综合实践活动课程.ppt
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1、综 合 实 践 活 动 课 程,微格分析,小学五年级,莫愁湖的昨天今天明天,执教:王惠芬,学校:南京市南湖第三小学,莫愁湖 的 昨天今天明天,来源于生活实际,,体现课程开放性。,莫 愁 湖 的 昨天 今天 明天,第一步:确立研究课题,莫 愁 湖 的 昨天 今天 明天,第一步:确立研究课题,1、同学们,仔细留意我们的生活,你能说说什么变了样吗?,2、随着城市的发展,我们建邺区的一块瑰宝莫愁湖也发生了变化。你能说说莫愁湖有哪些改变吗?,3、围绕莫愁湖,我们可以围绕什么线索来展开研究呢?,4、按照时间线索,我们来研究莫愁湖变了样,你们想一想,本次的研究可以确立一个什么样的主题?,5、同学们取了这么多
2、的名称,哪一个最好?为什么?,6、围绕莫愁湖的昨天、今天、明天,你想开展哪些方面的研究呢?,7、可以把这些问题归为哪些方面呢?说说你们的看法。,坚持密切联系学生的自身生活和社会实际开发资源,坚持让学生自主确定活动课题,莫 愁 湖 的 昨天 今天 明天,第二步:制定研究方案,莫愁湖的湖水 莫愁湖的夜景 莫愁湖的门票 莫愁湖的植物莫愁湖的娱乐项目莫愁湖的历史与建筑,第二步:制定研究方案,莫 愁 湖 的 昨天 今天 明天,第二步:制定研究方案,莫 愁 湖 的 昨天 今天 明天,先请各小组来谈一谈,通过课题的讨论,关于你们的小课题,你打算开展哪些方面的研究呢?,植物:奇异植物、植物的种类、秋冬季可观赏
3、性植物,娱乐项目:种类、受欢迎程度、有无安全的隐患,湖水:湖的形成、水质、水中的动植物,夜景:观赏莫愁湖的夜景、观赏其他景点的夜景、比较、开发,历史与建筑:民间故事、历史典故、两个著名建筑物,门票:票价、外观,综合实践活动课程中,教师不再是一个知识的传递者、规则的告诉者、方法的规定者,而是一个“帮助者”。,第二步:制定研究方案,莫 愁 湖 的 昨天 今天 明天,第二步:制定研究方案,莫 愁 湖 的 昨天 今天 明天,你打算怎样研究?具体的时间和人员如何安排?,研究方法:问卷调查、上网、上图书馆查阅资料、做实验、采集标本、实地拍摄、采访建筑工程师、管理人员、写总结报告,培养学生利用多种有效手段,
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