科学与社会研究.ppt
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1、,第一讲 科学与社会研究,轻 视 论,悲 观 论,盲目乐观论,你走你的方法桥,我走我的理论道,学好研究法,走遍天下都不怕,调查难,难于上青天,关于研究方法的三个误解,理论:言之成理,资料:言之有据,方法,理 论 导 向 下 的 实 证 研 究,它不是你从一些学者言论中获得的知识,而是你对他们的言论的批判性见解。这是最重要的。知道什么并不重要,而知道你应该知道什么,什么是对的,什么是衡量知识的标准,才是最重要的。,我认为社会学的核心并不是关于社会的知识,而是得到知识的手段和方法。,谢宇,社会学方法与定量研究29页,“我同意克鲁格曼的观点,即社会科学的研究方法(或实证资料)的这些限制条件有着其不可
2、替代的功能。社会科学学科的规则要求学术观点要明确前提假设,有逻辑可循,有证据可依。虽然实施起来,每每不尽人意,但这种学术规则带动了新的学风,即主张言之有据,反对信口开河,理论观点诉诸于读者的逻辑思维,而不是追求感官上的共鸣。”(周雪光,2001:38)。出处:周雪光,2000,方法、思想与社会科学研究,读书第2期。,实证研究的理念,泰坦尼克号定律的依据舱位等级与死亡幸存的关联,“泰坦尼克号的思考,科学与社会研究,思考,社会研究方法是什么?我们为什么要学习它?社会研究方法包括哪些步骤?,课程内容,1、完全根据事实,与理论或判断无关2、只是专家或大学教授的阅读或应用3、到图书馆去寻找有关某个主题的
3、研究论文4、到某个古怪的场所去转悠并进行观察:实地研究5、完成一项实验,让参与者在不知情时做一些事:实验法6、抽取一群人为样本,然后发问卷给他们填写:问卷调查7、查阅政府报告或书籍中的图表:二手资料8、使用电脑、统计分析和图表:社会统计,一、社会研究是什么,研究者学着小心地进行组织与规划,并且选择适当的方法来处理问题。研究者也必须以合乎伦理道德的方法来对待其研究对象。此外,研究者必须清晰地与他人交流。,为了达到这个目标,研究者需要进行逻辑思考、遵从规则,并且不断重复这些步骤。研究者运用自己的想象力与创造力,以一种系统的方法,将理论与事实结合起来。,社会研究包含了学习有关社会世界的新事物。,一、
4、社会研究是什么,(纽曼2007:4),二、为何要从事社会研究,(纽曼2007:5),社会研究除了是一群方法的集合之外,也是一种产生社会世界知识的过程。比起其他方法,社会研究是个更讲求结构、组织和系统的过程。从其他方法得到的知识经常是对的,但是根据研究而来的知识,更可能是正确的,并且只有比较少的错误。更重要的是要认识到,研究并不总是会产生正确无误的知识。然而,较之于其他方法,它确实不太可能出错。,(一),权威:父母、家长、专家,(1)高估权威的专业能力。(2)权威对不了解的领域做出判断。案例:广告中的影视明星。(3)如何判断权威。案例:大型调研机构中的研究人员。(4)不同权威之间的冲突。,优点,
5、快速、简单和低成本的学习。,缺点,(一),权威:父母、家长、专家,所有合法的科学家无法在同一时间达成百分之百的一致。但是有时一个在某一领域(如空间物理)受过训练并拥有专业技能的专家会论及与其自身不相干的领域(如犯罪政策)。利用自己的光环效应,一个人可以像个专家似的在一个不同的领域非法地施展专业技能,(纽曼2007:5),(二),传统,单纯的偏见;时过境迁。(案例:男主外、女主内),优点,快速、简单和低成本的学习。,缺点,传统其实是权威的一种特殊形式过去的权威。所谓传统,就是说你会接受某事并视之为真,是因为一直以来都是这样。,(纽曼2007:6),(三),常识,常识对日常生活来说,是颇为珍贵的。
6、但是它也可能使逻辑谬误不经意地溜进我们的脑海中。举例来说,赌徒谬误常在于:如果我在玩骰子时一连输了许多次,那么再玩一次的成功机会将会比较高。从概率与事实来看,那都是错误的想法。同时,常识中也会包含互相矛盾的概念,只是人们常在不同的时候使用这些概念,所以很少会注意到。,(纽曼2007:7),(四),媒体神话,电视节目、电影和报纸杂志上的文章等都是有关社会生活的重要信息来源。例如,许多从未接触过罪犯的人会从看电视和电影中,或者从阅读报纸中,对犯罪有所了解。然而,电视上对犯罪或其他事物的描绘并不一定会真实反映社会现实。相反,杜撰或改变真实生活并使之成为电视节目与电影剧本的作者,经常不是出于无知,就是
7、受到权威、传统和常识的影响,从而扭曲了社会现实。他们的主要目的是取悦社会大众,而不是真实地呈现现实。虽然替报纸与新闻性杂志写稿的记者努力尝试呈现世界的真实面貌,但是受制于有限的信息,并且兼顾编辑的方针,他们也不得不在很短的时间内编出故事来,(纽曼2007:7),(四),媒体神话,(1)巩固偏见传统。案例:关于独生子女的负面形象。(2)言过其实。案例:香港电影中的师生关系。(3)被利益集团操纵。案例:道长李一的神话。,优点,快速、简单和低成本的学习。,缺点,(五),个人经验,过度概化,01,选择性观察,02,过早妄下判断,03,光环效应,04,(五),个人经验,过度概化,这发生在当你握有某些你相
8、信的证据,然后假设这些证据也适用于其他的状况时。有限概化才是比较正确的做法,在某些情况下,少量的证据就可以解释某个较大的情形。问题是人们进行概化时,类推到远超过证据有效的范围之外,(纽曼2007:8),新京报:应对弃考的84万考生做数据分析,例子,出国弃考,大学学费高“理性”弃考,升学率“被自动”放弃高考,高考压力过大弃考,自觉高考无望弃考打工,国内高校的竞争力下降,升学模式下的功利教育思维,教育负担沉重回报率降低,考生选择狭窄,无奈选择,弃考84万考生数据分析,出处:新京报:应对弃考的84万考生做数据分析。,(五),个人经验,选择性观察,“这是发生在当你特别注意某些人或事,并且根据他(它)们
9、的特性进行概括时。人们时常把焦点集中在某些特殊的案例或情况,特别是当这些情况符合我们原来的想法时,尤其如此。我们常常找出那些会肯定我们已经知道或是已经相信的证据,而忽略许许多多其他的例子以及和我们的想法相冲突的信息。我们对符合我们想法的事物特别敏锐如果不然,我们就视而不见。”,(纽曼2007:9),疑邻盗斧,例子,(五),个人经验,过早妄下判断,“过早妄下断语发生在当你觉得掌握了全部的答案,因而不再需要倾听、向外寻找信息或是提出质疑之时。不幸地,大多数的人都有些懒惰或马虎。我们找到一些证据,或者注意某事一段时间之后,就认为我们已经完全弄清楚了。我们会去找些证据来确定或拒绝某个想法。当我们找到少
10、量证据时,常就此打住。”,(纽曼2007:9),本地人对外地人的评价。,例子,(五),个人经验,光环效应,光环效应是指我们根据我们所肯定的或崇拜的事物,做出过度概括。我们给予我们所尊敬的事情或人物一个光环,或者一个强大的声望。我们纵容声望传染给那些我们所知不多的事情或人物身上,(纽曼2007:9),1.爱屋及乌。2.普希金与“莫斯科第一美人”娜坦丽的情缘。,例子,(六),社会研究的趋势,1、寻求实际问题的答案2、得到正确决策的信息3、改变社会的情况摸底4、推进学术发展的基石,三、研究方法的内容,(一)研究目的:现象描述与因果解释(二)理论与事实的关系:理论建构与理论检验(三)社会研究设计的步骤
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