2013河北中考语文讲座ppt.ppt

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1、现代文阅读部分,运筹帷幄清楚考点 胸有成竹,研究说明做到运筹帷幄,研究中考题做到有的放矢,20对下面句子中画线部分进行简要赏析。（3分）尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。20示例：用“啃”和“啧啧”写出了“络腮胡子”吃相的不雅，用词准确而生动；“像是刚从油锅里浸过一般”，用夸张的修辞手法，突出（强调）“络腮胡子”脸面油腻的特点。画线句子传神地表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶之感。,研究课本做到有本可溯,例如：也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。表明了作者对

2、清国留学生的厌恶和嘲讽。“得平的”“油光可鉴”表明他们精心打扮，“扭几 扭”写出他们招摇过市，自我陶醉的丑态，“标致”反语表达了强烈愤懑、讽刺之情。,沙场点兵盘点考点专项练习,说明文阅读部分,07年计量雨滴 10、请简要概括本文说明的主要内容。(3分)11、第段能否去掉?为什么?(3分)12、第段加着重号的词语有什么表达效果？13、农田喷灌时，要把水滴直径控制在3毫米以下。这是为什么?请从文中找出根据。(3分),11.选文的说明对象是什么？12.结合选文第段内容，说明 什么是“太空垃圾”。13.选文第段说明的主要内容是什么?14.选文的语言生动、形象，请从文中举出一例，并作简要分析。,08年：

3、太空“清洁工”,09年“长信宫”灯,12“长信宫”灯得名的原因是什么?13.简要说明“长信宫”灯为什么堪称“中华第一灯”。14.选文段的位置能否调换?为什么?不能调换，因为这三段文字是按照人们认识事物的逻辑顺序安排的，调换后就不符合认知规律了。,10年淘米水的妙用,15请将选文所介绍的淘米水的妙用依次填入下面的方框内。（3分16傣族姑娘用来护发的淘米水，为什么要存放半个月或一个月的时间才使用？（3分）17选文第段中加着重号的词语可以去掉吗？请说出理由。18选文第段在全文的内容和结构上有什么作用？,15选文第一段写“一项有趣的实验”，其用意是什么？（2分）16.根据文段内容，为第段横线处补写一个

4、恰当的句子。（3分）17选文运用的主要的说明方法是什么？有什么作用？（3分）18.根据文意，判断下列说法的正误。（正确的打对号，错误的打错号）（3分）（1）为减少水分的散失，光棍树的叶子逐渐退化，用绿色的树枝进行光合作用。（2）生长在墨西哥沙漠的仙人掌身躯巨大、贮水丰富，被称为“沙漠里的甘泉”。（3）沙拐枣能充分吸收地面水分，是因为它的垂直根系和水平根系都很发达。,考查题型,1、对说明对象的考查2、对说明内容的考查3、对说明语言的考查4、对说明方法的考查5、对说明结构的考查6、对说明顺序的考查7、对迁移拓展的考查,对说明对象的考查,题型：本文的说明对象是什么？有何特征？11.选文的说明对象是什

5、么？太空“清洁工”,对说明内容的考查1.概括全文的说明内容，或某一段的段意。2对说明内容的筛选和提炼（1）文章主要是从哪些方面对说明对象进行说明的？（2）上下文找原因。（3）用简洁的语言概括工作原理、形成过程、操作步骤等。3选出符合（不符合）原文的一项。4“这”“这些”“这样”“这些条件”在文中具体指什么？,（一）概括全文的说明内容，或某一段的段意。,10、请简要概括本文说明的主要内容。10、计量雨滴的方法与必要性(目的、作用、意义)。13.选文第段说明的主要内容是什么?13。太空“清洁工”的特点及其用途(功能、功用)。16、根据文段内容，为第段横线处补写一个恰当的句子。（3分）示例：贮藏水分

6、，以备不测，是植物抗旱的绝招,（二）对说明内容的筛选和提炼题型一：文章主要是从哪些方面对说明对象进行 说明的？,12、文章第段从哪些方面说明了雾的危害？文章第段从以下三个方面说明了雾的危害：雾对交通的影响，雾对农业生产的危害，雾对人体健康的危害。16我国自主开发的“龙贝二维条形编码”具有哪些特点？,题型二：上下文找原因,12“长信宫”灯得名的原因是什么?13.简要说明“长信宫”灯为什么堪称“中华第一灯”。13文章主要说明二维条形码，为什么要先说明一维条形码？13、农田喷灌时，要把水滴直径控制在3毫米以下。这是为什么?请从文中找出根据。,题型三：用简洁的语言概括工作原理、形成过程、操作步骤等。,

7、2.结合选文第段内容，说明什么是“太空垃圾”。(3分)2.示例一：“太空垃圾”是指残留在太空中的报废卫星、因发射失败而没有进入预定轨道的航天器以及发射卫星的火箭残骸。示例二：“太空垃圾”是指遗留在太空中的失去地面控制的航天器以及火箭残骸。,大自然的语言一文1什么叫物候和物候学？2物候观测对农业有什么重要意义？3决定物候现象来临的因素有哪些？4研究物候学有什么意义？,三、选出符合（不符合）原文的一项。,18.根据文意，判断下列说法的正误。（正确的打对号，错误的打错号）（3分）（1）为减少水分的散失，光棍树的叶子逐渐退化，用绿色的树枝进行光合作用。（2）生长在墨西哥沙漠的仙人掌身躯巨大、贮水丰富，

8、被称为“沙漠里的甘泉”。（3）沙拐枣能充分吸收地面水分，是因为它的垂直根系和水平根系都很发达。,四、“这”“这些”“这样”“这些条件”在文中具体指什么？,据计算，利用这种细菌电池发电，其效率可达40，远远高于现在使用的电池的效率，且能持续数月之久。即使这样，还有10的潜力可挖掘。11文章第段中加着重号的“这样”指的是什么?（2分）11“这样”是指利用细菌电池发电效率高达40，且能持续数月之久。,对说明方法的考查,17选文运用的主要的说明方法是什么？有什么作用？（3分）17举例子。真实具体地说明了植物种种神奇的抗旱本领。,考试说明P38 所谓“绿色塑料”，并不是指绿颜色的塑料，而是指能够自行降解

9、和再利用，不会污染环境的塑料。具体地说，就是指在一定使用期限内具有与普通塑料制品同样的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，与自然环境同化的一类聚合物。因为它对保护环境具有重大意义，所以被称为“绿色塑料”。阅读第段文字，根据自己的理解，给“绿色塑料”下一个定义。绿色塑料是指在一定期限内具有与普通塑料制品同样的功效，而在完成功效后，能够自行降解和再利用，不会污染环境的塑料。,对说明语言的考查,1.加点语句的含义。2试分析加点词语的作用（或表达效果）。3加点词语的能否去掉（互换）？为什么？4从原文找出体现准确性的词语并作分析。5请从原文找出体现生动性的词语并作分析。,分析加点词语的作用,1、我

10、国的石拱桥几乎到处都有。“几乎”强调了石拱桥分布范围很广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。2、赵州桥）全桥只有一个大拱，长达374米，在当时可算是世界上最长的石桥。“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样才更符合实际情况。语言准确、严谨、科学。,现在，世界各大医院都设有重症监护病房，这是航天科技最重要的应用之一。句中“之一”删去后，会影响表达的意思吗?请结合文句简要说明。分析语言的准确性。作判断+本义+语境义+去（换）后会怎么样+体现说明文语言的准确性+所以不能（去）换。会影响表达的意思。“之一”表示其中的一个，准确说明“重症监护病房”，只是航天科技在现代医学中的一项应用，航天

11、科技在现代医学中还有其他的应用。/如果删去，就表明航天科技在现代医学中只有这一项应用，与客观现实不符。,对说明的顺序考查。时间顺序；空间顺序；逻辑顺序。逻辑顺序情况复杂些，需要注意具体形式的细分，常见的逻辑顺序有八种形式：（1）由抽象（概括）到具体的顺序；（2）由主要到次要的顺序；（3）由原因到结果（或由果溯因）的顺序；（4）由浅入深的顺序；（5）由现象到本质的顺序；（6）由表及里的顺序；（7）由整体到局部的顺序；（8）由特殊到一般（或由一般到特殊）的顺序。,14.选文段的位置能否调换?为什么?分析：（1）先分析三段内容上侧重点：“长信宫”灯的造型十分优美；“长信宫”灯的结构非常精巧；“长信宫

12、”灯的设计极为科学。（2）指出三段的关系：从“造型”到“结构”到“设计”是由表及里的逻辑顺序。（3）阐述不能换的理由：符合人们的认知规律。14、不能调换，国为这三段文字是按照人们认识事物的逻辑顺序安排的，调换后就不符合认知规律了。,对结构的考查 题型如：分析语段层次，分析某句、某段在结构上的作用等。结构上表现形式：（1）总分式（包括总分总式，总分式，分总式）；（2）并列式，几个段落并列存在；（3）递进式。一般分析结构方面的作用，从句子的位置入手说明，如“总领全文”“引（领）起下文”、“总结上文”、“承上启下”等。,开放性试题考查与选文有关的语言知识、文化知识的积累；考查学生对选文阅读后的感受、

13、启发、体会。从2010年的中考说明开始新增了“领会科技作品中所体现的科学精神和科学思想方法”，这一考点应引起我们的注意，考试形式应以谈收获、感想等发挥性试题为主，如2011年东营的这道题：在科学研究方法和科学探索精神方面，你从本文中获得了怎样的感悟？考试说明 P38 P107体现了怎样的科学精神。并作简要分析。,考试说明P111第3题（2012北京）3.阅读下面材料，借助上文中的相关知识，简要分析科学家是如何解决早期防弹衣存在的问题的。（4分）【材料】防弹衣是在作战环境中用来保护生命安全的。早期防弹衣只是在结实的衣服内搭接两块钢板，其重量一般有十几公斤，又重又硬，穿上以后活动不便，影响作战。而

14、且这种防弹衣只能防护手榴弹碎片和普通手枪的射击，防护性能较弱。科学家根据蛛丝的特性研制出人工合成的纤维织物，成功制造出了性能较好的防弹衣。,议论文阅读部分,08（12分）学习语文不能要求速成,15.选文的中心论点?(3分)16.填写出相应的内容。(3分)第段先针对_ 的现象，提出中心论点；接着_为例，论证_的观点。17.第段中，作者反复说“是办不到的”，这样写有什么表达效果?(3分)18.举出你学习语文的一个好习惯(或坏习惯)，谈谈这一习惯的影响。(3分),09读书杂谈(节选)12分15在空缺处填写内容。(3分)选文第段点明读书的话题，第段主要阐述，第段阐述嗜好的读书，第段就爱看书的青年读书提

15、出的建议。16选文第段中加着重号的“大概”能否删去?理由。(3分)17.选文第段画线的句子运用了什么论证方法?表达作用?比喻论证：18.结合选文内容，说说对当今中学生阅读现状的认识。(3分),2011年,14选文的中心论点是什么？（2分）15选文两段的顺序能否调换？请说出理由。16请简要分析选文第段的论证思路。（3分）17请为选文补充一个事实论据或道理论据。,08考点设置概括论点；论证思路；语言品味；生活链接；,09考点设置论证思路；语言品味；论证方法；生活链接；,11考点设置概括论点；论证思路；论证结构；补充论据；,考查题型,1、对论点的考查2、对论据的考查3、对论证方法的考查4、对论证结构

16、的考查5、对论证语言的考查6、对迁移拓展的考查,对论点的考查,1、本文的论点是什么？2、论点是怎样提出来的？,1.论点准确摘取或概括中心论点。（1）特点：在形式上是完整的句子，是作者看法的完整陈述。是明确的判断。不运用修辞和疑问词。（2）找准论点：一看题目（题目即论点）；二看开头（开宗明义、开门见山）；三看结尾（归纳全文，篇末揭示中心）；四找正文中关于论题、体现作者主要观点的正面表述句，或找提示性词语（“总之”、“所以”等）。（3）要分清中心论点和分论点：分论点一般位于段首或有标志性词语：分论点是用来证明分论点的。,考试说明共10篇谈骨气说勤宽容是美德,对论据的考查,1、指出论据的类型？2、概

17、括事实论据？并分析其作用。3、能否删减或互换？4、补充论据并分析？,1、判断辨析论据类型：根据内容，论据可以分为事实论据和道理论据两种。事实论据包括现实材料、历史事实、统计数字等。道理论据包括自然科学的原理、定义、规律、法则，社会科学的经典论述、格言、警句、名人名言等。2、概括事实论据；在概括文中事实论据时，要做到准确、全面，避免漏缺，并注意形式“（人）（事），最终”，形成主语、谓语同时具备的完整句式，结果一定要指向所证明的观点。,3、分析论据作用：分析论据必须清楚每一类论据的一般作用，无论事实论据还是道理论据，它都是用来证明作者的观点的。语言表述时按照由小到大的顺序排列，先说“该论据证明了所

18、在层的内容”，再说“从而证明了该段的中心句”，最后可补充答出“进而论证了本文的中心论点”。4、补充论据：补充事实论据要选择典型事例，概括叙述的同时要注意“人”和“事”表述的完整性，事例要概括并有扣论点的阐释，论据与要证明的论点相吻合，名言要准确。,17请为选文补充一个事实论据或道理论据。（3分）17.示例一：爱迪生在发明电灯过程中，经过无数次的试验，在失败中不断总结经验教训，最后才获得了成功。示例二：失败是成功之母。,对论证方法的考查,1、指出使用了什么论证方法。2、分析其作用。,对论证结构层次的考查1.梳理全文（某段）的论证思路：引论：看开头提出了什么问题，本论：从几个方面分析论证的，其中着

19、重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。结论：总结、联系实际，提出号召、深化中心论点。,请简要分析选文第段的论证思路”，需要分析该段运用了哪些论据，分别属于哪种论据；该段有无分论点，这些论据要论证什么论点；需要联系中心论点；需要分析句与句之间的关系、论据之间的关系。这样，方可理清该段论证层次。该题考查论证过程，恰恰是考查了考生的思维过程。,古语也有“学书纸费，学医人费”的说法。不费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。一位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫，必然诊治得多、观察得多

20、，也累积了许多误诊的教训。古谚说“巧者不过习者之门”。只要不怕错误，反复学习，便能达到巧妙的境地。16.先用古语作为道理论据，接着用学书、学医两个事例进行阐释并作为事实论据，论证中心论点；最后以古谚作精道理论据，再一次论证中心论点。,结构划分议论文的结构、层次。议论文的整体结构大体分为三部分：提出问题（引论是什么）分析问题（本论为什么）解决问题（结论怎么办）在论证过程中，有几种常见的形式：（1）并列式。（2）对照式。（3）层进式。（4）总分式。,仿写仿照所给出的句子再写一两句话。（1）看句式；（2）看修辞；（3）看字数；（4）看意义。拓展补写能证明文中论点的事实论据或道理论据；谈自己的观点看法

21、等。（1）补充事实论据：要求真实典型新鲜充分，概括叙述（谁+事+结果），紧扣论点。（2）补充道理论据：包括名言警句、民间谚语和诗文名句，要有一定的权威性。引用要完整准确。（3）请您就本文论点谈一点看法：为什么说？是不是真的？,记叙文阅读部分,08小扇轻摇的时光19说说选文标题“小扇轻摇的时光”具体指什么时光?20你对选文中加波浪线句子的含义是怎样理解的?21选文中加横线部分是什么描写?其表达作用是什么?22分析下面句子中加着重号词语的表达效果。我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。23选文中叙写冬英这一人物的内容能否删去?为什么?,09(15分)昙花终于怒放,19在方框内，填写表明作者

22、心情随昙花的生长而发生变化的词语。(3分)高兴极了 20.分析第段画线句子的表达效果。21第段和链接材料运用的表达方式？22.第段在全文内容与结构上的作用?23.作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理?,2010年最美的善举）19选文题目中的善举指什么事情？为什么说它是最美的？20对下面句子中画线部分进行简要赏析。21结合具体语境，理解下列句子中加着重号词语的含义。22选文用第一人称来写有什么好处？23选文主要运用了欲扬先抑和对比的写法，请就其中的一种写法结合选文作简要分析。,2011年,18为什么珍妮芙太太感觉这个春天“异常明媚”？（2分）19选文第段加线句子属于什么描写？有什么作用？（3分

23、）20结合具体语境，分析下列加着重号词语和句子的表达效果。（3分）（1）在早春的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临了。（2）温丝莱特听着，哭成了一个泪人21第段插叙了什么内容？其作用是什么？（4分）22结合选文内容，为温丝莱特写一个简短的获奖感言。（3分）,2012年,19、选文中“儿时的恶作剧”具体指什么事情？（3分）20、“万想不到我的责罚却在一个月之后”，一个月后，“我”受到了怎样的责罚？（2分）21、从选文内容看，儿时的“我”是一个怎样的孩子？（3分）22、选文的语言具有怎样的特点？（3分）23、细读选文最后一段，就内容方面提出一个有思考价值的问题，并简要解答。（4分）,1.理解

24、文题含义；2.简述内容要点；3.赏析关键语句；4.理清文章结构；5.分析人物性格；6.领会文章主旨；7.领悟作者情感；8.表达阅读感受。9.分析文章写法；10.分析文章的语言。,考查题型,一 整体感知把握内容,1、简洁的语言概括全文内容2、简洁的语言概括几件事3、梳理感情变化4、梳理情节5、理清思路6、上下文找原因,涉及两种题型：（1）归纳主旨：（2）谈感悟及收获：,二、考察主旨（中心思想）,（2）谈感悟及收获：,先把握好中心，然后将其升华或深化，或结合自己的学习生活经历，结合现实谈一谈重要性、必要性等等（新课标要求：欣赏文学作品能有自己的情感体验，对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己

25、的评判。）,语言赏析,题型：分析加点词的表达效果。（原句和改句比较）试分析划线句的表达效果。从原文中找出富有表现力的语句试作分析。,三、,（一）词语的含义或作用,A、学会基本解词方法词语互释、词素解凑，望文生义等。（例：目不暇接眼睛看不过来。应接不暇人或事情太多，应付接待不过来。良莠不齐好人坏人都有。揩油占公家或别人便宜。鹤发童颜白白的头发，红红的面色，形容老年人气色好。）,B、联系语境、人物形象、文章中心及作者的思想感情（中心思想）（还可以考虑修辞因素）。例1：故乡中三个“辛苦”的含义。我奔波劳苦，闰土辛勤劳苦，杨二嫂处心积虑，挖空心思）。例2：藤野先生中“实在标致极了”中“标致”的含义及表

26、达作用本意为漂亮，这里指丑陋。作者运用反语，讽刺了清国留学生的丑态）。注意词语的感情色彩。例3：2000年河北考题访兰22小题“对文章中一样的兰草，长在两个地方就有两个味中的味，你是如何理解的？”这里的“味”既指气味，同时还指兰草的品格、气质。）,词语的表达效果及作用,联系原文，解析词语表现了什么内容（表达了作者怎样的情感），有什么好处。例1：春“小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”（“偷偷”一词写出了小草的窥视大地的情态，表现了小草的可爱。“钻”写出了小草旺盛的生命力。例2：小扇轻摇的时光 22小题“请简要分析下面句子中加着重号的词语的表达效果。我很贪婪地捧了瓜果啃，母亲在一边心满意足

27、地看。”解答：“贪婪”“啃”生动形象地写出了“我”吃瓜时的情态以及对家乡挂果的喜爱；“心满意足”突出了母亲内心的满足和喜悦。,四、分析人物,题型：（1）描写人物运用了什么手法？（2）有什么作用？（或这些描写用意是什么？）（3）塑造某一人物形象的作用？（4）赏析人物描写的语句。,五、句子的理解及其作用。,文章重点句子一般指这么几种：用做文章标题的句子 有深层含义的句子（通常与中心有关）运用了修辞方法的句子过渡句记叙文中的议论抒情句景物描写句（见景物描写的作用）人物描写句（见塑造人物的手法及作用,例1：背影首句“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”在文中有什么作用？（解答：开篇点

28、题，表达对父亲的思念，为全文定下感情基调，又提示全文内容核心，突出背影，使读者产生悬念。）例2：陋室铭引孔子的话“何陋之有”作结有何作用？（解答：再次强调陋室不陋，画龙点睛；既巧妙地照应了前文“惟吾德馨”一句，又显得含蓄无穷，发人深思；引孔子的话作结，更具有雄辩的力量。）例3：孔乙己第9段“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”作用：结构上承上启下，内容上揭示了孔乙己在人们心目中地位及其低下，是一个可有可无可笑可怜的多余人，暗示了他的悲剧命运。,例4：09年中考昙花终于怒放中第22小题“选文第段在全文内容与结构上的作用分别是什么?”（4分）解答：进一步抒发了喜爱昙花的感情；首尾

29、呼应，使文章结构严谨。）例5：07年河北省中考江南陶公柳第20小题：文章第段引用古人吟咏“陶公柳”的诗句有什么作用?（解答：印证“陶公柳”“武昌柳”的名称由来已久；增加文章的文化内涵；赞美了(“武昌柳”)的风姿，表达了对陶公的怀念之情。）,七、题目含义及作用,例1：爸爸的花落了题目运用双关的修辞手法，一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天心性爱花的爸爸离开人世。与题目相映，文章多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人世。全文充满情味而又严谨周密。例2：变色龙文章以“变色龙”为题，是以变色龙狡猾善变的特点比喻主人公奥楚蔑洛夫的见风使舵，狡

30、猾善变的性格特征。用“变色龙”作小说的题目，含蓄形象地揭露和讽刺了这个人物的丑恶面目。）,八、环境描写的作用,社会环境描写：例1：孔乙己中，开篇关于咸亨酒店格局及人物的介绍便属于社会环境描写，它为人物活动设置背景，揭示了当时社会等级森严，贫富对立，反映了人与人之间的冷酷势利，为主人公的出场做了铺垫。例2：变色龙中“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”环境描写的作用？（解答：描写了社会环境的冷清、萧条，交代了“案子”发生的社会背景：这正是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄国社会的写照，暗示社会环境，反

31、映沙皇统治的黑暗）,自然环境描写：A渲染气氛，为下文埋下伏笔（作铺垫，反衬）。例1：孔乙己“中秋过后，秋风是一天凉比一天”渲染悲凉气氛，暗示孔乙己的悲剧命运，为孔乙己出场作铺垫。,B烘托（表现）人物的心情。例1：我的叔叔于勒中菲利普一家去哲尔赛岛旅游，“我们已经上了船，轮船离开了防波堤，在风平浪静，像绿色大理石桌面一样平坦的海上驶向远处。我们看着海岸向后退去，正如那些不常旅行的人们一样，感到快活而骄傲。”表现菲利普一家愉快的心情。“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”表现认出破产的于勒后沮丧失望的心情。例2：羚羊木雕“我一个人慢慢走在路上。月亮出来了，冷冷的，”烘托了我内心的悲伤凄凉。,

32、C推动情节发展。例如：智取生辰纲中反复对天气炎热的描写，既有助于刻画人物性格，更推动情节的发展，也就是说天热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一。D设置了的背景，烘托人物形象。例如：孤独之旅中描写芦苇荡，为人物成长提供广阔背景；描绘暴风雨的可怕，烘托出杜小康的勇敢坚强。,例3：08年小扇轻摇的时光中21小题：选文中加横线的句子是什么描写？其表达作用是什么？解答:景物（环境）描写；交代了人物活动的场景，渲染了农村夏夜安适恬静的气氛，烘托“我”轻松闲适的心情。例4：06年河北中考我看到了一条河中第20小题：文章中划线句子属于什么描写？有什么作用？划线句：河面上水流很急，发出很大的

33、声响，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。解答：景物描写或环境描写，烘托“我”游泳的勇敢。,11、选文第段加线句子属于什么描写？有什么作用？自然环境（景物）描写；为珍妮芙太太的出场作铺垫，推动故事情节的发展。,九、修辞手法及作用,比喻：把比作，形象生动地表现了（表现作者的思想感情）例如：春“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”形象生动的写出了春花的绚烂多彩。拟人：赋予以人的情态（把人格化了），含蓄表现作者的思想感情，把写活了。例如：春“小草偷偷的从土里钻出来”赋予小草以人的情态，写出了作者对小草的喜爱，表现了小草旺盛的生命力。,排比：写了，使句式工整，节奏感强，增强语言气势，富有感染力和表现力。例如：

34、安塞腰鼓中“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”运用比喻、排比修辞，形象描绘安塞腰鼓火烈的表演场面，铺排出一系列异彩纷呈的画面，排比增强了语势，更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气势。使语言节奏明快，形象深刻清晰。,第20题要求结合具体语境，分析“哭成了一个泪人”的表达效果。这句话运用了夸张的修辞手法，突出表现了温丝莱特听到珍妮芙太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。这道题具有较强的综合性，解答这道题需要从语言特点和文章的内容两个方面来考虑。语文学习离不开对语言的品读、品析、品味。这就需要考生对文本的语言深入研读、咀嚼、推敲，

35、体出其味，品出其妙。,拟标题,例1：09年湖南省长沙市中考第23小题：下列最合适做本文题目的一项是（）A夫妻情B卖小炒的女人 C萝卜花 D小城风景（解答：C萝卜花 行文线索作标题，以花衬人。）例2：09年贵州省贵阳市中考第18小题：请为文段拟一个恰当的标题。（解答：毕业抒怀 青春感怀 毕业之歌 惜别 怀念感恩憧憬 谢幕与开幕）例3：09年云南省昆明市中考第19小题：通读选文，请拟一个能体现文章主旨的标题。（不超过十个字）（2分）（解答：擦不掉的鼓励 能体现主旨，符合字数要求即可）,十一、记叙顺序及作用,记叙文的叙述顺序一般有顺叙、倒叙、插叙和补叙等 顺叙：是按照事件发展的时间先后顺序来写，是最

36、基本的叙述方法。例如：散步。作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头，按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。例如：背影。作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。,插叙：是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。插叙的作用是对主要情节或人物描写起补充、衬托的作用，丰富情节，深化主题。分析插叙要把握两点：一是转入插叙的过渡句。二是由插叙转到顺叙的过渡句，它们衔接要自然、完美。阅读时要注意插叙前后的过渡性文字。例如：

37、羚羊木雕中在爸爸妈妈逼迫自己向万芳同学要回“羚羊木雕”时，插入了自己与万芳同学的相处，写出了两人之间的友情。,补叙：对全文情节进行必要的补充。例如智取生辰纲中结尾补充交代八位好汉的姓名用药过程，突出吴用等人的足智多谋，起画龙点睛的作用，同时点明了题目。,考查要点：倒叙作用、插叙作用。,（1）倒叙设置悬念，引人入胜，吸引读者。例如：背影（2）插叙、补叙使文章情节更完整，对有关人物、情节或背景作补充交待。例如：我的叔叔于勒孔乙己故乡,第段插叙了什么内容？其作用是什么？（4分）.交代了珍妮芙太太劝说医生改变手术方案的经过和遭遇不幸的情况；使文章内容丰富，情节起伏，突出了主题思想，增强了感染力。,十二

38、、表达方式,记叙文是以记叙，描写为主要表达方式，另外还用到议论，说明和抒情。1记叙文中的描写可分两大类：一是人物描写，包括肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写等，以此突出人物的性格特征；一是环境描写，包括社会环境和自然环境的描写。描写有正面也有侧面描写，描写有的结合各种修辞手法作生动、形象的描写以突出强调描写的对象，有的则是运用白描，使文字朴实、简练、干脆。,2记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。3记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花

39、，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。有时段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。,十三、记叙的详略确定记叙的详略标准应是文章的中心思想。详写：就是具体细致地记叙描写，使文章中心突出，形象生动感人。一般说来，与中心关系密切，最能表达中心的材料要详写。略写：是简洁地介绍某一问题或某些情况，使主体全貌清晰，文章结构完整，叙事脉络清楚。略写的材料，一般是与中心关系不太的，起辅助、补充、突出中心的作用。,十四、考查人称及作用第一人称使人感到亲切自然，增强文章的真实性。第二人称与读者拉近距离，直抒胸臆，亲切自然。第三人称可以写得从容自由，无所顾忌。,十五、语言风格选文的语言具有怎样的特点

40、？平时质朴，自然流畅，有真情实感。,十六、相关拓展考点：结合语境填写空缺的话；续写结尾、补写、仿写句子等。答题要领：尊重原句修辞，句式保持一致。联系文章主旨；语言风格相近，与原文一气呵成。续写小说结尾，按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。,十七、开放性试题。,中考开放性命题形式有：赏析型 比较型 评价型 感悟型 献策型 联系实际型等。,赏析型题型1、分析某个加点词语的表达效果：对策：了解用词之美动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸意、双关义。,题型2：找出文中你最喜欢的句子，并说说理由

41、。对策：了解语言美的几种形式及作用：A修辞之美：（见修辞）B句式之美：C哲理之美：D内容之美：注意答题格式：我喜欢 xx 句，因为它。,献策型 例如：河北2003年“聘任”27小题：“假如你周围也有这样的人，你会给他什么忠告？评分标准：学生围绕“待人态度”或“生活习惯”等方面提出善意的忠告，语言通顺，即可得分。如果与校长的提醒相同或相似，均不得分。分析：此题应结合全文中心回答，在竞争中应靠真才实学取胜，不能投机取巧。,评价型此类试题只要言之成理即可。例1：06年河北省中考我看到了一条河中第25小题：“你对文章中父母教育子女的方式有什么看法？请说出理由。解答：示例一：文中父母的教育方式是可取的。

42、温室里长不出茁壮的松柏，父母放手让孩子接受挑战，培养其独立的精神的做法是十分明智的。示例二：文中父母的教育方式是不可取的。这种做法太冒险了，四五岁的孩子还没有自理能力，放手让孩子自由活动，有些不安全因素。,感悟型（阅读后的体会、体验、启示、见解）要注意观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例证明。即提出、分析、解决问题。按总分总的顺序答题。,评注型评注题，要求在阅读中自主地探究发现，谈自己独特的体验感受和见解，谈由选文引发的思考，获得的人生启迪、审美情趣，并能作出评价。点评角度可以从以下三方面入手：表达的艺术性，主要指的是写作技巧（言语特色、细节刻画、情节提炼、结构安排等）。表达的情感性（人物个性特点、作品内在情感、情感逻辑等）。表达的思想性（象征、哲理、寓意等）。,自拟题自拟题，根据要求自拟问题，并作解答，同时阐述拟题的理由。细读选文最后一段，就内容方面提出一个有思考价值的问题，并简要解答。（4分）,7、与口语交际结合考查结合选文内容，为温丝莱特写一个简短的获奖感言。这道题具有很强的综合性。考生需要转换角色，深入文本，揣摩选文中人物的内心活动，并结合奥斯卡颁奖现场情境，才能够表达出人物获奖时的真实感受。这道题既考查了学生深入解读文本的能力，又考查了学生在一定场景即席发言的口语表达能力。,