小学信息技术教材(闽教版).ppt
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1、小学信息技术教材(闽教版)第一、三册教材解读,厦门一中 吴旭日2008.7 厦门,1、以国家基础教育课程改革纲要文件为依据,力求将小学、初中和高中的信息技术课程进行有效的整合,提高学生的信息素养,培养学生的动手能力和创新思维能力。2、改变以往过于注重知识传授的一维目标学习过程,强调在学习过程中学生的知识与技能、过程与方法和情感态度价值观等多维目标的有机统一,让学生亲身参与活动,在活动中体验学习的过程,感受成功的快乐,培养兴趣,增强信心。3、改变注重书本知识及机械训练学习方式,强调教学内容与生活、社会的联系,通过自主、实践、探究、合作等学习方式促进学生能力的全面提升。,一、教材编写指导思想,1、
2、以培养学生兴趣为主,弱化考试功能,不强求掌握知识与操作技能。2、以活动为重心,将知识点融入相应任务中,以任务驱动的方式展开教学活动。让学生通过活动,体验、了解信息技术及其应用。3、教学过程就是学生活动的过程,活动过程就是学生尝试、实践的动手过程。4、动手过程以学生为主体、教师的职责主要是组织课堂,创设有利于学生发展的宽松学习氛围,突出学生的自主探究能力。5、以学科整合为平台,鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习。6、充分体现新课改精神。,二、教材的主要特点,1、教材力求面向全体学生,考虑到学生的个性差异,采用螺旋上升的方式,设置了适合不同层次、不同水平学生的教学需求,教学时可根据实际情况进行取
3、舍。例如,在教材中,我们设置了“做一做”、“说一说”、“想一想”、“试一试”等栏目。“做一做”栏目,同学们只要根据书本中提供的操作步骤,就可完成相应知识点的学习;“说一说”栏目,提供了让学生自由表达思想,扩展视野的空间;“想一想”栏目,将问题留给学生,引发学生思考,让学生学会思考,学会学习;“试一试”栏目,则是教学内容的拓展、延伸和应用,它不要求同学掌握,目的是提供一个让学有余力的同学施展身手的空间。,三、教材的主要特色,2、教材以活动为重心,通过活动,呈现基础知识和基本操作,让学生在活动中体验信息技术应用的全过程。同时,在教学范例的选择上,注意贴近生活,渗透人文精神,引导学生在信息技术的学习
4、与应用过程中,提高思想道德素养,培养学生的社会责任感,提高学生的人文素养。例如,在三年级上册“爱护电脑设备”章节中,我们编制了键盘健康歌:小小键盘作用大,传输命令滴嗒嗒。若要命令快又准,须把维护心中装。按键动作要正确,莫用手来抠键帽。莫把水往键盘倒,莫喂键盘小点心。莫让灰尘缝中装,天天清洁保健康。,三、教材的主要特色,3、教材考虑到不同地区、不同学校、不同起点、不同水平的个性差异,难易并重,易于取舍和扩充,力求做到一材多用。多数老师可选择按教材的内容顺序教学,也可根据实据情况,对其中的某一模块进行适当删减、扩充或延伸。例如,在三年级上册“生活中的信息技术”章节中,教材不仅介绍了同学们熟悉的现代
5、通信技术、计算机技术和网络技术,而且还以通俗的例子介绍了难度较大的微电子技术和传感技术,不同学校可根据实情适当取舍。,三、教材的主要特色,3、教材考虑到不同地区、不同学校、不同起点、不同水平的个性差异,难易并重,易于取舍和扩充,力求做到一材多用。多数老师可选择按教材的内容顺序教学,也可根据实据情况,对其中的某一模块进行适当删减、扩充或延伸。例如,四年级上册介绍利用计算机画图,教材分为两部分,第一部分介绍用“画图”工具画图,第二部分介绍用计算机程序画图。基础一般,条件有限的学校可将“画图”软件作为重点介绍内容,让学生熟练运用鼠标,学会电脑画图的技巧;条件较好或从一年级起点的学校可将“画图”作为复
6、习内容,重点介绍如何利用LOGO编程来画图,初步建立程序设计的概念,培养学生的逻辑思维能力。,三、教材的主要特色,四、教材的基本定位,五、教材总体概览,六、教材教法分析,教材教法分析,一、飞速发展的现代通信技术 通过列举电话、手机、电视、通信卫星等现代通信工具让学生体会信息技术在通信领域的应用。二、广泛应用的计算机与网络技术 通过列举计算机在天气预报、因特网、商场中条形码的应用以及利用银行卡在自动柜员机中取款机等实例,让学生体验信息技术已经深入到我们日常生活的每个领域,激发他们的学习热情。三、功能强大的微电子技术与传感技术 这是本节的难点,通过列举同学们熟悉的MP3、MP4、数码相机存储卡让同
7、学了解微电子技术;通过列举B超机、触摸屏、电子秤、手机手写汉字输入、美国勇气号火星车等实例,让同学感受传感技术。,教材教法分析,第1课 生活中的信息技术,一、存储资料 这部分内容主要是让学生建立起电脑能够海量存储数据的概念,了解信息的价值,认识到信息丢失将会造成巨大的损失和灾难性的后果。二、电脑在日常生活中的应用 1、电脑作画,如“画图”、数码相片的合成与调整 2、电脑娱乐,如听音乐、看电影、玩游戏等 3、电脑网络的应用,如电子商务,收发电子邮件等 4、电脑在教学中的应用,如网校,课件等 5、电脑的其它应用,如翻译、制作电影、等教学建议:本节主要是拓展学生的视野,激发学生的兴趣,教学时可考虑开
8、放式教学,教材教法分析,第2课 电脑能干什么,本节主要是介绍电脑的硬件设备,包括主机、中央处理器、硬盘、显示器、键盘、鼠标、音箱和打印机等。教学建议:教学时,有条件的学校最好实物演示教学法,消除同学们电脑硬件的畏惧。同时,可结合各种不同型号、不同档次的机型,如奔腾3、奔腾4、双核CPU等同学们经常听到的名词,介绍这些设备在电脑中的作用,认识更多的电脑常用设备。本节还有一个任务是让学生初步建立起硬件与软件关系的模型,了解电脑工作时不仅需要硬件,同时也需要软件的支持。教学时只须要求学生初步了解即可,一般不提倡深入探讨及扩充。,教材教法分析,第3课 电脑的组成,教材教法分析,第4课 爱护电脑设备,本
9、节课主要目的是展现信息技术应用中蕴藏的人文精神,有意识地设计人文、社会教育主题,引导学生在信息技术的学习与应用过程中,提高思想道德素养,形成爱护设备,并逐步养成负责、健康、安全的信息技术使用习惯。本课中,我们用比较通俗和儿化的语言介绍了“使用电脑注意事项”、“显示器的喜好”、“键盘健康歌”、“使用鼠标注意事项等内容”,旨在让学生一接触电脑就养成一个好习惯。教学建议:教学时不要求学生死记硬背这些内容,可让学生在比较宽松的环境中领悟,如有奖问答,开火车等。,教材教法分析,第5课 正确使用电脑,一、开机的方法 主要介绍是开机、关机以及主机重启的方法,主要告诉学生如何正确关机,以及死机时的处理方法。二
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