繁星优秀课件(上课实用).ppt

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1、,你看星空时有何感想呢?,繁 星,巴金,巴金，1904年生于四川成都，祖籍浙江嘉兴。现代著名作家，杰出的语言大师。原名李尧棠，字芾甘，“巴金”是他的主要笔名。建国后曾任中国文联副主席，中国作家协会副主席、主席，作协上海分会主席，上海文联主席，收获主编。,主要作品有：长篇小说爱情三部曲（雾雨电），激流三部曲（家春秋），火；中篇小说憩园，寒夜；散文集保卫和平的人们、友谊集、随想录，散文、小说、特写集新声集、赞歌集，还有不少短篇小说、童话、杂文等。,繁星的写作背景 这篇文章选自巴金的海行杂记。1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海，南京，考入东南大学附中补习班。在学习期间，参加

2、了一些社会活动，著名的“五卅”运动对他的影响较大，他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日，巴金乘法国邮船“昂热”号离沪赴法，他去法国是为了学习经济学，“向西方找真理”，研究无政府主义理论，考察欧洲的社会运动。2月18日，“昂热”号邮船抵达马赛，19日抵达巴黎。在航行期间，巴金撰写了海行杂记38则。繁星是其中的一篇游记，写于1927年1月。,看课文，听朗读，注意节奏，划出不会读的字词。,看看谁读的又快又准确：,繁星 纳凉 半明半昧 静寂 模糊 摇摇欲坠 霎眼 舱面,fnxng n mi jngj m zhu sh cng,比一比：,萤 荧 莹 模型 楷模、模糊 模 模样、模具,萤火虫荧

3、光屏晶 莹,解释词语：,纳凉半明半昧霎 眼 密密麻麻梦幻模糊摇摇欲坠,：乘凉。：半明半暗。昧，昏暗。：眨眼。：密而多，且繁杂。：梦境。：不分明，不清楚。：非常危险，就要掉下来或垮下来。坠：落下,文章结构(文章可分几部分),第一部分（1）：描写我最爱看繁星，回忆从前 在家乡夜晚望星天的情景和感受。,第二部分（2）：回忆我三年前在南京读书时看繁星的情景和感受。,第三部分（34）：描写我在海上看繁星的情景和感受。,讨论学习,迅速默读课文，找出作者三次看星的时间、地点。并四人一组讨论三次看星的感受。,类 别,次数,从前七八月的夜晚,家乡庭院,三年前,南京住处,如 今,海 上,望着星天，我就会忘记一切，

4、仿佛回到了母亲的怀里似的。,好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样,我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼现在睡在母亲的怀里了。,研究讨论一下，为什么三次看星的情景和感受会不相同。那有什么相同之处吗?,这个不相同是因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入细微了。,都表达了对繁星的热爱，对光明的追求,布置作业：,1、整理字词，下节课听写。2、背诵第三段。3、在日记中写一段描写星星的话语，可以用一两句话。下节课交流。,繁 星 第二课时,巴金,晚风徐徐吹拂，万籁俱寂，我遥望着繁星闪烁的夜空，浮想联翩一双双小眼睛调皮地向我眨眼示好；一个个小精灵提着一盏盏小灯笼自由追耍；一

5、只只萤火虫在欢快地捉迷藏；千万颗钻石闪烁着诱人的微光；无数的音符演奏着动听的曲子；我被带到了美妙的梦幻世界！夜，静悄悄的。我伸出小脑袋，遥望着满天闪烁的繁星。星星们一个挨着一个，好像争着要跟我说话，有的向我招手，有的向我问好，有的还调皮地对我眨着眼睛我好想赶快飞上星星王国去，去和小星星们一起玩耍！遥望着满天闪烁的繁星，望着望着，我仿佛觉得眼前已经不是一颗颗小星星，而是一群小舞女在翩翩起舞，那一颗特别明亮的，是一位歌星吗？夜幕降临，遥望满天闪烁的繁星，阵阵思乡之情油然而生。是呀，那点点星光多像妈妈慈爱的目光啊！这时，我情不自禁地吟诵起自编的一首小诗：“满天闪星光，凝视苦愁肠。举头望繁星，闭目思娘

6、亲。”夏夜，我惬意地遥望着满天闪烁的繁星。忽然，天际划过一道亮光流星！快让我对流星许个愿：“愿我亲爱的妈妈健康快乐！”远处，水中的星星看上去好像是朵朵莲花，圣洁、无暇。微风乍起，鱼鳞似的波纹荡漾着，那雪白的莲花碎了，我也醉了。,探究学习齐读课文，思考三次写观星感受句子所表达的情感。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲怀里似的。好象它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。,表达了作者望星天产生的甜蜜、温馨之感和依恋之情。,表达了作者与星星亲密、投机的伙伴之感。,写出了海上看星的无比舒心、安详和陶醉的感受，以及与星星的

7、知心之情。,比喻“渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数的萤火虫在我的周围飞舞。”拟人“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。”排比“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”,将“我”的眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比做“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣。,在作者的眼里，天上那许多认识的星星都有眼睛、有嘴巴、有思想，它们走近“我”，同“我”交谈。这样写，将“我”与大自然融为一体，命笔含情，追求意境，使人如临其境，如闻其声，如萌其情，产生无穷的遐想。,依次从触觉、听觉和幻觉的角度写海上之夜令“我”产生的种种美感。它们由表及里，由浅及深

8、，一气呵成，充分渲染了海上之夜的柔美、静谧和奇妙，使读者受到强烈的感染。,找出文中运用比喻、拟人、排比等修辞手法的句子，体会这些句子的精妙之处，并说说其表达作用。（精读第三段）,领会一些词语在语言环境中的意义和作用。1、星光在我们的眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。（为什么星光虽小，光明却无处不在呢？）2、我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。（为什么要用“觉得”两个字？）3、看，那个巨人还在跑呢！（作者为什么感觉它在跑？“看”和“呢”有何表达效果？）,因为当时作者很年轻，充满幻想，充满朝气，所以他在微小的星光中，觉得光明无处不在。,自己已经不是小孩子，只是感觉上仿佛回到了童年，所以用觉得二字。,一是那个星座有着像巨人在跑似的形状，二是因为“船在动，星也在动。,一个“看”字，呼唤读者，感情上与读者直接交流，更能引人注意，一个“呢”字，表示动作正在继续，显得更加生动。,课后作业：,1、完成导学案，同步练习2、预习第二课。,猎户座,名言赠送：纸上得来终觉浅，心中悟后始知深。,下课!,