诗词格律与流变.ppt

《诗词格律与流变.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《诗词格律与流变.ppt（48页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、数字化的人文科学研究,1,忙來衹識 0 和 1,興至長吟仄復平,数字化的人文科学研究,2,中国语文,主讲教师:冶艳杰华中科技大学 主校区 中文系,汉语言文字学,之,数字化的人文科学研究,3,课程安排,第一讲:语言的起源与发展第二讲:音韵的结构与发展第三讲:文字的性质与发展第四讲:诗词格律及其流变第五讲:语言运用,数字化的人文科学研究,4,第四讲诗词格律及其流变,一 格律的构成二 格律及其流变三 专题报告：诗律新说,数字化的人文科学研究,5,一 格律的构成,1.语言与格律2.节律与音步 3.韵与押韵4.四声与平仄5.词语与对仗,数字化的人文科学研究,6,1.语言与格律,诗歌是语言的艺术语言形式构

2、成诗歌格律不同语言有不同格律,数字化的人文科学研究,7,2.节律与音步,双音节化是汉语节律特点格律以双音节作基本音步,数字化的人文科学研究,8,3 韵与押韵,A.汉语的音节结构B.押韵的语音性质,数字化的人文科学研究,9,A.汉语的音节结构,数字化的人文科学研究,10,韵示例,四时田园杂兴宋范成大昼出耘田夜绩麻(m)，村庄儿女各当家(ji)。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜(gu)。,数字化的人文科学研究,11,部示例,新水令元白仁甫杂剧箭射双雕晚风寒峭透窗纱(sh)，控金钩绣帘不挂(gu)。门阑凝暮霭，楼阁敛残霞(xi)。恰对菱花(hu)，楼上晚妆罢(b)。,数字化的人文科学研究,12,B.押

3、韵的语音性质,同一位置重现韵主要元音响亮形成循环往复的音乐美主要元音可延长可以吟咏,数字化的人文科学研究,13,4.四声与平仄,A.四声和新四声B.四声旧说C.四声和平仄D.平仄的语音性质,数字化的人文科学研究,14,A.四声和新四声,数字化的人文科学研究,15,B.四声旧说,唐释处忠元和韵谱平声哀而安，上声厉而举，去声清而远，入声直而促。,数字化的人文科学研究,16,B.四声旧说,明释真空玉钥匙歌诀:平声平道莫低昂，上声高呼猛烈強，去声分明哀远道，入声短促急收藏。,数字化的人文科学研究,17,C.四声和平仄,数字化的人文科学研究,18,D.平仄的语音性质,平声为平调，仄声或升或降或促平仄交错

4、形成高低升降旋律美,数字化的人文科学研究,19,5.词语与对仗,A.词性相同B.结构相同C.词义项对D.语义同类E.平仄相对,数字化的人文科学研究,20,对仗示例,忙来只识 0 和 1兴至长吟仄复平,数字化的人文科学研究,21,二格律及其流变,1.诗骚乐府古体2.律诗3.词4.曲,数字化的人文科学研究,22,1.诗骚乐府古体,从格律上看,诗分为古体诗和近体诗.古体诗是依据古代诗体写的,它不受近体诗格律的束缚。近体诗以律诗和绝句为代表，韵、平仄、对仗都有许多讲究。,数字化的人文科学研究,23,2.律绝,绝句4句，律诗8句，长律超过8句，5字或7字押平水韵106韵，由广韵 206韵合并而成讲平仄有

5、对仗,数字化的人文科学研究,24,3.词,长短句句数、字数、平仄、对仗、句法、用韵一定格式由词谱规定，词谱名称叫词牌词韵由后人归纳，如清戈载词林正韵共19部，合并平水韵而成，可用平、仄声韵，可以换韵,数字化的人文科学研究,25,数字化的人文科学研究,26,4.曲,长短句，有衬字句数、字数、平仄、对仗、句法、用韵由曲谱规定曲韵用中原音韵19部平分阴阳。仄分上去,数字化的人文科学研究,27,数字化的人文科学研究,28,三专题报告诗律新说,1.第一原则2.第二原则3.诗律生成4.参考资料,数字化的人文科学研究,29,1.第一原则,韵律平仄,数字化的人文科学研究,30,2.第二原则,平仄映像A.句中音

6、步呈映像B.出句对句呈映像C.上联下联呈映像,数字化的人文科学研究,31,A.句中音步呈映像,桂苑秋宵,仄仄平平,枫叶空山,仄仄平平,明月三杯邀菊客,仄仄平平平仄仄,数字化的人文科学研究,32,B.出句对句呈映像,桂苑秋宵枫叶空山明月三杯邀菊客,仄仄平平仄仄平平仄仄平平平仄仄,松亭夏日梨花滿地薰风一曲奏桐君,平平仄仄平平仄仄平平仄仄仄平平,数字化的人文科学研究,33,C.上联下联呈映像,空山新雨后，天气晚來秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，蓬动下漁舟。随意春芳歇，王孙自可留。王维山居秋暝,数字化的人文科学研究,34,分析,明月松间照,仄仄平平仄,清泉石上流,平平仄仄平,竹喧归浣女,平平平

7、仄仄,蓬动下漁舟,仄仄仄平平,数字化的人文科学研究,35,3.诗律生成,仄仄平平仄平平仄仄平,仄仄,平平,仄,仄,平,平,平,仄,仄仄平平仄平平仄仄平,平平,平,仄,仄,仄仄,仄,平,平,数字化的人文科学研究,36,首句入韵,平平仄仄平平平平仄仄仄仄仄平平,平平仄仄平平平平仄仄仄仄仄平平,仄仄,平,平,仄,仄仄,平,平,仄,数字化的人文科学研究,37,仄起式,平平仄仄平平仄仄仄平平仄仄平仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平平平平仄仄平平仄仄仄平平仄仄平仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平平,数字化的人文科学研究,38,示例,國破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨別鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头掻更短，浑欲不

8、胜簪。杜甫春望,数字化的人文科学研究,39,仄起首韵式,平平仄仄仄平平仄仄平平仄仄平仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平平平平仄仄平平仄仄仄平平仄仄平仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平平,数字化的人文科学研究,40,示例,新年草色远萋萋，久客將归失路蹊。暮雨不知溳口处，春风只到穆陵西。城孤尽日空花落，三戶无人白鸟啼。君在江南相憶否？门前五柳几枝低。刘长卿使次安陆寄友人,数字化的人文科学研究,41,平起式,仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平平平平仄仄平平仄仄仄平平仄仄平仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平平平平仄仄平平仄仄仄平平仄仄平,数字化的人文科学研究,42,示例,高楼聊引望，杳杳一川平。野水无人渡，孤舟尽日橫。荒村生断霭，古

9、寺语流莺。旧业遙清渭，沈思忽自惊。寇准春日登楼怀归,数字化的人文科学研究,43,平起首韵式,仄仄平平仄仄平平平仄仄仄平平平平仄仄平平仄仄仄平平仄仄平仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平平平平仄仄平平仄仄仄平平仄仄平,数字化的人文科学研究,44,示例,水玉簪头白角巾，瑤琴寂历拂轻尘。浓阴似帳紅薇晚，细雨如烟碧草新。隔竹见笼疑有鹤，卷帘看画靜无人。南窗自有忘机友，谷口徒称郑子真。溫庭筠题李居士幽居,数字化的人文科学研究,45,參考資料,平水韵笠翁对韵,数字化的人文科学研究,46,余 兴,诗词吟唱台湾师范大学陈新雄教授,数字化的人文科学研究,47,课件与讲义,下载地址:密码：yuwen2007,数字化的人文科学研究,48,謝謝,