72用联系的观点看问题.ppt

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1、二、用联系的观点看问题,1、识记整体与部分的含义以及 系统的含义及基本特征。,2、理解整体与部分、系统与要素的关系以及方法论要求。,3、尝试运用系统优化的方法。,学习目标,欣赏与感悟,请用心 感受歌词的内容,国家,一玉口中国，一瓦顶成家；都说国很大，其实一个家；一心装满国，一手撑起家；家是最小国，国是千万家；在世界的国，在天地的家；有了强的国，才有富的家；国的家住在心里，家的国以和矗立；国是荣誉的毅力，家是幸福的洋溢；国的每一寸土地，家的每一个足迹；国与家连在一起，创造地球的奇迹。,国,家,关系,整 体,部 分,盲人摸象,坐井观天,探究与共享,从哲学的角度说说他们的可笑之处在哪里?,一、坚持整

2、体与部分的统一,1.整体和部分的含义,整体,部分,静态,动态,(1)人体与其组成的细胞、组织、器官、系统(2)学校与其职能部门(如:教务处、政教处、总务处、办公室、团委、各年级、各班)(3)水分子中的氢原子、氧原子(4)金牌的获得与教练员、其他运动员、陪练员的劳动(5)人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期(6)高二()班和各位同学；,生活中的整体与部分,（1）整体和部分是相互区别的,整体指事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。,含义不同,2、整体和部分的辩证关系,整体一,部分多,思考,钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部件都不具有

3、计时的功能，这说明了什么？,古代有个人，在林中见到一张捕雀的大网，发现捕获的雀都是雀头钻进一个个网眼里去的。,于是，他回家后，用一截截短绳结成许多个互不关联的像网眼一样的小绳圈，并拿到林中去捕雀。,别人感到奇怪，他说：“去捕雀呀！反正一个雀头只钻一个洞。”结果，一个也没有捕到。,单个网眼为什么捕不到雀而整张网能捕到呢？这说明了什么哲理呢？,一个洞的“网”,这个故事给我们什么启示？,整体和部分的作用和功能不同，整体具有部分所不具备的功能。,班干部,班同学,整体和部分的地位不同,整体居于主导地位，整体统率部分部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。,（1）整体和部分是相

4、互区别的,整体指事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。,含义不同,地位、作用和功能不同,整体：主导地位，统率部分，具有部分不具备的功能部分：被支配地位，部分服从和服务于整体,2、整体和部分的辩证关系,（1）相互依赖，不可分割 整体由部分组成，离开了部分，整体就不复存在。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。,2、二者相互联系,据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并

5、一再表示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲，荆轲连看都不愿意看。,思考：这则故事体现了什么哲学道理？,黑格尔说：“割下来的手就失去了它的独立的存在只有作为有机体的一部分，手才获得它的地位。”这说明 整体和部分是相互依赖、不可分割的。部分离不开整体，但整体可以离开部分。整体和部分的地位是平列等同的。只有把部分放到整体中去，才能正确地认识部分的性质。,A、B、C、D、,B,巩固练习,（2）相互影响整体的功能及其变化会影响到部分;部分的功能及其变化会影响到整体.,关键部分的功能极其变化甚至对整体的功能其决定作用,“国兴则家昌,国破则家亡。”,整体,整

6、体的功能及其变化会影响到部分,“一着不慎，满盘皆输。”,部分,整体,部分的功能及其变化会影响到整体,在一定条件下，关键部分的性能甚至会对整体的性能状态起决定作用,木桶原理,说明了什么哲学道理？,假如一只水桶的桶边由长短不一的多块木板拼合而成，其容量只能取决于最低的那块木板。若要增加水桶的容量，首先必须加高最低的那块木板。这说明：一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积取决于最短的那块木板。这个事实说明A、联系是普遍的、客观的B、木板的长短和木桶的容积 是因果联系C、重视部分的作用D、树立全局观念，立足整体,C,巩固练习,（3）相互转换两者在一定条件下相互转换,高二（）班,二中,班同学,部分（整体）

7、,内涵不同,地位、作用、功能不同,相互依赖,相互影响,相互转化,整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各阶段，从数量上看它是多。,整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。,整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。,部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；整体的功能状态及其变化也会影响到部分。,整体与部分的地位在一定条件下可以相互转化,（1）、整体与部分的辩证关系,1.天下兴

8、亡，匹夫有责2.独木不能成林3.牵一发而动全身,相互依存相互影响,部分离不开整体,部分对整体的影响,29,1、不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时。,2、一着不慎，全盘皆输。,3、木桶原理：一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积取决于最短的那块木板。,6、“80：20法则”：是国际上一种公认的企业法则，即企业经营不应该面面俱到，而应该侧重抓关键的环节和项目，即20；再以少数的20带动多数的80，以促进企业的全面发展。,4、鸟爱巢，不爱树。树一倒，没住处。看你糊涂不糊涂。人爱家，不爱国，国如亡，家无着，看你怎样去生活！（冯）,5、大河有水小河满，大河没水小河干。,7、脱离身体的手，只

9、是名义上的手,C 整体的功能状态及其变化会影响部分。,D 部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。,A部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分,B整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在,C,C,C,D,D,D,A,（三）整体和部分关系原理的方法论意义,据说山东有一位医生能治一切驼背，方法之独特，手术之简便举世无双。一驼背备厚礼求治。医生说：“包你背直”。就让驼背伏在地上，他在驼背上放一门板，蹦上去就是几下，那驼背杀猪般嚎叫：你要踩死我呀？医生说：“只要驼背能直，管你生死乎？”,这位医生犯了不顾全局不从整体着眼的错误，我们办事情要从

10、整体着眼，寻求最优目标。,庸人治驮,树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，寻求最优目标,整体处于统率的主导地位，整体具有部分所不具备的功能。,搞好局部，用局部的发展推动整体的发展,部分的功能及其变化会影响到整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。,2、整体和部分的关系原理的方法论,二、掌握系统优化的方法,1系统和要素的含义及基本特征,（1）系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。,整体性、有序性、内部结构的优化趋向,（2）要素是组成一个整体而相互作用的部分,个别性、局部性、多样性、差别性、不确定性。,基本特征,基本特征,整体和部分系统和要素？,咬文嚼字,两对

11、关系具有共性方面，即两对关系都是强调整体性原则，都是互相依赖等，所以说，在一定意义上整体和部分的关系也是系统和要素的关系。但这两对关系又是有区别的，不能完全等同，系统和要素具备一些整体和部分所没有的特点。（系统论中讲的层次性原则，整体与部分关系中没有）,C.内部结构的优化趋向,系统的基本特征,A.整体性,B.有序性,系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。,系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用的。,整体的功能不是部分的简单相加，整体大于部分之和，即1+12。,（核心、最本质的特征）,探究与共享,说说田忌是怎样运用这一方法的？,田忌赛马,田忌,齐威王,上,中,下,上,中,

12、下,败,败,败,田忌,齐威王,上,上,中,中,下,下,胜,胜,败,马还是原来的马，只是调换了出场的顺序，就可以转败为胜。,掌握系统优化的方法,结果：整体大于部分之和，即1+12,着眼整体性,遵循有序性,注重结构优化趋向,田忌不在意一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标,根据对方的部署，按照马的等级调整马匹的出场次序,通过合理安排次序，一负两胜,使系统结构出现优化调整,田忌赛马的故事表明,整体的功能不是部分的简单相加，当部分以合理的结构形成整体时，整体功能就大于部分功能之和，否则就会影响整体功能的发挥。故事要求我们掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性；要遵循系统内部结构的有序性；要注重

13、系统内部结构的优化趋向。,39,三只老鼠一同去偷油喝，可是油缸里只有一点点油，谁也喝不到。于是他们想出一个办法，一只老鼠咬住另一只老鼠的尾巴，三只老鼠连成一串，换班下去喝。第一只老鼠最先吊下去喝，他想油只有一点点，我先喝个饱。上面两只老鼠见第一只老鼠喝起来没完，都急得很，最上面的老鼠急得说：“给我们留一点”，可一张嘴，下面的两只老鼠就到缸里去了，他一慌也跟着掉了下去。结果三只老鼠都再也未能爬出来。,这三只老鼠有没有按系统优化方法的原则要求和综合的思维方式去做？,没有。（1）第一只老鼠只顾自己利益，没有着眼于整体，违背了整体性原则。（2）三只老鼠在整个过程中配合不当，结构无序、欠佳。违背了有序性

14、原则和优化原则,即没有将彼此联系起来考虑问题。所以不能最终达到系统最优，不能实现整体功能大于部分功能之和。,掌握系统优化的方法的要求,A.（实践上）要着眼于事物的整体性；要遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向。,B.（认识上）用综合的思维方式来认识事物。,指点迷津,整体与部分的功能不同，包括三种情形：整体具有部分根本没有的功能。整体的功能大于各个部分功能之和。（当各部分以合理的结构形成整体时。如：田忌赛马。）整体的功能小于各个部分功能之和。（当部分以欠佳的结构形成整体时，就会损害整体功能的发挥。如：三个和尚没水喝。）,用联系的观点看问题.坚持整体与部分的统一（1）整体与部分的

15、辩证关系（2）整体与部分的辩证关系的方法论要求.掌握系统优化的方法（1）系统和要素的含义（2）系统的基本特征（3）掌握系统优化方法的要求,小结,1、苏轼在琴诗中写道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明A、事物与事物之间是有区别的B、系统与要素是可以相互转化的C、整体具有部分所不具有的功能D、整体功能总大于部分功能之和,C,2、一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积取决于最短的那块木板。这个事实说明A联系是普遍的、客观的B木板的长短和木桶的容积是因果联系C部分制约着整体D整体由部分组成的,C,3、“头疼医头，脚痛医脚”的做法（）

16、A、符合一切从实际出发，实事求是的观点B、违背了从整体上把握事物之间联系的观点，割裂了局部与整体的关系C、搞好局部就能好D、割裂了头与脚的关系,B,4.城市建筑不协调，有些建筑个体不顾城市的整体，个性过于张扬，不能形成良好的城市形象；有些城市在建设规划中，不尊重自然山水，往往让人们有山不见山，有水不见水。这两种城市给我们的启示是()A要正确处理主次矛盾的关系 B要注重量的积累 C要树立整体观念，确定最优方案 D要做到具体问题具体分析,C,5.（2008宁夏文综,21）“100-1=0”被一些管理学家奉为定律，意在提醒人们防止因1%的错误导致100%的失败。“100-1=0”蕴含的哲理是（）部分

17、决定整体，整体的性质决定于部分的性质 整体决定部分，部分的作用取决于其在整体中的地位 整体与部分相互制约，关键部分的功能关系整体的成败 整体与部分相互联系，部分的作用有时大于整体的作用A.B.C.D.,C,1(教材 P57)(1)黄筌为什么无法改动吴道子的画？(2)如果让你改动这幅画，你会怎样做？谈谈你的看法。,(2)不改。因为整体与部分是辩证统一的，整体居于主导地,位，整体统率着部分，部分服从和服务于整体。,提示：(1)吴道子的画是一个整体，黄筌之所以无法改动此画，就是因为画中食指抉鬼眼是整幅画的一部分，它的存在处于画的被支配地位，只能服从和服务于整幅画。一旦改动，就会影响整体的协调和美感。

18、,2(教材 P58)为什么说离开了人的身体的手就不能算是人,的一个部分？,提示：整体和部分是相互联系的，部分是整体的部分。离开整体，部分就不成其为部分。手作为人身体的一部分，一旦离开人这个整体，就失去应有的意义了。,3(教材 P58)(1)根据木桶和短板的争论，请你说说整体和,部分的关系。,(2)举出生活中的实例，说明构成事物的内部要素的不可或,缺性。,提示：(1)整体与部分是辩证统一的，二者既相互区别，又,相互联系、密不可分。,(2)一个班级是由许多个学生组成的，每个学生所学知识都,是由各个学科组成的等。,4(教材 P59)(1)上述两种学习方法中包含了什么哲学道,理？,(2)谈谈你是怎样学

19、习的，总结出自己的学习方法。,提示：(1)上述两种学习方法中包含了系统和要素的辩证关系。它告诉我们，掌握系统优化的方法，要遵循系统内部结构的有序性，用综合的思维方式来认识事物。,(2)可以根据系统优化的原则谈一谈个人的体会。(略),5(教材 P59)(1)多桨船在性能上是不是其他船只性能的简,单相加？,(2)冯湛为什么能造出性能极佳的多桨船？他运用了什么,样的思维方式？这样的思维方式对你有什么启发？,提示：(1)不是。是在其他船只性能的基础上趋向强化的体,现，整体功能大于部分功能之和。,(2)冯湛运用了科学的思维方法分析与综合相结合的方法造出了性能极佳的多桨船，他运用了综合的思维方式。这样的思维方式启发我们：既要着眼于事物的整体，从整体出发，认识事物和系统，又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合。,