一、通用技术课程.ppt
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1、通用技术,一、通用技术课程是一门什么课程?,通用技术在本课程中是指信息技术之外的,较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术,是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。通用技术课程是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。通用技术课程包括必修模块2个:技术与设计1和技术与设计2选修模块7个:电子控制技术建筑及其设计 简易机器人制作现代农业技术 汽车驾驶与保养家政与生活技术 服装及其设计,选修1(电子控制技术),以电子技术为基础设立的选修模块。具体内容有传感器、数字电路、电磁继电器、电子控制系统及其应用。,选修2(建筑及其设计),立足于日常生活和生
2、产中应用广泛的建筑技术而设立的选修模块。具体内容有建筑与文化、建筑结构及其简单设计、建筑材料及其加工、建筑构造及其设计。,选修3(简易机器人制作),基于计算机技术的学习平台、将机械传动与单片机的应用有机组合的选修模块。具体内容有单片机及其控制程序、单片机与控制电路、单片机与传动机械。,选修4(现代农业技术),该模块设置了可供选择的6个研修专题,它们是:绿色食品、品种资源的保护和引进、无土栽培、营养与饲料、病虫害预测及综合治理、农副产品营销。,选修5(家政与生活技术),具体内容有家政概述、家庭管理、家庭理财、家庭保健。,选修6(服装及其设计),旨在通过学生对服装的认识、欣赏、设计及简单制作增添生
3、活情趣、提高生活品位、增强审美和造美能力的选修模块。具体内容有服装与材料、服装与文化、着装设计、服装设计。,选修7(汽车驾驶与保养),侧重于技术应用和实际操作能力培养的选修模块。具体内容有汽车构造与工作原理、汽车驾驶有关法规、汽车驾驶技术、汽车例行保养。,二、为什么要学习通用技术?,1随着科学技术的突飞猛进的发展,技术日益成为我们生活中无时不在、无处不在、无所不在的客观存在,成为社会变化的重要因素。2世界各国高中早已开设了技术类课程。加拿大20世纪80年代俄罗斯20世纪20年代开始从小学到高一英国1988年开始从小学美国20世纪70年代法国高中20世纪80年代日本从1994从小学到高中开设韩国
4、初中到高中从1990开设,二、为什么要学习通用技术?,我国经济发展的现状:现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主,知识产权(技术)掌握在别人的手里,只赚取了低廉的加工费.我国工业的技术含量不高,如制衣行业,几亿件衣服还不值一架波音飞机。4、通用技术是高中学生必修课程 技术素养是当代青少年的基本素养,通用技术课程就是要培养学生的基本素养。,三、如何学好通用技术课程?,(1)要学会综合运用多学科知识,善于思考,勤于动手,积极参与技术活动和亲身经历、体验设计过程。(2)采取自主学习、合作学习、网络学习等多种学习方式,促进能力的提高。,(3)要注意使用本书导读 明确“学习目标”会使我们明确学习的方向,
5、为进入学习过程做好心理准备。了解的“章节构成”,能使我们总揽全貌“马上行动”使我们所学的知识与能力得到即时的巩固、应用。,四、评价的管理(要求),通用技术课程学生学业成就的评价等级分为优、良、合格和不合格。1、积极参与技术课程中的学习和实践的全过程(认真听课、阅读、讨论、积极回答问题);2、技术活动档案袋记录基本完整,方案、作品3、书面测试达标;应视为合格。取得合格或合格以上成绩者,获2学分。对有特别优秀的设计、制作成果,或有所创新、发明的学生,应给予加分特别鼓励。,相信通用技术的学习一定会成为同学们豆寇年华中夯实基础、挑战自我、享受创造与发展乐趣的美好生活的一部分。,第一章 技术及其性质,1
6、.技术的巨大作用2.技术发明与技术革新3.设计是技术的关键,学习目标,知道技术是人类为改造大自然而产生的知道发明和革新推动着技术的发展理解设计是技术的关键,设计需综合运用多种知识理解技术对各方面的影响知道知识产权在技术领域的重要性,第一章技术及其性质,我们生活在一个丰富多彩的技术世界里,技术已经融入我们的生活,成为推动社会发展的巨大力量。,什么是技术?技术具有哪些性质?先让我们了解一下你所知道的新技术有什么?,神舟飞船 中国核反应堆,引言,科学的创新和技术的进步使我们的生活一天比一天美好,使我们以前的梦想得以实现。没有技术的不断进步,我们今天的生活很可能还停留在祖辈那种状况。由此可见,技术就是
7、人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。,第一节 技术的巨大作用,一、技术源于什么 技术的萌芽阶段可追溯到远古时代。,青海发现五千年前有星座图案的石刀(图),这枚有星座图案的石刀上的钻孔清晰可辨青海考古工作者在青海公伯峡库区拉毛遗址进行抢救性发掘时,发现了一枚长厘米、宽厘米的双孔石刀。石刀两面有大小不一的钻孔,其图案显然具有一定规律,并不是随意所钻。石刀一面靠近锯齿的图案清晰可辨,被推测为北斗七星和牛郎星。石刀另一面的图案还有待进一步考证。,一.技术源于什么,技术最早源于人类寻找、生产食物,制作衣服和与野兽搏斗等生存的基本需要。此时的技术不是以科学知识为基础的。技术来源于实践经验总结和科
8、学原理的指导,尤其是现代技术。,许多技术的进步源于人们改变自身生存条件、改 造自然的愿望。科学的任务是认识世界,技术的任务是改造世界。技术是从科学到生产的之间环节,是把科学原理转化为生产力的桥梁。技术来源于实践经验的总结和科学原理的指导,尤其是现代技术,往往就是科学的直接应用。,试举出几项满足人们需求和愿望的技术,填入下表,并和同学们进行讨论、交流。,讨 论 交 流,电话,远距离信息交流,电视机,计算机技术,远距离图像及信息交流,信息交流,存储,传输,在古代,技术仅仅是指个人的技术和技能。在手工业生产条件下,技术是指手艺人世代相传的制作方法、手段和配方等。中国的四大发明以及世界范围的三次技术革
9、命对科学技术的发展产生了巨大影响,逐步丰富了技术的内涵。第一次技术革命的标志是纺织机械和蒸汽机的发明。第二技术革命的标志是内燃机和电机的发明。第三次技术革命是以核能技术、航天技术、生物技术、信息网络技术等先进技术为标志。,二.技术的发展历史,按“时代”来划分,技术发展史可分为石器时代,青铜器时代工业革命时代和信息时代等。此外,还有若干种从不同角度对技术发展史进行分类的方法。,技术引起的3次重大历史变革,第一次变革是大约14000年前农业的出现和发展;第二次变革来自18世纪的蒸汽机的发明和其他许多重要机器的研制,以及第一批工厂的建立;第三次变革来自数十年前功能强大的计算机和近十年来的高速通信网的
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