”到维新变法,一、新思想的萌发1历史背景：鸦片战争前夕，清朝处于封建社会晚期，危机四伏。欧美资本主义迅速崛起，加紧侵略扩张。鸦片战争爆发后，中国的有识之士开始开眼看世界，萌发了向西方学习的思想。,2核心内容与目的：(1)核心内容：学习西方先进技术。(2)目的：重新认识世界，寻求强国御侮之道。,3代表人物：(1)林则徐：中国近代开眼看世界的第一人。设译馆，编译各国律例和四洲志；仿制西方战舰。(2)魏源：代表作是海国图志，系统介绍西方史地和科学技术知识以及西方各国的政治制度；提出“师夷长技以制夷”思想；对当时知识界解放思想有

2、重要的启迪作用。4影响：启迪人们挣脱闭关锁国的牢笼，面对现实，放眼寰球，重新认识世界，探索救国之路。,二、中体西用1基本内涵：所谓“中学”，指中国传统文化特别是儒家的纲常名教；所谓“西学”，指西方文化特别是近代科学技术。“中学为体”是强调以中国的纲常名教作为决定国家社会命运的根本；“西学为用”是主张采用西方资本主义国家的近代科学技术来维护清王朝的统治。,2提出：第二次鸦片战争后，面对内忧外患的形势，清政府内部以曾国藩、李鸿章、左宗棠为代表的洋务派提出“中学为体，西学为用”、“师夷长技以自强”的思想。,3实践洋务运动。19世纪60年代至90年代，洋务派学习西方创办军事工业和民用工业以及西式学堂，

3、为中国近代工业奠定了初步基础，促进了西学在中国的传播，也对中国教育制度的改革起了促进作用。但洋务派学习西方、力图自强的愿望伴随着甲午中日战争的失败而彻底破灭，“中学为体，西学为用”的思想也失去了原有的意义。,4评价：“中体西用”即以封建王朝正统思想观念为根本，把西学的“用”嫁接到中学的“体”上，严重削弱了传统观念的力量，冲击了保守的传统思想，为西学在中国的传播创造了良好的舆论环境。但是，“中体西用”是用西方先进的科技来维护清王朝腐朽、没落的旧制度，违背了“只有生产关系与生产力发展水平相适应才能推动生产力发展”这一社会客观规律，注定了以此思想为指导的洋务运动最终以破产告终。,三、维新思想的演变1

4、早期维新思想：(1)产生：19世纪60年代以后，随着洋务运动的深入发展，西学进一步传入，中法战争显露了洋务运动的种种弊端。再加上外国资本主义侵略的加深和中国民族资本主义的产生，在知识分子中逐渐产生了早期资产阶级维新思想。(2)代表人物：王韬、薛福成、郑观应等。,(3)主张：经济上主张发展民族工商业，与外国进行商战。政治上主张革新，实行君主立宪制。文化上主张兴办学校，学习西方自然科学知识。(4)评价：没有形成完整的理论，没有付诸实践。,2康梁维新思想：(1)背景：19世纪90年代，民族工业的初步发展和民族资产阶级的形成，西学的进一步传入，甲午中日战争的刺激。(2)代表人物及其主张：康有为：设万木

5、草堂，宣传维新思想。著有新学伪经考、孔子改制考等。借经学的外衣，否定君主专制统治的思想基础，宣传维新思想的必要性和合理性，有力地抨击了封建顽固势力，其思想被称为“思想界之一大飓风”、“火山大喷发”。,梁启超：发表变法通议，抨击封建专制制度的危害和顽固派的因循守旧，宣传伸民权、设议院、变法图存的思想。严复：对君权论进行了严厉的批判，阐明民主君仆、主权在民的道理；借进化论“物竞天择，适者生存”的观念阐明维新变法的必要性。,(3)维新派与顽固派的论战：内容：要不要维新变法；要不要兴民权、实行君主立宪；要不要废八股、提倡西学、改革教育制度。性质：这是资本主义维新思想同封建主义思想的一次交锋。影响：使维

6、新思想冲破重重阻挠顽强地传播开来；形成一次影响深远的思想解放运动；为中国文化的发展开辟了一条新的道路。,(4)康梁维新思想的实践戊戌变法。概况：1898年6月，光绪帝颁布定国是诏，变法开始；但新政只推行了103天，因慈禧太后发动政变，变法失败。历史意义：维新变法是一次自上而下的资产阶级性质的改良运动；是一次救亡图存的政治运动，激发了人民的爱国思想和民族精神；是一次思想解放潮流，起到了思想启蒙作用，促进了人民的觉醒。启示：资产阶级改良道路在中国行不通。,(5)康梁维新思想的特点及评价：特点：把西方资本主义的政治学说同中国传统的儒家思想相结合，宣传维新思想，把维新思想转变为维新变法活动，最终推动戊

7、戌变法的实现。,评价：进步性：这种思想主张以变法自强并抵抗帝国主义的侵略、摆脱民族危机，具有爱国意义。维新派主张兴民权、设议院、实行君主立宪，主张学习和传播西方科学文化，反对封建君主专制，反映了中国资本主义发展的要求和趋势，具有进步意义，在社会上起了思想启蒙的作用。,局限性：由于中国资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小，康有为、梁启超把维新思想与中国传统的儒家思想相结合。这有利于减少变法的阻力，但也反映了资产阶级维新派的软弱性和妥协性。,考点1：新思想的萌发【11】(2013重庆文综)清廷兵部左侍郎王茂荫进呈咸丰皇帝一书：“其书版在京，如蒙皇上许有可采，请饬重为刊印，使亲王大臣家置一编，并令宗

8、室八旗以是教，以是学，以知夷难御而非竟无法可御。”此书很快进入清朝最高决策层的视野，所提出的主张在洋务运动中付诸实践。该书最有可能是()A四洲志 B海国图志 C天演论 D资政新编,【解析】B。题干关键信息是：兵部左侍郎王茂荫进呈咸丰皇帝，要求重印此书，“以知夷难御而非竟无法可御”，希望清廷将这本书作为救国良方；本书提出的主张在洋务运动中付诸实践。可判断该书为魏源的海国图志，它明确提出“师夷长技以制夷”主张，并影响到后来的洋务运动，故选B。,【12】鸦片战争后，“新思想的萌发”之“新”的主要含义是()A揭露腐败现象，呼吁革除弊端B批判程朱理学，提倡“经世致用”C抛弃“天朝上国”梦幻，放眼看世界D

9、“向西方学习”，寻求强国御侮之道,【解析】D。鸦片战争以后，面临西方国家对中国的侵略，民族危机开始出现，部分先进的中国人开始改变传统的思想观念，主张向西方学习，于是出现了向西方学习先进技术的“新”思想。答案为D。,考点2：中体西用【21】第二次鸦片战争后洋务派主张学习西方先进生产技术，其根本目的是()A使中国走上资本主义道路B镇压太平天国C抵抗外国侵略D维护清朝统治,【解析】D。洋务派看到西方船坚炮利，主张学习资本主义国家的近代科学技术，举办洋务新政，来挽救江河日下的清王朝，故其根本的目的是维护清朝统治。,【22】(2013广东文综)历史认识是人们对历史事物的描述、看法和评价。阅读材料，回答问

10、题。材料一对于洋务运动，当时的人颇有批评，以下看法较具代表性：,材料二20世纪70年代，洋务运动被全面否定，曾经提出洋务运动具有一定积极意义的学者被扣上“崇洋媚外”的帽子，受到批判。80年代出现了一股研究洋务运动的热潮，尽管在一些问题上争论较大，但洋务派引进西方技术符合时代潮流、有利于中国近代化的观点为越来越多的人所接收。据洋务运动研究的回顾等,(1)洋务运动的指导思想是什么？它是对鸦片战争前后出现的哪一思想的发展？(2)刘锡鸿和郭嵩焘都批判洋务运动舍本逐末、但他们的主张并不相同。根据材料一对此加以分析。(3)根据材料二和所学知识，从时代背景分析20世纪七八十年代对洋务运动评价发生变化的原因。

11、(4)通过以上问题的回答，你认为历史认识收到哪些因素的影响？,【参考答案】(1)中体西用。“师夷长技以制夷”。(2)刘锡鸿认为西方技艺是“末”；中国的纲常伦理是“本”；主张整饬纲常伦理，反对洋务派专注于学习西方技术的做法；郭嵩焘认为西方技术是“末”；西方政教是“本”；日本明治维新全面学习西方，国力增强；反对洋务派只学西方科技，主张不仅学习西方技术还要学习西方政治制度。,(3)“文化大革命”时期，以阶级斗争为纲；中共十一届三中全会后，双百方针恢复；实行改革开放，以经济建设为中心。(4)认识者的立场、思想观念、所处时代环境等。,考点3：维新思想的演变【31】某学者曾提及：一群志趣相投者“生育于此种

12、学问饥荒之环境中，冥思枯索，欲构成一种不中不西即中即西之新学派”；由于固有之旧思想根深蒂固，所汲取的西学极为有限，其学说难免支离破碎。文中所说“新学派”的代表人物是()A林则徐、魏源 B康有为、梁启超C孙中山、章太炎 D陈独秀、胡适,【解析】B。“不中不西即中即西”反映的是康有为学说的特点：把中国的儒家思想与西方资产阶级政治学说相结合，因此，B项正确；A项是地主阶级抵抗派；C项资产阶级革命派；D项是新文化运动中的激进派。答案选B。,【32】(2013天津文综)“不识国民之原理，不通世界之大势，不知政治之本原而仅摭拾泰西皮毛遂乃自足。”上述言论应当是()A顽固派对洋务派的批评B洋务派对顽固派的批评C洋务派对维新派的批评D维新派对洋务派的批评,【解析】D。解题关键要明确题干材料是批判对方不懂国民之原理、世界之大势、政治之本原，仅摭拾泰西皮毛，即批判对方向西方学习，只停留在器物层面上，没有学习西方政治制度；而维新派主张学习西方政治制度，因此是维新派对洋务派的批评。故D项正确。,