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1、,2011年中考复习策略谈 图表信息专题,松阳三中集团学校 蔡关火,图表信息题在2010年中考题中的比例,图表信息题,一、含义,五、常见类型,二、目标和要求,三、解题策略,四、热点搜索,一、图表类试题的含义,图表类试题主要指含有坐标图及数据表格材料的试题。,坐标图和表格在科学中经常使用，具有条理清晰、整齐有序、简明系统的特点。而前者要比后者更加系统、更加鲜明和直观。,1.信息题的特点：(1)提供一些新的信息。(2)信息源于课本高于课本。2.信息题的考试考点：(1)课本知识的拓宽、加深。(2)现代科技、生产生活实际。(3)环保类。(4)化学实验联系考查 3.解信息题的方法：(1)提取信息。(2)

2、筛选信息。(3)信息加工。其中信息加工更为重要。个人认为首先要有良好的心里素质，然后去读懂信息，理解信息，与所学知识结合，进行合理的迁移。,二、图表类试题常见类型,按内容分,物理类,化学类,生物类,综合类,1）物理类,S、V、t类,熔化凝固类,U、I、P类,m V类,U、I、R类,F s W类,Q c m t类,跳转下一页,2）化学类,化学反应类,质量分数类,溶解度类,导电性类,PH酸碱性类,跳转下一页,3）生物类,种群状态（密度）曲线,内环境各物质含量曲线,光合作用强度及各物质量的变化曲线,跳转下一页,4）综合类,物理化学综合,生物化学综合,物理生物综合,理化生综合,跳转下一页,A、图像题,

3、一次函数,二次函数,图形相片,坐标,圆盘比例形,柱形,B、表格题,一维,三维,二维,C、图表综合,图像与表格,表格与坐标曲线,圆盘比例与表格,三、图表题的目标要求,图表类试题是用图像表格来表示自然变化规律，这类试题的知识目标除相关的自然知识外，还需要一定的数学方面有关坐标和表格等知识。,所以要求我们必须弄清图像中纵、横坐标轴所表示的物理量以及曲线的变化趋势，特别是曲线的拐点或转变点说明了什么事实。,四、解题策略,图像类试题：在充分理解题意的基础上运用数学方法，正确分析函数图像解决实际问题。,表格类试题：表中的数据常隐含着变化规律，我们可以根据表中数据的变化趋势直接分析推理作出解答。,表中数据隐

4、含的变化规律，一般有二种情况：表中数据具有正比例关系，可通过定量计算找出规律，或以“n”倍递增，或以“1/n”倍递减；另一种是存在着递增或递减的变化趋势，但定量规律又不准确，只能作定性解答。,密度、运动、浮力、电阻等往往会用到一次函数，在电学综合计算中有时需要通过二次函数。,五、热点搜索,图像类：光合作用、生态系统成份关系、内环境、力与运动、电流电压电阻与电功率、化学反应、溶液溶质溶剂关系等等。,表格类：定性定量分析能力、从繁琐的数据中找出有用数据、错误数据的判断与处理等等。,用图像表示物体的运动规律，下列各图中能表示同一运动规律的图是。,B和C,练兵场,返回,有甲、乙两实心物体的质量与体积关

5、系如图2所示，则甲乙两物体的密度关系是。,甲乙,V,m1,m2,返回,返回,在下列的各图像中，属于晶体凝固图像的是。,C,返回,小刚想研究斜面能省多少力，找来几个很光滑的斜面进行研究，他保持各个斜面高度相同，对重12牛的小车进行实验，如图13所示，得到如表3数据。根据这些数据，你可得出什么结论？,高度相同时，在光滑斜面拉物体拉力大小与斜面长成反比。,返回,按图14所示电路对额定电压为3.8v的灯泡进行实验测得到一些数据，如表4。根据这些数据和现象，回答问题：1）小灯泡的额定功率是。2）小灯泡亮度变化规律是。,1.178W,电压增大亮度增加,如图3所示，电阻R甲、R乙中的电流随其两端电压变化曲线

6、。则两电阻的大小关系是。,R甲R乙,I,u1,u2,返回,如图4曲线是甲、乙两种质量相等的不同晶体，在相同加热条件下，它们熔化前后温度与时间变化图，则甲乙晶体比热c甲 c乙；在熔化过程吸收的热量 Q 甲 Q 乙。,提示,返回,时间,温度,O,乙,A,B,C,D,AB段为晶体吸热升温过程，斜线越陡，升温越快BC段为晶体熔化过程；线段越长，熔化时间越多。CD段为熔化后的液体吸热升温过程，斜线越陡，升温越快,返回题目,图5的m-M图像是表示金属与盐酸反应制取氢气的质量(m)与所用金属质量(M)的关系图，正确的是。,B,返回,在一定量的澄清石灰水中，逐渐能入CO2气体，下列图中能表示流该溶液导电性变化

7、的是。（图6）,D,返回,将一定浓度的硫酸溶液加水稀释，溶液的PH与加水的体积（V）的关系示意图最接近的是。（图7）,D,返回,70时的M克硝酸钾不饱和溶液，在恒温下蒸发水份至有较多的晶体析出，然后冷却至30并保持温度不变。能正确表示此过程中溶质质量分数X%与时间t关系的是。,C,返回,1）甲乙两人在饮用葡萄糖后1小时内血糖含量显著升高喊的原因是。1小时后又迅速下降的原因是。2）两人中有一个是病人，他是；促使他血糖下降不同于正常人的另一条途径是。,有人预先测定甲、乙两人血糖含量，然后让他们饮用等量的葡萄糖溶液，并在3.5小时内每半小时测定一次血糖含量，所得结果如图9，问：,饮用的葡萄糖被小肠吸

8、收进入血液,血糖被分解或被合成,乙,葡萄糖由泌尿系统排出体外,返回,返回,下图（15）是某水域中三种单细胞藻类种群数量的变化曲线图（分别用a、b、c），则下列有关叙述正确的是。,A、藻类a的数量总是最多 B、八月份水温较高，最适宜三种藻类的生长 C、三种藻类对季节变化的反应几乎相同 D、四月份时三种藻类合计的数量最多,2 4 6 8 10 12,120,130,140,150,160,a b c,D,1）近海水域水深 m左右生产者最多。2）远海水域，从水深30米处开始，随水深增加，固定太阳能的数量逐渐减少，影响这一变化的生物和非生物因素主要是；3）生活在水深100米以下和生物，从生态系统的成分

9、看主要是 和。,右图10所示某海洋生态系统中，生产者固定太阳能和海洋水深的关系，据图回答：,10,光、藻类,分解者,消费者,返回,串,在串联电路中，电流处处相等；总电压等于各分电压之和。,返回,上表2为氯化钠的碳酸内晶体在030的溶解度，我们分析表中数据能获取的信息有：；提示 实验室里有一混有少量氯化钠的不纯碳酸钠晶体，我们能用什么方法进行提纯（写出操作步骤1、；2、。,加适量水使它们完全溶解,放在0的恒温环境中冷却、过滤。,返回,归纳出有关溶解度数据的特点和变化规律：1、两晶体的溶解性2、溶解度与温度变化关系3、两者溶解度大小关系4、两者混合物的分离方法,返回题目,4.科学上常用光合作用强度

10、（CO2吸收量表示）减去呼吸作用强度（用CO2释放量表示）来说明植物积累有机物的多少，下图是某种植物在某晴天各时间段吸收或释放CO2量的曲线图，据图回答：（1）可以用CO2吸收量表示光合作用强度，是因为CO2是光合作用的_，吸收CO2越多，光合作用强度越大。（2）图中有_个时间段光合作用强度增大。（3）夏天清晨6点之前，棉花释放CO2而不是吸收CO2，这说明_。（4）这一天中，棉花积累有机物最多的时刻是_点钟。,2（2009.嘉兴）某研究人员曾经对绿色植物的光合作用与呼吸作用作过以下研究。实验一：将某绿色植物放在黑暗装置中，分别测定在不同温度下植物对氧气的吸收量，如图1所示a、b分别表示10和

11、20时植物吸收氧气量随时间变化的情况。实验二：按图2所示装置进行黄豆种子呼吸作用和番茄植株光合作用实验。请分析回答：(1)分析实验一可知，温度越高植物吸收氧气越。(2)由实验一结果可推知：在实验二中，当广口瓶内黄豆种子温度适当 时就会促进玻璃罩内番茄植株的光合作用。(3)联系本实验，试分析吐鲁番瓜果特别甜的原因。,考点：光合作用和呼吸作用,09年18如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图，下列说法错误的是A.t2时，A、B、C三种物质中，A物质的溶解度最大B.P点表示t1时B、C两物质的溶解度大小相等C.一定温度时，要将B物质的不饱和溶液转变 成饱和溶液，可采取增加溶质的方法D.20时，给

12、A、B、C三种物质的饱和溶液加热(不考虑溶剂的蒸发)，有晶体析出的是A物质10年20如图是甲、乙两物质的溶解度曲线。由溶解度曲线得出以下几条信息，正确的是A.甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度B.t1时，甲和乙的水溶液中溶质质量分数 一定相等C.t2时把30克甲溶解在100克水中，所得溶液为饱和溶液D.甲物质的溶解度受温度变化的影响比乙大,简单磁现象,（2010金华）16如图甲所示，在水平地面上的磁体上方，有挂在弹簧测力计上的小磁体。小辉提着弹簧测力计向右缓慢移动，挂着弹簧测力计上的小磁体下端，沿图示水平路线从A缓慢移到B。则图乙中能反映弹簧测力计示数F随位置变化的是（）,注重方法。在教学过程中应当把主要精力放在知识本身，以及找到正确的、适合自己的学习方法。“习题成精”。能从一道题出发，融入以前的知识，变花样儿似的写出好几道题。全国特级教师 孙新,经验教训,解答图表类试题最为常见的思维障碍点是：,不能挖掘图像或表格中隐含的其他含义。,教学建议：,1.努力提高学生的解题心理素质，然后去读懂信息，理解信息。2.鼓励学生与所学知识结合，合理迁移是解题的关键，训练敏捷的思维是解题的保证。,3.平时教学时针对课文进行“看图说话”等形式的训练。,4.通过联系题所给的信息，并把这种信息进行提炼、筛选、加工应用于解题当中。以并提高解题能力。,谢谢每一位！,松阳三中集团学校 蔡关火,