3、鸟的天堂ppt课件6.ppt

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1、,鸟 的 天 堂,巴 金,鸟的天堂 指的是一株500多年树龄的古榕树。位于广东省新会市南部天马村天马河的一座小岛上。每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成了榕树林，占地达16亩。被当地人称为神树。天堂中的乐园。又因为上面栖息着许多鸟，被人们称为鸟的天堂。,巴金:原名李尧棠。代表作“爱情三部曲”雾雨电，“激流三部曲”：家春秋。,1933年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株500年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的鸟的天堂。,初读课文，整体感知：1、自由读课文，画出文中生字词自学。要求读准字音，记住字形，借助工具书和联系上下文

2、理解字义。2、把课文读通顺读正确。3、“鸟的天堂”指的是什么？,mng jing l rng白茫茫 划桨 规律 榕树 x yo xi 缝隙 照耀 应接不暇 po抛弃,掌握生字,cn ln gn zh zh灿烂 竹竿 一支乐曲 一株榕树 Sho j树梢 静寂,茫 桨律 榕隙 耀暇 抛灿 烂竿 规支 株缝 缝梢 寂,学习生字,mnglxxicngnzhfngsho,茫然规律间隙闲暇灿烂竹竿支撑缝补树梢,jingrngyopolnguzhfngj,船桨榕树照耀抛弃破烂规矩株连缝隙寂静,不可计数 静寂 留恋 应接不暇 一簇 纠正 颤动 缝隙 昨天 灿烂 高塔 船桨 清楚 缆绳 木桩 拨水 停泊 茂盛,

3、作者和他的朋友几次去了“鸟的天堂”？每一次看到了什么景象？为什么两次的所见所闻会不一样？,读书思考,（作者两次去“鸟的天堂”。第一次是在黄昏鸟都栖息了。因此作者着重描写了“天堂”本身大榕树的奇特景象；第二次是在第二天早晨，太阳刚刚升起的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写了“天堂”里的居民鸟儿热闹活动的情景。）,思考及讨论：,我们把作者两次游览“鸟的天堂”各为一段，那全文可分成几段？各段的大意是什么？,第一段（14）,第二段（59）,第三段（1013）,第四段（14）,傍晚，我和朋友们划船出去游玩。,写我和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到了“鸟的天堂”大榕树。,写第二天早晨，“我”和朋友们

4、再次经过“鸟的天堂”时看到了“鸟的天堂”里的居民鸟儿的活动情景。,写作者对“鸟的天堂”的赞美和留恋。,边想边找,课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。,从划线部分，你体会到什么？,我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。,“枝干的数目不可计数”表明出榕树枝干数目多得没有办法清点、无法计算。榕树不仅高大而且茂盛。,我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。,（树的茂盛，高大。同时也给鸟儿提供了广阔的生活空间。）,一、大,使用拟人的手法，把大榕树写得就像一

5、个人卧在水面一样。,那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,“一簇堆在另一簇上面”感受到大榕树枝叶茂盛，给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”。首先给人以翠色欲滴的感觉，后一句作者把大榕树写活了，写动了，从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。这是作者看到大榕树产生的美好幻景。,榕树：大 茂盛,这美丽的南国的树！,从这句话，可以看出作者什么样的思想感情？,我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真

6、是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。,静态描写,1.我们的船渐渐逼近榕树了，作者先看到了一株（）的榕树，又看到了榕树的（）和（），最后发出赞叹：2.作者的观察顺序A.从整体到部分 B.地点转换3.作者使用的描写方法：A.静态描写 B.动态描写,课文写出了这里的鸟有什么特点？从文中画出有关的句子。,后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑

7、翅膀。（形态、姿态）（排比）我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。,点面结合：数量多 种类多姿态多 欢快,1.鸟多(1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。（两个“到处”说明鸟很多）(2)我注意地看着，眼睛应接不暇，看清了这只，又错过了那只，看 见了那只，另一只又飞起来。应接不暇：形容来的人或事情太多，接待应付不多来。这里指鸟儿繁多，眼睛看不过来。,2.鸟欢快(1)“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。”（

8、有的有的有的）说明鸟的姿态很多(2)“一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听”（想象一下树上还有哪些鸟，什么姿态的鸟？),点、面结合的写法,起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。,动态描写,LOREM IPSUM DOLOR,LOREM IPSUM DOLOR,一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听,

9、第二次去“鸟的天堂”看到的景色与第一次为什么不同？,第一次：树 大 茂盛第二次：鸟 多 欢快,鸟 的 天 堂 黄昏 早晨 叶：多、密、绿 到处 到处 榕树美 鸟多 枝干：枝上生根，数不清 有的 有的 这美丽的南国的树！的确是鸟的天堂啊！,昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！,“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！,第一个为什么加引号，第二个不加引号？,第一个加引号是因为这是引用别人的话，指的是大榕树。第二个不加引号是因为作者亲眼看到了，鸟儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸福，是真正的鸟的天堂,你说我说大家一起说,1.“鸟的天堂”是什么意思？,“鸟的天堂”是说那株大榕树是鸟儿们生活的

10、乐园。,前四次加引号的“鸟的天堂”是作者引用别人的话，表示一种特定的称谓，是对大榕树的一种夸张的形容；,没加引号的“鸟的天堂”，是因为作者亲眼见到大榕树后，感到鸟儿们的生活真像在天堂一样自由、快乐，在作者心里，大榕树是确确实实的鸟的天堂。,讨论,什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？,榕树的枝繁叶茂为鸟类提供了生存的空间、食物、水分。当地的居民爱鸟、护鸟，同时鸟的粪便成为榕树生长的有机肥料。使这棵榕树愈加的繁茂。,总结,大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为鸟的天堂，作为人类也要保护动物，保护环境，保护大自然。,牛背鹭,白鹭,总结全文 树与鸟，鸟与水结合在一起，构成了一幅多么生动活泼的画卷呀！这里不仅有树的奇美，有鸟的欢乐之美，更有人与自然，与动物的和谐之美，所以这里才是真正的天堂。让我们共同努力，去创造更多的人间天堂吧！,相信自己摘录文中自己喜欢的句子并背出来。尝试用静态、动态相结合的办法描写一处景物。根据课文内容，并搜集有关材料，当一回小导游写一篇解说词，介绍小鸟天堂的奇观。,近义词：反义词：茂盛茂密 逼近远离 陆续连续 静寂喧闹 渐渐逐渐 光明黑暗 展示展现 茂盛枯萎 颤动抖动 逼近靠近 不可计数数不胜数 应接不暇目不暇接,