0-3岁婴幼儿教育(早教训练课程).ppt

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1、0-3岁婴幼儿教育,快 乐 宝 宝,0-3岁婴幼儿早教训练与游戏,脑力激荡,请用一个词比喻孩子，并说明理由,让孩子接受你“米老鼠的眼睛永远不能高过孩子的眼睛”让孩子认识你让孩子亲近你“永远是跟着小朋友长大，带着小朋友长大，而不是看着小 朋友长大”讨论：如何让孩子快乐地进入游戏？,爱的定义,早期教育的重要性,依据一：生命的最初三年，是大脑发育和变化最为迅速 的 一个时期。从生理解剖的研究结果来看，脑体积的变化：,出生6个月相当于成人脑体积的50%,3岁时相当于成人脑体积的80%,依据二：机会之窗-儿童智能的一个递减法则。科学家们发现，大脑是在不同的阶段接受某种信息特别容易，称之为“机会之窗”，也

2、就是我们所说的敏感期、关键期和教育的最佳时期,早期教育的重要性,有证据表明，孩子在早年发育学习的特定阶段会倾向于学习某些特定技能。科学家们把这些特定时期称为敏感期。父母也对孩子的这一时期的表现抱有极大兴趣。,敏感期的特点,敏感期有暂时性，同一定年龄相适应，如果不充分利用敏感期，那他就会悄然消失敏感期存在个体差异,听觉和视觉-04个月触觉-610个月 感官经验-03岁秩序和专注力-14岁细微事物-1岁半4岁动作-06岁大肌肉-03岁小肌肉-36岁,语言-06岁书写-46岁行走-12岁阅读-4岁半6图形-4岁左右人际交往-4岁数学（数量经验-03岁，数学概念-2岁半6岁）,敲打手眼协调动作-1岁半

3、2岁拉和拖-1岁半搬运-3岁半使用筷子-2岁半3岁拇食指捏89个月；三指捏1岁；插、串的动作1岁2个月；拧、穿的动作1岁半,敏感期的时间,婴幼儿智能发育口诀,一视二听三抬头四握五抓六翻身七坐八爬九扶站十捏周岁独站稳,早期教育的内容,教保结合,健康是婴幼儿生长发育的基础。全方位教育：大运动功能、精细运动功能、认知能力、语言能力、个人行为能力以及社会适应能力等。对家长科学有效地培训及指导，提高育儿技巧。,01月宝宝早教指导,母子皮肤早接触,多接触。和宝宝多说话,多微笑。让宝宝看图片,听一些舒缓音乐。学习抬头,保持爬行,行走练习。推荐游戏:追视红球,摇铃看图片听舒缓音乐,02月宝宝早教指导,使宝宝睡

4、眠时间逐渐形成规律。天气好时可带宝宝户外活动。让宝宝触摸各种玩具并练习抓握。继续练习俯卧抬头和竖抱抬头。多和宝宝交流，逗引他发音。推荐游戏：制作图片墙，带宝宝认识走动观察翻倒玩具，练习小手,03月宝宝早教指导,和宝宝一起做运动。多听音乐，给大脑添加营养。镜子逗引宝宝抬头。教宝宝练习拍打和够取玩具。给宝宝布置一个可以看、听、摸、玩的环境。熟悉家人和自己，学会认一个五官。推荐游戏：做健身操咿呀学语照镜子逗笑,04月宝宝早教指导,经常变换室内布置，给宝宝丰富的感官刺激。给宝宝做婴儿健身操。学习翻身。逗引宝宝主动够取桌上的玩具。多和宝宝做游戏，增强亲子情感。,推荐游戏(4月),大运动：拉手坐、手支撑、

5、扶腋下蹦跳精细动作：伸手抓玩具、追视移动玩具、抓取吊着的小球、双手抱球语言能力：大声笑、发出双音、寻找声音来源、咿呀学语伸舌活动认知能力：听声寻找落地的物品、看活动玩具、听声快速转头、看灯亮行为能力：抱奶瓶、摸玩具娃娃会微笑、吃半固体食物、藏猫猫,05月宝宝早教指导,给宝宝念儿歌，让他学习模仿大人发音。教宝宝拉手起坐。扶宝宝站立、行走、多练习翻身。教宝宝认常见的物品。练习抓悬挂的玩具，发展手眼协调。,推荐游戏(5月),大运动：靠坐片刻、扶力跳动、向前腹爬几步精细动作：利用掌心抓握、放下一物拿另一物、敲打玩具语言能力：理解物品的名称、望着叫自己名字的人、听儿歌做动作、自言自语认知能力：用手指物、

6、找响铃、撕纸片行为能力：照镜子、自喂饼干、认妈妈,06月宝宝早教指导,培养良好情绪，保持宝宝心理健康。学习用手指向认识的事物。练习翻身，学会连续翻身。教宝宝学习传手。逗引宝宝追视移动的或有声的事物。熟悉家人和自己，学会认一个五官。,推荐游戏(6月),大运动：打转转、前倾坐、直背坐、举起双手、向前腹爬精细动作：两手同时各拿一物、两手握物对敲语言能力：理解简单语言（不要、表扬、批评）、叫名字有反应认知能力：认物4-5种，能用手指指东西、要妈妈行为能力：用手捧杯喝水、选择喜欢的食物、拿匙敲桌子,07月宝宝早教指导,学习匍行和爬行够取物体。教宝宝发“爸爸”“妈妈”等双辅音。独自坐稳。学习自己吃饼干，用

7、杯喝水，学拿小勺。教宝宝认识更多的事物。练习用拇指和其他手指配合抓起玩具。,推荐游戏(7月),大运动:迈步、蹦蹦跳精细动作：能干的小手、传手（不同质地、不同形状玩具）语言能力：说儿歌、绕口令(儿歌、童谣书)行为能力：吃的本领,08月宝宝早教指导,经常保持爬行，扶物战立等运动练习。学会用手指捏取小东西。寻找藏住的物体。和小朋友交往，学会用手势表达简单意思。继续认识更多的事物。教宝宝学习坐便盆。,推荐游戏(8月),学爬行-前庭系统统合，对学习有帮助（可滚动的小球小车等）连续翻身-前庭小脑平衡功能、动作协调性、智力的发展（宝宝感兴趣的玩具逗引）学翻书-提高认知能力，训练精细动作撕纸-锻炼手指操作能力

8、寻物-观察判断能力多玩-思维观察能力，开发智力学认五官-增强认知能力，词汇量、情感增强自我意识，提高认知能力，理解语言，记忆词汇，用手势动作表达自己的意思，有与人交往的愿望,09月宝宝早教指导,多练习爬行以促进宝宝大脑的发育。扶宝宝腋下练习走路。用不同的玩具练习宝宝手的技巧。学会拉绳取物。听音乐或儿歌活动肢体。扶物站立，练习迈步-自己动手，增强自主性,推荐游戏(9月),吃的能力-生活自理能力，自主性（不同食具、玩具碗、勺，学捧杯喝水）灵巧的手-多玩各种玩具，可以发展手部精细动作，促进手眼协调（打击键盘乐器、食指抠洞，拨弄，投放，旋转、小车、滚珠、尼龙线拉小环）宝宝的语言发育-逐步发展，多交流，

9、多用动作表达，促进语言发育（会叫爸爸妈妈，用动作表示语言，更多与宝宝对话，夸大口型/ma/ba/ye/nai/）,10月宝宝早教指导,宝宝学步,要注意保护。学习打开或合上动作,发展手的技巧。教宝宝认图片。学会称呼大人。安排合适的生活制度。,推荐游戏(10月),宝宝学步锻炼下肢肌肉,增强动作协调性,保持身体平衡,促进大脑发育,为学习打基础(稍站片刻/10-15M/蹲下捡物-拉手走步-牵双手学走-一只手扶走宝宝的手部动作小圆环和小筐可以提高宝宝手部动作的灵巧性,促进宝宝手眼协调(塑圈套手指/伸手指以锻炼灵活性/旋转拍停以锻炼手眼协调/套环数数手指记数能力/利用桶和和筐学习打开和放手)自理能力发展提

10、高生活适应能力,形成独立自主的人格(穿脱,规律性睡眠,漂浮的小玩具,坐盆)教宝宝认图片知道更多事物,提高认知能力,扩大认知范围(提供各类水果动物等彩色图片,和实物相似图片)宝宝的社交融入同龄小社会,学会如何与人相处,有爱心,关心别人(与同龄小朋友接触,过家家,布娃娃,电话,11月宝宝早教指导,继续进行手足爬行和行走练习。学会翻书，看图书。给宝宝念儿歌，学习押韵。用笔随意涂涂画画。学会认一种颜色。,推荐游戏(11月),手眼协调训练双手灵活性，培养手眼协调能力，耐心地教，多玩玩具（上下开洞的小方盒，吊线小球，打开/合上，手剥纸包，带盖的玩具）看布书学画画爬行和行走增强运动能力，提高协调性，促进大脑

11、发育套叠玩具培养专注度（套塔，套碗，套环）,12月宝宝早教指导,学习独立行走。竖起一个手指表示“1”。按照大人的指令拿2-3种物品。利用积木小球等发展手的灵巧性。看书、听故事并模仿一些发音和动作在生活方面培养宝宝的自理能力。,推荐游戏(12月),教宝宝认颜色了解事物特征，促进智力发展（敲打旋转，旋转盘，积木红）敲木球和抓吊球画写，为弹奏基础，腕部动作练习灵巧的手（敲打玩具，木球敲击玩具，旋纽玩具，串线的小球小丸旋转）和宝宝一起看书提高认知能力，促进语言发育，用手指认，巩固记忆（图书图片，动物叫声，简洁明了的故事情节书）,1至1岁半宝宝的发展目标,1、行走平稳，牵着大人的手能上台阶。2、看图书和

12、认图片，认识更多事物。3、能从瓶中倒出小丸，用手拾起。4、能说出10个左右的字音。（如“抱”“吃”“不”“大”叠音,动物叫声,名称，称谓，简单应答）5、听懂简单的指令。6、会用表情和手势表达自己的愿望。7、培养对周围环境的探索兴趣。,推荐游戏(1-1.5岁),运动游戏爬楼梯,学跑跳精细动作专注，手眼协调能力（串珠，嵌板先圆后方，三角，积木，套碗）劳动能力拿拖鞋，提东西观察能力找东西运动能力玩球，滚球，抛接球认知能力认身体部位（布娃娃）玩水（漂浮与下沉的玩具，瓶子加石头子）语言能力哭笑脸（懂得表情，语言能力哭、笑、生气的图片）自理能力穿袜子,1.5-2岁宝宝的发展目标,臂力、腿力、平衡能力等得到

13、发展，会跑，会跳，会自己上下楼梯，会跨越、钻爬障碍。学会一些基本的动作技能，如挤、拧、套、搭、捞等，手眼协调能力逐步发展。会说出常用物品的名称，知道动物的叫声，知道自己的名字并会说出来，会念简单的儿歌。（语言）能注意事物的明显特征及变化。能辨认46种不同的颜色，会画简单的横、竖线条，掌握粘贴及简单的泥工技巧。喜欢听音乐，并能用肢体语言进行表演；能唱简单的歌曲。喜欢和别人一起玩，愿意接近同伴。词汇量急剧增加，能理解成人的语言并做出判断，能说出较完整的句子，说简单的英语口语，能口头数13，能区分多、少、上、下。认识圆形、方形、三角形，会区别“1”和“许多”。,推荐游戏(1.5-2岁),学唱歌（手指

14、谣：1个2个3个小姑娘）学画画（给孩子一个欣赏过程，解释，孩子有动力，2岁前后拓印画）变戏法（对水有初步了解，观察和探索兴趣）白盘子，有颜色的水，毛巾分辨声音（听声辨物，提高灵敏度）串珠（点数，专注度，盯）套筒拼图游戏（粗大嵌板）认图形（认，遮盖，摸出来）摘苹果（拿了几个啦？背数点数，手口不一致，手比口慢）套圈（由近到远，远景运动）盖瓶盖（专注时间延长）木头人（拼插，懂得人的基本身体部位)区别数字（3和8，6和9）,2岁2岁半宝宝发展目标,能说几首完整的短儿歌，听故事后会复述简单的情节；会说简单的礼貌用语，能认读一些简单的汉字。了解气候、时间的变化，认识并掌握一些日常生活用品。发展肢体动作的协

15、调性、平衡性，使跳、跑、攀、爬、投掷等运动技能及身体控制能力逐步得到提高。理解“一样多”“相同”“相等”的概念，认识和分辨三角形、正方形、圆形，认识并能点数16。学会唱音域15的歌曲，初步掌握2/4、3/4拍的节奏，并能随着音乐即兴表演动作。能分辨红、绿、蓝、黄、黑、白等基本色；学会简单的添画、点画、印章画，会画直线、横线；掌握搓、压、团等玩橡皮泥的技巧，会简单的手工折纸。,2岁半3岁宝宝发展目标,走、跑、跳等基本动作更加协调，身体控制能力进一步提高。在摆弄物品的活动中，协调运用各种技能。建立大小、颜色、形状等基本概念。能指出事物的相似处、不同处和显著的特征，能注意小的细节和差异，能按颜色、形

16、状归类。喜欢听故事、音乐儿歌，有初步的图画概念，有一定的模仿能力。与他人互动，乐意玩扮演角色的游戏，社会性进一步发展。培养语言理解和表达能力，掌握一定的礼貌用语和良好的生活习惯。会认数字110，并能点数、背数120，建立初步的空间、时间概念。,推荐游戏(2-3岁),比大小(打纸牌）、摆五官、切切看、画画、拼插、接龙、摆苹果、玩电脑、数字天秤、形状盒、说儿歌、看图书、认识动物特征，拼图、敲节拍、认识一二三和许多、五色圆轮、认图片，投篮入框、盖房子、抽陀螺、使用剪刀和筷子、识字（象棋）、系扣子、保龄球、反义词、搭宝塔、画直角、打电话、单腿跳、七巧板、比大小、认动物、分类别，走迷宫、数对数、走脚印、

17、颜色造句，排列、投球、欣赏故事（心理健康）、剪花篮。集体游戏:采蘑菇，喂动物，过家家,经典游戏,玩水手眼协调，细致观察，培养探索未知事物的兴趣，增强求知欲（瓶底侧有洞，倒水，）捉“耗子”动静结合，增加室内活动量，锻炼全身动作协调能力（活动性游戏，绳拉玩具）儿歌认字回忆反复印象深刻。当大夫锻炼模仿能力，培养关心他人习惯。摸瓶盖（数字）触觉发展，判断力（泡沫水）猜猜看学会辨别各种声音，锻炼判断力。折纸精细动作，创造力，记忆力（小狗）形状联想联想能力，认识图形与事物的联系，词汇量，训练语言表达能力。解决问题解决困难（设问，设难）神奇的口袋触摸分辨，认知事物，印象深刻 绣花美感，手眼协调,游戏的原则,

18、游戏时间与频率以孩子兴趣为基础有计划地循序渐进游戏及游戏材料的安全性由简到难,附（表格式）：,附（描述式）：,目的：学习点数，理解数字的含义材料：苹果树图片1及苹果卡片5，1-5的数字牌,摘苹果,方法：出示数字牌，教宝宝复习数字，背数。训练者说数字，请宝宝拿出相应的数字牌。请宝宝从树上摘苹果，并准确回答“摘了几个啦？”练 习点数。时间持续10-12分钟。,注意点：以宝宝的兴趣为动机，从最简单的入手，前期训练要反复练习，忌过分急躁以免宝宝厌烦。,目标的把握 认知方面语言：学习；理解；知道；明白（词 汇）数概：会背数、点数，理解；学会（数字）科学：探索；培养观察力/探索未知事物的兴趣；认物：认识（

19、事物名称），感知运动方面大运动：锻炼（肢体名称）运动，全身协调性精细运动：手眼协调能力，手指灵活性，手指操作能力，抓握能力情绪方面1、能愉快地投入游戏。2、体验玩的乐趣。3、获得 成就感。,过程三部曲,1、训练者示范2、合作3、宝宝单独操作，从旁指导,讨论与复习,讨论一：针对2岁的婴儿特点设计认知能力训练游戏。（至少三种）讨论二：针对1岁婴儿特点设计语言能力训练游戏（至少三种）,讨论与复习,讨论三：设计并指导2岁左右婴儿穿珠子的游戏。（精细运动，至少三种）讨论四：设计并指导1岁半婴儿积木游戏。（至少三种）,0-3岁婴幼儿教育,我是天使，我是美丽的天使！,我是孩子，我是快乐的孩子！,谢 谢！http:/,