辽源市龙山区谦宁街小学王欣.ppt

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1、我所理解的教育技术,辽源市龙山区谦宁街小学 王欣,本人背景,姓名：王欣来自：辽源市龙山区现就职：谦宁街小学所教学科：语文、数学,我所理解的,教育技术,目录,1.教育技术的定义,2.对教育技术的理解,3.对AECT94教育技术的理解,4.教育技术与AECT94教育技术的关系,5.教育技术在教学中的应用,6.应用教育技术的意义,7.教育技术对新课程改革会产生什么影响？,教育技术的定义,AECT94定义1994年国际教育传播与技术协会（AECT）对教育技术做如下定义：教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。,AECT04定义2004年6月，AECT提出了教育技术定

2、义的修订草案，改为“教育技术是通过创建、利用、管理适当的技术过程和资源以促进学习与改进绩效的研究和合乎伦理道德的实践”。关于AECT04定义的更多参考内容，你可以阅读拓展学习资料。,我对教育技术的理解 1、教育技术是教育科学与信息技术有机的融合，必须以先进的教育思想和教育理论为指导，充分发挥信息技术的优势；2、教育技术是以教与学的过程、资源为目标，因此，教育技术既重视“教”又重视“学”的 过程和“资源”的研究开发。3、教育技术是以系统科学和方法论为基础。教育技术的内容包括对教与学的过程和资源的设计、开发、应用、评价和管 理。,在不同的文化背景下寻求语言的准确翻译是很困难的，此外，不同的翻译者有

3、不同的知识背景和实践经历，对该领域定义的理解和诠释也会有少许偏差，因此，AECT94教育技术领域定义存在几种略有差异的翻译。但在定义的实质上，所包含的主要内容等方面基本一致。根据谢弗勒的观点，有两种界定概念的方法，一种是科学性定义，用于研究方面，需要专门的理论和专业知识去理解。另一种是一般性定义，它可以被大众和其他专业人士理解，说明如何从所使用的情景中理解一个术语。谢弗勒又将一般性定义分为三种：规定性的、描述性的和纲领性的。很显然，AECT94教育技术定义是一个规定性定义，它规定了教育技术的内涵及其理论与实践领域，同前面的教育技术定义相比较，操作性更强，更便于不同领域的教育技术工作者进行交流。

4、,对,AECT94,的,教,育,技,术,概,念,的,理,解,从概念来看，AECT94教育技术定义是一个规定性定义，它规定了教育技术的内涵及其理论与实践领域，同前面的教育技术定义相比较，操作性更强，更便于不同领域的教育技术工作者进行交流。,育,教,技,术,与,教,AECT94,的,育,技,系,关,术,利用多媒体辅助教学中强大的交互功能，可以进行不同形式的练习，也可以进行不同形式的练习，也可以进行一题多变、一题多解的训练，这样既巩固了新知，又发展了思维，培养了能力。,教,育,技,术,在,教,学,中,的,一、创设教学场景，激发学生兴趣,二、化抽象为形象，让学生学得更轻松,三、善用交互，提高学生的练习

5、效果,将生活中的一些实际问题通过多媒体辅助教学展现在学生面前，极大地引起学生探讨知识的兴趣。,孩子们的思维正处在由具体形象思维向抽象思维过渡的时期，利用多媒体进行教学，能够成功地实现由具体形象向抽象思维的过渡。,教育技术在教学中的应用,在教育发展历程中，每一项新的技术应用于教学过程都给教学提供了新的发展空间。教育技术一直发挥着丰富学习资源、改善教学环境、促进学习方式变革、提高学生学习生活质量的作用。当前，推广教育技术对于教学的意义和作用包括三个方面：推进教育信息化、促进教育改革和新课程标准的顺利实施；教育技术素质是教师素质结构的必要组成部分；有助于优化教学，培养创新人才。具体说来：（1）有助于

6、推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准*教育技术应用于教学是教育信息化的必然要求。*教育技术是促进教育教学变革的催化剂。（2）教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分 教师专业素质主要由专业知识、专业技能和专业态度三方面组成。利用现代信息技术的手段，实施现代教育与教学，促进教师综合素质的提高，与教师的专业知识、专业技能和专业态度密切相关，是专业知识和专业技能的重要组成部分。（3）有助于优化教学过程、培养创新型人才教育技术有效应用于教学，通过以多种媒体呈现学习材料、优化教学设计，有助于促进学习的保持和速度、改善学习态度，提高学生的问题解决能力。同时，由于教育技术的理论特征和实践活动都具有

7、培养学生创新能力的优势，因而教育技术有效应用于教学还将促进创新教育的实施，有利培养创新型人才。,应,用,教,育,技,术,的,意,义,教育技术对新课程改革会产生什么影响？,现代教育技术为基础教育课程改革提供了新的教学环境和工作平台。现代科学技术与教育相结合，一方面为教学提供丰富的教育资源和最先进的生产工具，另一方面改变着教育的观念和形态。现代教育技术就是现代科学技术与教育相结合的产物。现代教育技术的应用，不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。教育技术以其特有的魅力，不仅在教育学科中逐渐赢得了相应的学术地位，而且在教育实践范围内，已经成为促进教育教学变革的催化剂。,谢谢！,