2013精简校史陈列馆设计压缩.ppt

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1、三江学院校史陈列馆设计,三江学院建筑系2013-9,设计的第一步？,设计背景,首先要了解：三江学院的地理位置,办学历史,校园风貌等等其次要清楚：本次设计的基地环境，包括地形，地貌，植被，建筑，有无重要景观等等,PART 1,从文脉（context)启动The task of the architecture project is to reveal,through the transformation of form,the essence of the surrounding context.V.Gregotti1.什么是文脉？,照片2,照片2,“文脉”(context上下文),“文”文明、

2、文化“脉”脉络、来龙去脉,建筑学转借这个概念，以表达在决定一个行动方案过程时必须考虑的条件或事实，以期确定其存在和发展方向。,“文脉”的两个维度：1.历时状态下的承续关系（纵轴）2.共时状态中的呼应关系（横轴）,照片2,从广义上来说，文脉是指介于各种元素之间对话的内在联系，即指在局部与整体之间的对话的内在联系，包括人与建筑的关系，建筑与其所在城市的关系，整个城市与其文化背景之间的内在联系。,2.文脉如何与现代建筑发生作用？文脉与记忆(Context&Memory)文脉与历史(Context&History)文脉与自然(Context&Nature)形式(Form)语言学的(linguistic

3、)类比 符号 隐喻,文脉与记忆：新奥尔良市意大利广场,文脉与历史：华盛顿国家美术馆东馆,文脉与自然：美秀美术馆（Miho Museum）,文脉与自然：流水别墅,3.基于文脉的分析方法,分析视角及方法视角:几何系统 空间系统 要素系统时序系统方法:基地 肌理 图底 类型 注记 控制线界面 视觉秩序 形态意向层积,图底分析（figure and ground）,基于环境理解的分析理论和方法,基于环境理解的分析理论和方法,控制线分析,基于环境理解的分析理论和方法,界面分析 水平界面垂直界面,肌理分析,视觉秩序分析,设计作业一：文脉分析作业 A1一张（需要答辩）5人一组,PART 2,展览类建筑设计要

4、点一.房间组成及功能分析 1.房间组成：观众服务区-售票、休息室、接待室、存衣、小卖、厕所等 展厅区-室内展厅、讲解员室、室外展场 办公室后勤区-办公室、学术研究、资料室、机房、配电、消控、录像监控、车库、厕所等 库房区-内部库房、临时库房、装卸区、技术处理 2.功能分析,二.流线设计（三线之一）观众流线（参观流线和报告厅流线）展品流线 工作人员流线,观众流线（参观路线）组织,平面：1.环形相互串联，方向单一，线路简单明确，入口可分可合；唯不够灵活，不能分段使用。,2.放射形相互并联,可以组织完整的参观路线，可分段开放，灵活使用，但流线有往返交叉现象。,3.混合形上述两种形式的综合，使用于大型

5、展览馆。但易漏看展厅。,三、展厅的布置形式,四、陈列室的入口与人流组织 1.回流线路:陈列室出入口在同一位置,人流线路成回流线路。出入口最好在陈列室一端。,如设在一侧时,出入口应设在两个角部,以免产生人流聚集现象.,2.顺流线路:陈列室出入口分别在陈列室两翼,人流具有明确的顺序性和连续性.展出设施多采用版面陈列与橱柜陈列.,3.自由线路:如陈列室进深较大,或大厅中采用立体陈列或单元陈列方式,则人流线路不是单一的明确线路,人流流向会产生“渗流”现象.陈列室的出入口反映的是总的前进趋势,观众在前进过程中,可以自由选择参观对象。,一般隔板长度为48米，观众通道宽34米。,当单线陈列时，跨度不宜小于7

6、米。双线陈列时，一般控制开间 不小于7米，跨度不小于10米。,一般陈列厅净高4-6米。库房净高2.4-3米。,几种展厅形状的比较1.长方形：能获得摊位布置的最大值；走道通畅、便捷，占用面积少2.正方形：摊位容易布置，排列整齐，走道便捷，参观路线明确，灯光布置有利于组成天棚图案，渲染展览气氛，展览形式丰富。3.圆 形：摊位布置富有变化，走道布置适当时方便参观；展厅一般照明须与走道方向取得呼应；展览形式设计较难，灵活性差。4.多边形：摊位布置受限制；走道方向应方便而且不影响观众视线；展厅一般照明注意整体；展览形式设计应利于边角落。,五.视线设计（三线之二）：,“视野”又称“视场”field of

7、vision,水平视野,垂直视野,理想设计视野,理想设计视野,六.光线设计（三线之三）：,一般要求,陈列室采光系数宜小于2%,陈列品照度大于环境照度,陈列品照度均匀性要求,避免光线直射陈列品,避免产生眩光,眩光（Glare）,直接眩光,第一次反射眩光,第二次反射眩光,3.消除或减轻眩光的措施,正确决定采光口形式和人工光源位置。,采光形式：自然采光及人工采光。其中自然采光分为:侧窗、侧高窗采光和天窗采光。小型展览馆应尽量采用自然采光。而大中型展览馆则以人工采光为主。,垂直画面的照明光源位置,选择适当的陈列方式,邻窗展品保护角,对面高侧窗高度控制,博物馆的光线设计,Light Design in

8、Museums,光的意象 路易斯 康,IMAGE OF LIGHT,LOUIS KAHN,基本原则,通常的，尽量利用自然光，辅以人工光,基本目标,1.把更多光线引入室内较深的地方,2.避免眩光,3.使直射光变为漫射光,基本策略,1.天窗，中庭等等,2.注意光线入射角,3.半透明材质或者通过屋面墙壁的 多次反射,4.用光线塑造空间,4.空间构思紧密结合采光设计,通常采光形式,设计思路,光,光 与 采光形式,光 与 空间形态,光 与 空间气氛,设计实例,光,光 与 采光形式,光 与 空间形态,光 与 空间气氛,CASTELLON美术馆 MANSILLA+TUNON,CASTELLON FINE A

9、RTS MUSEUM,CASTELLON美术馆 MANSILLA+TUNON,CASTELLON FINE ARTS MUSEUM,把更多光线引入室内较深的地方,CASTELLON美术馆 MANSILLA+TUNON,CASTELLON FINE ARTS MUSEUM,阶梯状连续中庭空间,CASTELLON美术馆 MANSILLA+TUNON,CASTELLON FINE ARTS MUSEUM,CASTELLON美术馆 MANSILLA+TUNON,CASTELLON FINE ARTS MUSEUM,金属百页,金属波纹板,耶鲁大学英国艺术中心 路易斯 康,YALE CENTER FOR

10、BRITISH ART,LOUIS KAHN,利用中庭减小进深，成为空间核心,耶鲁大学英国艺术中心 路易斯 康,YALE CENTER FOR BRITISH ART,LOUIS KAHN,耶鲁大学英国艺术中心 路易斯 康,YALE CENTER FOR BRITISH ART,LOUIS KAHN,耶鲁大学英国艺术中心 路易斯 康,YALE CENTER FOR BRITISH ART,LOUIS KAHN,风之丘火葬场 桢 文彦,KAZE-NO-OKA CREMATORIUM,FUMIHIKO MAKI,风之丘火葬场 桢 文彦,KAZE-NO-OKA CREMATORIUM,FUMIHIK

11、O MAKI,阿利坎特当代艺术博物馆 桑丘,ALICANTE MUSEUM OF CONTEPORARY ART,阿利坎特当代艺术博物馆 桑丘,ALICANTE MUSEUM OF CONTEPORARY ART,多次反射使直射光变为漫射光,阿利坎特当代艺术博物馆 桑丘,ALICANTE MUSEUM OF CONTEPORARY ART,BAGSVARD 教堂 伍重,BAGSVARD CHURCH,UTZON,BAGSVARD 教堂 伍重,BAGSVARD CHURCH,UTZON,BAGSVARD 教堂 伍重,BAGSVARD CHURCH,UTZON,连续卷曲的顶棚结合高侧窗，创造了独特

12、的空间形态,设计实例,光,光 与 采光形式,光 与 空间形态,光 与 空间气氛,金贝尔美术馆 路易斯 康,KIMBELL MUSEUM,LOUIS KAHN,金贝尔美术馆 路易斯 康,KIMBELL MUSEUM,LOUIS KAHN,金贝尔美术馆 路易斯 康,KIMBELL MUSEUM,LOUIS KAHN,天窗,散光板,这个形式优雅的著名天窗赋予了空间以生命,金贝尔美术馆 路易斯 康,KIMBELL MUSEUM,LOUIS KAHN,金贝尔美术馆 路易斯 康,KIMBELL MUSEUM,LOUIS KAHN,鹿野苑石刻博物馆 刘 家琨,LUYEYUAN STONE SCULPTURE

13、 MUSEUM,LIU JIAKUN,斯德哥尔摩现代艺术博物馆 拉斐尔 莫尼欧,STOCKHOLM MUSEUM OF MODERN ART,RAFAEL MONEO,采光顶的设计使建筑体量被打碎，与周边建筑尺度相适应。同时采光顶本身的形式也与周边相协调。,斯德哥尔摩现代艺术博物馆 拉斐尔 莫尼欧,STOCKHOLM MUSEUM OF MODERN ART,RAFAEL MONEO,斯德哥尔摩现代艺术博物馆 拉斐尔 莫尼欧,STOCKHOLM MUSEUM OF MODERN ART,RAFAEL MONEO,加利西亚当代艺术博物馆 西扎,CALICIAN MUSEUM OF CONTEPO

14、RORY ART,ALVARO SIZA,西雅图大学小教堂 斯蒂文 霍尔,CHAPEL OF StIGNATIUS IN SEATTLE UNIVERSITY,STEVEN HOLL,西雅图大学小教堂 斯蒂文 霍尔,CHAPEL OF StIGNATIUS IN SEATTLE UNIVERSITY,STEVEN HOLL,梅尼收藏博物馆 伦佐 皮亚诺,MENIL COLLECTION MUSEUM,RENZO PIANO,梅尼收藏博物馆 伦佐 皮亚诺,MENIL COLLECTION MUSEUM,RENZO PIANO,梅尼收藏博物馆 伦佐 皮亚诺,MENIL COLLECTION MUS

15、EUM,RENZO PIANO,设计实例,光,光 与 采光形式,光 与 空间形态,光 与 空间气氛,柏林犹太人博物馆 李勃斯金,JEWISH MUSEUM,LIBESKIND,柏林犹太人博物馆 李勃斯金,JEWISH MUSEUM,LIBESKIND,柏林犹太人博物馆 李勃斯金,JEWISH MUSEUM,LIBESKIND,采光口干扰了内部的展示,柏林犹太人博物馆 李勃斯金,JEWISH MUSEUM,LIBESKIND,但却赋予了公共空间以独特的气氛和强烈的形象,赫尔辛基KIASMA美术馆 斯蒂文 霍尔,KIASMA MUSEUM,STEVEN HOLL,赫尔辛基KIASMA美术馆 斯蒂文

16、 霍尔,KIASMA MUSEUM,STEVEN HOLL,赫尔辛基KIASMA美术馆 斯蒂文 霍尔,KIASMA MUSEUM,STEVEN HOLL,多次反射使直射光成为漫射光,东京基督教堂 桢 文彦,TOKOY CHURCH OF CHRIST,FUMIHIKO MAKI,东京基督教堂 桢 文彦,TOKOY CHURCH OF CHRIST,FUMIHIKO MAKI,东京基督教堂 桢 文彦,TOKOY CHURCH OF CHRIST,FUMIHIKO MAKI,透光不透明的阳光板赋予空间以圣洁纯净的东方气质,东京基督教堂 桢 文彦,TOKOY CHURCH OF CHRIST,FUMIHIKO MAKI,东京基督教堂 桢 文彦,TOKOY CHURCH OF CHRIST,FUMIHIKO MAKI,PART 3,提交成果,1.文脉分析作业 A1一张（需要答辩）3-5人一组2.场地实物模型 A1大小 以班级为单位3.校史陈列馆建筑设计方案图纸 A1两张,END,