语言的社会功能(上课).ppt

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1、语言是什么？,母牛语言,公牛呼吸,母牛+公牛=人心,没想到他竟然用那样刻薄的语言来辱骂邻居。我们之间没有共同的语言。这篇文章生动形象、语言流畅。e.你知道为什么猫会像狗一样“汪汪”叫吗？它是在学着说一种外国的语言。,语言和言语,这就是我们在建立语言活动理论时遇到的第一条分叉路按：（指区分语言和言语）。这两条路不能同时走，我们必须有所选择；它们应该分开走。如果有必要，这两门学科都可以保留语言学这个名称，我们并且可以说有只用言语的语言学。但是不要把它和固有意义的语言学混为一谈，后者是一语言为唯一对象的。索绪尔,一、语言和言语的定义（语言和说话的关系）,言语的两方面的含义：1.言语就是说话（包括写作

2、）2.言语是所说的话（包括说写的话）,在北京话：有什么事情你言语一声。三国演义 且说黄盖卧于帐中，诸将皆来劝问，盖不言语，但长叹而已。瑜懊悔曰：“吾平生未尝饮醉；昨日醉后失事，不知可曾说甚言语？”,从造句看说话的特点 1.扩展句子：我是学生。2.用“我”、“你”、“知道”三个词你能造几个句子？“我”、“的”、“爸爸”三个词呢？3.用“主+谓+宾”的格式造句,语言和言语到底是什么关系呢？,现代汉语的词汇量：3000个常用词，词汇核心部分，覆盖一般语料的86%；5000个次常用词，词汇基础部分，覆盖一般语料的91%；8000通用词，词汇常规部分，覆盖一般语料的95%。汉语的语法结构：主谓、述宾、述

3、补、偏正、联合、同位,总结：1、句子的长度在理论上可以是无限的。2、句子的数量也是无限的、数量无法计数。想说什么就说什么。3、这些无限的句子，所用的词汇材料和造句的规则是有限的。,对造句的新认识所造的句子实质上是把不同的有限的词按照一定的规则组合起来。联系下象棋来理解,语言的定义：用以说和存在于所说中的音义结合的词汇系统和语法系统。理解学习外语为什么要学习语音、词汇和语法，学会了这三块内容，掌握了一门语言，这能够用这门外语说话。,思考:1 未见其人,只闻其声,就能知道说话者是谁.或只读其作品就能知道作者是谁.这些现象说明什么道理?2祝福中的祥林嫂、孔乙己中的孔乙己、阿Q正传中的阿Q，在言语使用

4、上都有鲜明的语言特点。但他们的话语又能被人们所理解,这种情况又说明什么?,上述情况说明:1 每个人的言语都有自己的特点,但他们的语言是在基本遵守语言社会的总规则,即语音、词汇、语法规律的基础上进行的.2 语言和言语虽有密切关系,但是不同.语言和言语的联系是什么,二者的区别何在?,区别1、从运用角度来说 言语是自由的；语言是不自由的，有规则的（不同语言有不同的语法规则，英、汉,普通话、粤语；语言之网）2、从存在状态来分析 言语动态的，语言是相对静态的（网络流行语）,二、语言和言语的关系（工具和工具运用的关系）,屏蔽网络热词：“囧”、“槑”,3、从表现形式看 言语是个人的；语言是社会的，有共同性（

5、口语中的错误、个人的嗓音、文学作品人物语言、口头禅、官腔；语法规则对任何人、任何集团、任何地方的人都一样）4、从哲学角度看言语是具体的、个别的；语言是抽象的,Pia(皮夹),联系1、语言存在于言语之中，言语是语言的存在形式，语言的变化发展通过言语实践完成。学习某种语言要通过一句话一句话地学，一篇文章一篇地学习。语言的产生语言的变化发展。就要通过生活当中的大量运用语言的行为，即言语，它会导致一种新的现象的产生，会致使一些旧的现象的消失，但这种产生或退化、消亡变成一种稳定的状态之后，就会引起语言的变化。,2、“语言是抽象的规则，言语是对语言的具体运用，是行为和结果（少数民族语言调查）1+1+1+1

6、+1=1”的公式就是对言语和语言关系的精确概括.,思考:语言和言语的关系（课后作业）,1 最近几年，出现了一些校园流行语，如“蛋白质”理解成了“混蛋、白痴、神经质”，“神童”理解成了“神经病儿童”等，怎样理解这些语言现象，请用相关的语言学知识加以评说。,屏蔽网络热词：“囧”、“槑”,语言和言语关系,语言和言语区别,语言和言语的联系,运用的角度存在的状态表现形式哲学角度,语言存在言语中言语包含着语言,既要从区别上来确定题目中的现象是语言现象还是言语现象；又要从联系上看语言的变化是通过言语实践来实现的，言语中的非语言成分有可能转变为语言成分。,没有放在言语当中运用的，或者未被社会承认的言语成分。语

7、余成分和语言有关但并非语言。它包括：1、个人创造的新词汇、新语法。（小孩说话）2、个人误用的言语成分。（语音、词汇、语法）3、言语的生理部分。（嗓音、语速）4、行文格式。（写出来的话）,言语包括语言成分和语余成分。语余成分（超语言的剩余成分）,第一章 语言的社会功能,第一节 语言是人类最重要的交际工具,指语言的交际功能。这个问题可以分解为以下几个问题理解1.语言是人类社会的交际工具 2.语言是人类最重要的交际工具 3.语言是人类社会独有的最重要的交际工具（下一章，人类语言和动物“语言”的区别）,一、语言是交际工具（语言在人类社会生活中的重要作用）,语言的威力,解放宣言是美国历史上最重要的文件之

8、一。根据宣言，有400万黑奴获得自由。被解放的黑奴成为联邦军队得力的同盟军，扭转了南北战争的战局，并保证联邦政府夺得最后胜利。,解放宣言从公元1863年1月1日起，任何一州或州内标明地区的人仍把他人作为奴隶，将被视为背叛合众国，所有被当作奴隶的人从即日起，将会获得永久自由；合众国执政府，包括陆军、海军当局，将认可和保卫这些人的自由，在这样的群体或单独一人为获得实在的自由而作的任何努力，将不采取单一行动或联合行动去抵制。,就职演说,解码,接收,编码,传递,发送,语言的交际功能的实现：,交际功能是语言最基本的社会职能，其他功能只是它的派生物（英、汉，鲜卑语、契丹语、拉丁语）,二、语言是人类社会的交

9、际工具,1、会不会说话社会是人类和其他动物的根本区别之一2、语言是联系社会成员的桥梁和纽带，语言是组成人类社会一个重要条件没有语言，人与人之间的联系就会中断，社会就会解体；3、为社会成员互相之间交际和交流思想的工具，也是协调社会成员行动一致的工具，有了语言，生活在社会中的人才能共同生产、共同生活、共同行动。【设想没有语言会怎样？】,Kuntu(物),Muntu(人),“人之所以为人者，言也。人而不能言者，何其为人。”(春秋榖梁传),三、语言是人类社会最重要的交际工具,1、人类传递信息、交流思想的工具：文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号以及身势、表情等。其中，最常用的交际工具是文字和体态语。

10、,从属关系 产生条件:几千年前，语言产生后，用来记录语言的；发展演变：随着语言的发展而演变重要性：社会可无文字，个人可不识字,从属关系产生条件：几千万年前，人类社会产生，语言产生；发展演变：随着社会的变化而变化重要性：社会如没语言将面临解体，个人不掌握语言无法交流社会、个人,语言VS 文字,法文改革，新增4个字母,2、语言交际工具与非语言交际工具相比较1）、文字和语言相比较。文字是在语言的基础上产生的。文字产生后，随着语言的发展而演变（法文原先只有22个拉丁字母，1792经过改革增加了ikvw四个字母。）。对社会来讲（中国100多种语言，20多种有文字）对个人来讲,“察言观色”、“眉目传情”、

11、“暗送秋波”，说明体态语能离开语言吗？,2）、身势等伴随动作与语言比较。伴随动作是在语言的基础上产生的，有的，是伴随语言同时发生的，起着补充语言不足的作用。有的，虽然脱离语言而独立完成交际任务，如察言观色、眉目传情、暗送秋波，但必须有语言的交际为基础，预先有一定的了解，对方才能领会。表示同意 点头；表示不同意 摇头。阿拉伯和我国佤族正好相反。,严监生临死伸两指 儒林外史第五六回，作者描绘了一幅图景：严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子：“二叔，你莫不是两个来人不曾见面？”二侄子走上来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明

12、白？”奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因为两位舅爷不在眼前,故此记念.”赵氏慌忙揩揩眼泪,走上前道:“爷,别人都说得不相干,只有我晓得你的意思.你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油.我如今挑掉一茎就是了.”,严监生临死伸两指 儒林外史第五六回，作者描绘了一幅图景：,赵氏:“爷,别人都说得不相干,只有我晓得你的意思.你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油.我如今挑掉一茎就是了.”,大侄子：“二叔，你莫不是两个来人不曾见面？”,“二叔，莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明白？”,3）、其他的和语言文字相比较。其他的交际工具是在语言文字的基础上产生的；有特殊的服务领域，使用范围狭窄。

13、是某一特殊领域的辅助交际工具。,（手语）,身势等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是建立在语言、文字基础之上的辅助性交际工具；文字是建立在语言基础之上的最重要的辅助性交际工具；语言是人类最重要的交际工具。,第二节 语言是思维的重要工具,1、思维思想；,什么是思维,？,2、思维包括思维能力和思维方式；,3、思维分为三类,2、思维分为三类：直观动作思维（学游泳、踩自行车）思维时能直接感知思维对象，并通过思维者自身的动作去影响思维对象的思维活动;表象思维（画家作画、作曲家作曲）思维时用唤起表象并在想象中对表象进行加工改造的思维活动;抽象思维,以语言为工具，运用逻辑形式来进行的思维活动。他的表现形式

14、是(概念判断推理)。,一、思维离不开语言,语言是思维的工具,思维不能离开语言,思维储存、表达,形象思维,抽象思维,一、思维离不开语言,语言是思维的工具,1、从思维过程来看：对于直观动作思维和表象来讲，是形象思维，依据的是形象，可暂时不用语言。抽象思维在概念的基础上进行判断、推理，不能离开语言。请看下面一个三段论：人就是能制造工具和使用工具进行劳动的动物。我们是人，所以我们能运用工具进行劳动。,几种现象中可以看出思维离不开语言 自言自语的现象；用经常使用的语言与思考问题使用的语言对应关系（方言、英语）；英语听力考试；英语老师强调在英语交流中用英语思维；写论文列提纲,2、从思维成果贮存、传递、表达

15、来看：A对于形象思维、抽象思维其成果都需要语言来贮存，人们认识客观事物，形成概念，必须用语言中确切的词语把它“包装”好，否则就会“飞走”；B思维活动的成果需要语言来表达出来，才能进行交流，才能得到人们的支持与认可，并使人们在已有的认识成果的基础上继续前进。（2012）,杰克思维的转移,圣树上传、下载记忆,神鸟和纳美人的沟通,3、虽然思维不能离开语言，但是它不等于语言。1）语言是思维的工具，属于物质的范畴（被感知、占据时空），思维是使用工具的主体，属于精神的范畴。2）语言和思维的生理机制不一样。解剖失语症的大脑，发现人的大脑有分工的。左半球管抽象思维、语言，右半球管直观动作思维、形象思维。,3）

16、语言和思维的构成方式和形式不同，思维的构成方式是概念、判断、推理，而语言是词语、句子。虽然二者有一定的对应关系，但不是一一对应的。,“喜欢读书的小明”一个句子可表示两种不同的判断,A 概念用词表达，但概念和词不是一一对应。实词表达概念，虚词一般不表达概念。实词和概念也不一一对应。school:new school low school different school of thought tempt:never to be tempted of the straight path.Im tempted to try it again.tempt the hardships of a stra

17、nge land.,同义词是几个词表达同一概念.除词之外,词组也可以表达概念.中华人民和国 三个代表 有的词还有风格色彩感情色彩语体色彩.的哥-出租司机 歌女-歌手 大兵-军人 教书匠-教师,B 判断要用单句表达,但并非所有的单句均表达判断.汉语有四种句类:陈述句、疑问句、感叹句、祈使句，只有陈述句才表达判断.一个多义句可以表达几个判断:他在火车上画画儿.她爱他胜过小王.一个判断可以用不同的句子表达:他要来的.他肯定要来.,C 推理要用复句表达,但推理和复句也不对当.有的复句不表示推理:或者你去,或者他去,或者你们俩都去。复句常出现不完全推理形式,某些推理形式省略了:新来瘦,非关病酒,不是悲秋

18、.李清照凤凰台上忆吹箫,4）语言具有民族特点、地方特点，而思维能力是全人类共同的。,A 句子成分顺序各语言不尽相同 定语语序规律英汉有别 汉语“定中”，中文系，英语“定中”Chinese Department“中定”Department of Chinese 日汉动宾次序不同 汉语“动宾VO”,日语“宾动OV”:汉语 田中先生正在看报纸呢.日语 田中新闻读.,B 不同语言词汇方面不对应现象普遍 汉语“看”英语对应的单词有:look watch read,作业布置,1 人民日报曾有一篇报道：“语言不能阻隔我们的友情。京剧演员黄玉华同志和缅甸著名演员珍珍木在用手势和表情说话，她并且向珍珍木学习缅语

19、。”请你根据这段报道谈谈你的认识，是否可以把语言和手势等量齐观呢？,4、从儿童学习语言的过程、神经生理学考察语言和思维的关系（两个依据）1）儿童学话的过程实际就是认识世界的过程，思维发展的过程，一旦掌握好语言，思维能力得到有效的开发。,2）神经生理学的实验病理实验（左，不能说，能找；右，找不到，能说；）解剖实验重症癫痫患者,为什么男女言语能力有差别？,（排练现场，课间）,1,聋哑人大脑也分左右两半球，各有专门的分工，在生理上具备条件，有说话的潜能和可能，这与动物具有根本区别；,2,聋哑人用“看话”代替“听话”，彼此间能够进行正常的语言交流，也具备理解语言的能力；,3,聋哑人可以通过别的感觉器官来接受外界信息，使他们的思维有了依托，使思维能力成为现实。,3）聋哑人的思维,从根本上讲，聋哑人的思维没有脱离“语言”：,4）人类思维在机器中的再现计算机技术的发展确实能代替人的某些器官，如手、眼睛，甚至简单的思维。机器不能代替人的大脑，科学家也说：“机器不能输出任何未经输入的东西。”,机器人拉车,人机对战,