生活与哲学第一课第2节课件.ppt

《生活与哲学第一课第2节课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生活与哲学第一课第2节课件.ppt（21页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、关于世界观的学说,本节内容：,三个关系,三个概念,两个结论,哲学是系统化理论化的世界观,哲学是世界观与方法论的统一,（7）哲学与世界观的关系,答：哲学就是关于世界观的学说。是系统化、理论化的世界观。,区别：世界观人人都有，哲学并非人人都有。世界观通常是自发形成的，哲学则是哲学家自觉研究的结果。世界观是零散的、朴素的，哲学是理论化、系统化的。,联系：哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高 表现。哲学是系统化理论化的世界观。世界观和哲学都把整个世界当作自己的认识 和研究对象，都是对整个世界的总的看法和根本 观点,答案提示：前六个问题课本7页均有答案。第7题总结如下：,2、“方法论”与我们平时所说的

2、“具体方法”是一回事吗？答案提示：不是，但它们之间有很大联系。因为方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法，所以方法论不等于具体方法。具体方法是在方法论的指导下在处理某种关系的具体方法，例如我们学习数学应从自己的实际出发，按照学习的规律，在这样的方法论指导下制定具体的学习方法，所以方法论的正确与否至关重要。,世界观与方法论的关系,B.一个问题的两个方面,区别：含义不同,联系：,3、世界观与方法论有什么关系？能否举例说明？,举例,某村一座刚盖好的农宅中不明原因地先后有很多人死去，从此再也无人敢住，村子里的人认为此地风水不好，于是便称为“凶宅”。后来村子里住进了扶贫工作组，工作组的同志认

3、为，“凶宅”发生的死亡现象不是偶然的，一定有原因。经过实地考察、调研后，终于真相大白，祸根就来自于地基中的一种放射性石料,“凶宅”的秘密,材料中村子里的人及住户在处理“凶宅”问题上的方法和工作组的同志的不同。体现了什么哲学道理？,提示：部分村民：唯心主义（有神论思想）的世界观的做法是撤离本村（方法论）驻村工作组：唯物主义（无神论思想）的世界观的做法是深入调查研究原因（方法论）,结论：世界观决定方法论，方法论反映体现世界观。,有位秀才进京赶考，住在一家经常住的店里。考试前两天他做了两个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞。,假如你是秀才，你会-？,秀才第二天赶紧

4、找了个算命的解梦。算命的一听，连拍大腿叹气道：“你还是回家吧！你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？！戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？！”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。,店老板看见了感到非常奇怪，就问他：“不是明天才考试吗，怎么今天你就要回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦，我倒觉得，这次你一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打雨伞不是说明这次你有备无患吗？”,5、请你再次给哲学下定义？答案提示：哲学是关于世界观的学说，是理论化和系统化的世界观，是世界观和方法论的统一。,世 界,世界观,方法论,哲学,决定,体现,=,？,=,哲学,？,哲学是科学的世界观和方

5、法论,？,世界观,方法论,世界观,判断,三、哲学与具体科学的关系,预习教材：思考以下问题1、具体科学知识分为哪几类？它们是在什么中形成的？它们的研究具体对象是什么？2、具体科学揭示的是什么规律，请举例？3、哲学的研究对象是什么？请举例？4、哲学与具体科学之间的关系是什么？我们应反对哪些错误倾向？,1、具体科学知识分为哪几类？它们是在什么中形成的？它们的研究具体对象是什么？,世界,自然界,人类社会,思维,认识和改造自然的知识,认识和改造社会的知识,关于人的认识和思维的知识,（1、自然科学知识，如物理学、化学、生物学等）,（2、社会科学知识，如文艺学、伦理学、经济学等）,（3、思维科学知识，如心理

6、学、逻辑学等）,具体科学,是在人类的实践中逐渐形成的,2、具体科学揭示的是什么规律，请举例？答案提示：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘。例如：物理学主要是揭示物体之间的力的关系，能量转换等具体规律。,3、哲学的研究对象是什么？请举例？答案提示：哲学是对自然、社会和思维的各种知识的概括、总结和反思；它是在具体学科揭示具体规律的基础上，对其进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。,举例如下,（4）哲学与具体科学的关系,具体科学,揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘,哲学,对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律,哲

7、学与具体科学是共性与个性、一般与个别、普遍和特殊的关系。,区别,“推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”,“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。”,恩格斯,联系,的三大发现19世纪的自然科学,细胞学说,能量守恒和转化定律,生物进化论,辩证唯物主义 历史唯物主义马克思主义哲学的发展,推 动,A.具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展,反对错误倾向（1）认为哲学是“科学之科学”，“哲学是科学之母”，“哲学是具体科学知识的总和”。但可以说“哲学是科学研究

8、之母”。（2）认为哲学可以取代具体科学。,牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。,B.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。,反对的错误倾向：轻视哲学、否认哲学对 具体科学的指导作用。,注意：只有马克思主义哲学才提供科学的世界观和方法论。,1、从字义看：哲学是使人聪明，启发智慧的学问。2、从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。3、从与方法论的关系看：哲学既是世界观，又是方法论，是世界观和方法论的统一。4、从与具体科学知识的关系看：哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。（一般与个别、共性与个性的关系）,哲学概念,世 界 观,形成了许多具体科学知识,方法论,哲 学,人们在实践中,其中对世界和人与世界关系的根本观点,决定,体现,小结,本节内容：,三个关系,三个概念,三个结论,哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结,哲学是系统化理论化的世界观,哲学是世界观与方法论的统一,