诗歌鉴赏之作用题解答策略.ppt

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1、,鉴赏诗歌的结构技巧（作用）,9诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）（2015新课标卷）8.这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句（第一句）对表达这种感情有什么作用?(5分)（2012新课标卷）8词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。(5分)（2014新课标卷）,对接高考设问方式,9诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）（2015新课标卷）8.这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句（第一句）对表达这种感情有什么作用?(5分)（2012新课标卷）8词上半阕的景物描写对全词的感情

2、抒发起了什么作用?请结合内容分析。(5分)（2014新课标卷）,对接高考设问方式,诗歌结构（作用）,1、开头（或词的上片）：议论（抒情）句：议论开篇，奠定感情基调；开门见山，总领全词，点明主旨；照应诗题。写景句：点明时间、地点渲染气氛，烘托氛围，为下文抒情（议论）作铺垫（奠定感情基调）；照应诗题,田园乐,【2011浙江卷】蝶恋花出塞清纳兰性德 今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。问：这首词开篇有何作用？（3分）,【参考答案】（3分）总领全词，点明主旨；议论开篇，奠定感情基调。,典型题例1,阅

3、读下面这首词，然后回答问题。(11分)感皇恩出京门有感 李俊民 忍泪出门来，杨花如雪。惆怅天涯又离别。碧云西畔，举目乱山重叠。据鞍归去也，情凄切！一日三秋，寸肠千结。敢向青天问明月。算应无恨，安用暂圆还缺？愿人长似，月圆时节。(1)“杨花如雪”在词中有什么作用？请简要分析。(3分),【参考答案】(1)交代了离京的时间，即暮春；渲染了离别时的凄凉气氛；用杨花的纷乱如雪，烘托离京时心绪的烦乱。,典型题例2,【参考答案】（3分）总领全词，点明主旨；议论开篇，奠定感情基调。,田园乐,【参考答案】(1)交代了离京的时间，即暮春；渲染了离别时的凄凉气氛；用杨花的纷乱如雪，烘托离京时心绪的烦乱。,诗歌结构（

4、作用）,2、结尾句：写景句：首尾呼应；升华感情，深化主题；以景作结，化抽象之情为形象之景，意味深长议论（抒情）句：首尾呼应；升华感情，深化主题；卒章显志，总结全诗。,田园乐,从军行七首（其二）王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。,（2）“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同?这样的写法有什么好处（作用）?原答案：前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景；创造意境，含蓄无限。改造后答案：以景作结，寓情于景，营造了一个月照长城的莽莽苍苍的景象，意境壮阔悲凉；升华了征人思亲怀人的愁苦之情，创造了言有尽而意无穷的艺术效果。,典型题例3,（2011江西卷）.阅

5、读下面这首唐诗，回答问题。(11分)重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。,巩固练习1,(1)本诗为送别诗，试分析首句的作用。(5分)(2)最后一句运用了什么写法？有什么好处？请简要分析。(6分),6.阅读下面这首唐诗，回答问题。(11分)重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。(1)本诗为送别诗，试分析首句的作用。(5分),巩固练习1,【参考答案】“猿啼”，以声音来渲染凄清的氛围；“客散暮江头”，“暮江头”点明时间、地点。暮霭沉沉，朋友扬帆远去，营造了清冷凄切的送别环境。(3分),6.阅读下面这首唐

6、诗，回答问题。(11分)重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。(2)最后一句运用了什么写法？有什么好处？请简要分析。(6分),【参考答案】(2)写法：以景结情，寓情于景。“青山万里一孤舟”，用辽阔的万里青山与孤舟的对比写尽了裴郎中旅途的孤寂，表现了作者对友人恋恋不舍的深情。好处：营造意境，含蓄蕴藉，意味深长。,巩固练习1,诗歌结构（作用）,开头（或词的上片）：写景句：点明时间、地点渲染气氛，烘托氛围，为下文抒情（议论）作铺垫（奠定感情基调）；照应诗题议论（抒情）句：议论开篇，奠定感情基调；开门见山，总领全词，点明主旨；照应诗题。结尾句：写景：首尾

7、呼应；升华感情，深化主题；以景作结，化抽象之情为形象之景，意味深长。议论（抒情）句：首尾呼应；升华感情，深化主题；卒章显志，总结全诗。中间句：（？）,田园乐,（2012湖北卷）阅读下面这首唐诗，回答问题。(11分)绵谷回寄蔡氏昆仲 罗隐 一年两度锦江游，前值东风后值秋。芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。注：锦江在成都南，绵州在成都东北，绵谷在绵州东北。尾联在全诗中有什么作用？(5分),【参考答案】卒章显志，点明思念友人的题旨；以景作结，乔木高耸、淡烟迷茫的画面情韵悠长，余味无穷。,巩固练习2,【2011浙江卷】蝶恋花出塞清纳兰性德

8、今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。（变式题）这首词结尾两句有何作用？,【参考答案】以情相问，以景作答；化抽象之情为形象之景，增强了全词的抒情效果。“深山”、“夕阳”、“秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情，意味深长。,巩固练习3,阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。（2014年江苏卷）对雪杜甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。【注】本诗写于被安禄山占领下的长安。书空：原指晋人殷浩忧愁无聊，用手在空中画字。问：颔

9、联在整首诗中起了怎样的作用？,巩固练习4,【参考答案】描写了傍晚浓云往低处移动，急雪在旋风中飞舞的情景；营造了一种压抑、紧张的氛围；烘托了诗人的孤独和忧愁。如果答“照应诗题”也可,9诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）（2015新课标卷）8.这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句（第一句）对表达这种感情有什么作用?(5分)（2012新课标卷）8词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。(5分)（2014新课标卷）,高考回头看,9诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）（2015新课标卷）8.

10、这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?(5分)（2012新课标卷）8词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。(5分)（2014新课标卷）,高考回头看,（2012年新课标）阅读下面这首宋词，完成8-9题。思远人 晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。,8.这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?(5分)参考答案：这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对

11、远方行人绵绵不尽的思念情怀。,2014年阅读下面这首宋词，完成89题。阮 郎归 无名氏 春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。注作者一作秦观。讳愁：隐瞒内心的痛苦。劫：围棋术语。,8词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。(5分)参考答案：奠定了词的情感基调。春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。,阅读下面这首唐诗，完成8-9题。发临洮将赴北庭留别 岑参 闻说轮台路，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀

12、。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道迟，私向梦中归。注临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。)轮台：庭州厲县在今新鲁木齐。,2015年新课标卷分析,2015年新课标卷分析,9诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）,参考答案：第一问（3分）表现诗人虽有羁旅思乡之愁，却能以国事为重的爱国热忱。第二问（3分）使得诗中思乡之情不至流于伤感，也提升了全诗的格调。,诗歌结构（作用）,开头（或词的上片）：写景句：点明时间、地点渲染气氛，烘托氛围，为下文抒情（议论）作铺垫（奠定感情基调）；照应诗题议论（抒情）句：议论开篇，奠定感情基调；开门

13、见山，总领全词，点明主旨；照应诗题。结尾句：写景：首尾呼应；升华感情，深化主题；以景作结，化抽象之情为形象之景，意味深长。议论（抒情）句：首尾呼应；升华感情，深化主题；卒章显志，总结全诗。中间句：（承上启下；引起下文）,田园乐,2 柳州榕叶落尽偶题 柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。注：此诗写作背景：作者坐王叔文党祸被贬永州十年后入京，复外放至更偏远的柳州。,1、这首诗的第二句在结构上有什么作用？请具体说明。解析：承下启下。“意转迷”上承第一句，“春半如秋”下启后两句，从而在我与物，物与境之间起了结合作用。,巩固练习,柳州榕叶落尽偶题 柳宗元宦情羁思共凄凄，

14、春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。注：此诗写作背景：作者坐王叔文党祸被贬永州十年后入京，复外放至更偏远的柳州。,1 这首诗的第二句在结构上有什么作用？请具体说明。解析：承下启下。“意转迷”上承第一句，极写诗人长年游宦在外，羁旅他乡的悲怨；“春半如秋”下启后两句，引出下文暴风雨洗劫之后山城百花凋零、榕叶满庭的萧条肃杀之景。,巩固练习,木兰花乙卯吴兴寒食 张先 龙头舴艋吴儿竞，笋柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘归，秀野踏青来不定。行云去后遥山暝，已放笙歌池院静。中庭月色正清明，无数杨花过无影。下阕前两句在结构上有何作用？请简要分析。,答案：承上启下。前句说云去山昏，游人散后，郊外一片空寂，

15、为上片白天赛龙舟、踏青等热闹场面作结。后句说笙歌已歇，喧嚣一天的池院，此刻显得分外清静，一“静”字又为下面写静谧优美的夜景做铺垫。,巩固练习,葛溪驿 王安石,缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。,请分析诗歌首联的在全诗中的作用？,请分析诗歌尾联在全诗中的作用？,课外练习,请分析诗歌首联的在全诗中的作用？,点明时间和地点；“缺月”、“漏未央”、或明或暗的“一灯”描摹出诗人彻夜难眠、辗转反侧的情态，烘托出昏暗凄迷的氛围；奠定了全诗的感情基调，引起下文的乡思和岁时已晚的感觉，从而抒发对国事的感怀。,请分析诗歌尾联在全诗中的作用？,“鸣蝉”“疏桐”等意象的使用委婉地表达了诗人心情的烦乱和感伤。化抽象之情为形象之景，含蓄隽永，增强了全词的抒情效果。,谢谢,您的参与和倾听,