2014学年高一语文同步课件:第三单元第11课渐(粤教版必修2).ppt
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1、第11课,晨读新课启航,识记知识必备,探究文本研读,领悟学海览胜,积累写作点滴,应用体验之旅,片段背诵,资料助读,整体把握,文本层析,写法简析,写法借鉴,素材档案,佳作欣赏,第三单元,时间 1时间是人类的财富,是全部财富,正如时间是国家的财富一样,因为任何财富都是时间和行动化合的结果居里夫人说过:“我只惋惜一件事,日子太短,过得太快。一个人从来看不出做了什么,只能看出来该做什么。”倘若给居里夫人更多的时间,她会创造出世上更灿烂的辉煌,为人类创造出更多的财富。,2谁能把握好时间,谁就可能抓住机遇,收获成功。马克思寓居英国伦敦期间,大部分时间在大英博物馆里度过,写出了鸿篇巨制资本论;鲁迅将别人喝咖
2、啡、聊天的时间用于勤奋笔耕,成为伟大的文学家、思想家;牛顿在万有引力的发现中,和时间赛跑,很少在凌晨两三点钟睡觉,有时是灯火不熄、彻夜不眠。前苏联昆虫学家柳比歇夫一生成就赫赫,硕果累累,发表了70多部著作。他每天核算自己花费的工作时间,并有自己独特的计算方法。大凡有所作为的人,都能很好地驾驭时间、利用时间、把握时间。,缘缘堂主丰子恺 丰子恺(18981975),中国画家、文学家、美术和音乐教育家。浙江桐乡人。1914年入浙江省立第一师范,受业于名师李叔同。1921 年留学日本,学习西画和音乐。归国后从事美术和音乐。1924 年开始发表漫画,成为进步文学研究会会员。丰子恺是我国新文化运动的启蒙者
3、之一。他一生出版的著作达一百八十多部。解放后,曾任上海美协副主席、主席,上海对外文化协会副会长,上海画院院长。“十年动,乱”期间,遭受迫害,积郁成疾,于 1975 年不治而逝,终年 78 岁。他崇尚自然,作风平易,随意写来,不加矫饰。他总是用明白如话的文字,将对象描摹得细腻生动,颇具神韵,在婉曲的叙述中又夹以议论,因而于素朴与隽永中含有哲理的意味。著有子恺漫画 子恺画集、缘缘堂随笔、车厢社会 率真集 艺术概论 音乐入门、西洋名画巡礼等著作。,丰子恺先生有一个集子静观人生,里面有一个专题叫“哀叹人生”,渐这篇文章就属于这个专题。通过渐这篇文章,我们可以看出丰子恺先生对于人生的态度:静观。他哀叹人
4、生的短暂,哀叹有的人不懂得珍惜时间,虚度人生。“静观”也好,“哀叹”也好,我们从其中的一个词眼中,就可以看出丰老对于人生的态度是多么的严谨。他希望人们珍惜时间,好好把握人生的每个阶段。,ki,zhu,ch,qin,shn,ch,wn,k,qn,gu,jin,jin,yng,yng,p,pi,jin,jin,ch,sh,弦,舷,恳,垦,秘,密,辰,晨,诡,跪,蔽,弊,三、用准词语(一)词语辨析(1)留恋流连,留恋,流连,(2)实行施行,实行,施行,(二)词语解释 1词义理解(1)纨绔子弟:借指不务正业、游手好闲的富贵人家的子 弟。纨绔,富贵人家子弟穿的用细绢做 成的裤子。(2)不可思议:不可想象
5、,不能理解(原来是佛教用语,含有神秘奥妙的意思)。(3)天真烂漫:心地单纯,性情直率,没有做作和虚伪。(4)春秋代序:季节更替,时光转移。,(5)围炉拥衾:在寒冷的日子里围着火炉,拥着暖 和的被子,形容很温暖很舒适。(6)阴阳潜移:形容时间慢慢逝去。(7)一息尚存:还有一口气儿,表示直到生命的最后 阶段。,“不可思议”意思是不可想象,不能理解。句子的意思是不能用讲道理让他们明白,应用“不可理喻”。,文章中,作者从世间万物的“渐渐”变化中体会人生的真相。文章如拉家常,列举了许多例子,说明任何人都逃不过“渐变”的生命演化历程。由浅入深,通过对人的生命历程中渐变规律的描述和分析,唤醒人们的时间意识,
6、激励人们要把握好时间,把握好生命,做一个有“大人格”、“大人生”的人。,内容提要,结构概览,一、阅读13段,回答问题。(一)梳理行文脉络,(二)解读文本精要 1如何理解“使人生圆滑进行的微妙的要素,莫如渐;造物主骗人的手段,也莫如渐”中“圆滑”和“微妙”二词?提示:“圆滑”令我们想到人生就是像鹅卵石一样由于岁月的不断冲刷所造成,被冲掉了棱角,冲刷掉了自己的本质。作者用“圆滑”可以说概括了人的一生的整体变化。“微妙”一词的使用非常贴切。作者指出人生的变化在于“渐”字,而“渐”字的表现是无声无息,令人毫不知觉的。而“微妙”一词正好是这种特点表现的概括。,对应考点:理解词语的含义,2“一年一年地、一
7、月一月地、一日一日地、一时一时地、一分一分地、一秒一秒地渐进”这种句子在表达上是否显得啰唆?为什么?,对应考点:分析句子的作用,提示:不啰唆,这样运用内容相近的表示时间的短语构成短句,意在表现季节变化存在于不知不觉的微妙变化中,突出了“渐”的作用。,3第2段作者运用“巨富纨绔子弟”沦为“偷儿”的事例意在说明什么道理?,对应考点:分析事例的作用,提示:巨富纨绔子弟是在不知不觉中逐渐变成一个痛不欲生的“乞丐”或“偷儿”的,这是由于有的人对时间逐渐麻木而丧失警惕造成的,提醒人们要把握好自己的人生。,二、阅读47段,回答问题。(一)梳理行文脉络,(二)解读文本精要 4如何理解“渐的作用,就是用每步相差
8、极微极缓的方法来隐蔽时间的过去与事物的变迁的痕迹,使人误认其为恒久不变”这句话的含意?,对应考点:理解句子的含意,提示:“渐”让人感到时间的无缝隙、无停顿,是连续不断的。它掩盖了事物的微妙变化,使人误以为是静止不变的,化大为小,化小为无,这就是作者论述的“渐”的作用。,5作者引用“抱犊跳沟”的故事,有什么作用和好处?,对应考点:分析事例的作用,提示:作者引用这个故事,来证明事物已经渐变,而人们往往仍不知不觉,从而证明“渐”的作用是隐含的,不容易被人察觉。这个例子生动形象,具有一定的说服力与感染力。,6作者以乘火车的旅客为例说明了什么道理?表达了怎样的情感?,对应考点:分析事例的作用,提示:说明
9、一般若你只能“支配搭船乘车的短时间”,表现出一种明达,宁愿牺牲自己暂时的安乐;可是对于乘“社会”或“世界”大火车的“人生”的长期的旅客,却少有这样的“明达之士”,对时间的流逝表现得漠然。表达了作者对一般人不珍惜时间,坐看时间流逝的荒谬可笑的万分痛惜之情。,7第5段的中心句是什么?本段作者运用了怎样的修辞手法?有什么作用?,对应考点:分析修辞手法的作用,提示:中心句是:我觉得时辰钟是人生的最好的象征了。修辞手法:比喻。作用:非常贴切、形象地说明人生就像时辰钟的针一样,似乎不变不动,实则时时刻刻在变化。,8试以6、7两段为例说明渐在结构上的特点。,对应考点:分析结构特点,提示:第6、7两段突出地表
10、现了本文过渡巧妙、衔接自然的特点。第6自然段的主要内容是:有的人没有把握好人生,不懂得去珍惜时间。而第7段的开头则以“然人类中也有几个能胜任百年的或千古的寿命的人”过渡,一正一反,衔接非常紧密。,9作者又在最后一段说“然人类中也有几个能胜任百年的或千古的寿命的人。那是大人格,大人生”。这和前文所说的宁愿缩短人的生命来使社会更美好相矛盾吗?,对应考点:评价作者的观点,提示:不矛盾。前面这么说,是因为能够在一生当中坚守真和善的人太少了,所以,宁可缩短生命的长度,也要守住这份真和善。虽然能够做到的人太少,但毕竟还是有人能够做到,这样的人他不仅能够胜任百年的生命,还可以流传千古。前面的情况是不得已而为
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