七章人格演讲稿.ppt

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1、2023年6月30日,人格的一般概念,人格(Personality)一词源于拉丁文“Persona”，意指面具、脸谱。原意是指希腊戏剧中演员戴的面具。心理学引入此概念有两种含义：一个人表现在别人眼中的印象，或外表的自我；一个人在生活中扮演的角色或真实的自我。人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有统合模式，这一独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。内涵如下：,2023年6月30日,第七章 人格,教学目标：本章通过对心理学中的个性心理特征人格进行了阐述，要求掌握气质、性格的概念以及相关的人格理论，使同学们了解气质类型和性格的形成因素。教学重点、难点：气质与性格的关系教学方法、手段

2、：讲授法、讨论法、案例法,2023年6月30日,人格是指个体的比较稳定的、经常影响人的行为并使他和别人有所区别的心理特点的总和。个性的心理结构主要由个性倾向性与个性心理特征所组成。个性倾向性主要包括需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观等，这些是人进行活动的基本动力。个性心理特征主要包括气质、性格、能力。,2023年6月30日,人格的界定,1、人格通常指一个人外在的行为模式2、人格更是指一个人内在的动力组织3、人格就是这样一种蕴涵于中、形诸于外的统一体，这种统一体往往由一些特质构成,2023年6月30日,稳定的动机 习惯性的情感体验方式和思维方式 稳定的态度、信念和价值观,2023年6月30日,

3、人格的一般概念,独特性与共同性的统一稳定性与可变性的统一统合性：人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在的一致性。功能性：人格决定一个人的生活方式，是人生成败的根源之一。,我的心里住着两个我。一个是圣人，一个是俗人。两个不断斗争。不过我知道他们两个都不会完胜，他们将在我的心里斗争一世。只是一会圣人占了上风，我便被省人主宰，俗人就被压抑，闷闷不乐，伺机反攻；俗人有一天终于爆发了，做了俗人的事，俗人终于爽了一把。经常是圣人坏了俗人的好事，让俗人着实郁闷。我还是喜欢圣人的，这也总让俗人很不满。他们两个注定了是一辈子的战争，在我的心里，而我就一世不能得安宁。,2023年6月30日,人格的结构,气质

4、性格认知风格自我调控,人格特征1气质 气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，即我们平时所说的脾气、秉性等。气质的差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性制约。气质是人的天性，无好坏之分，它只给人的言行涂上色彩，但不决定人的社会价值，也不直接具有社会道德评价含义。,巴甫洛夫用高级神经活动类型说解释人的气质的生理基础.人的神经有强度、平衡性和灵活性。,2023年6月30日,性格,性格是一种与社会密切相关的人格特征，是一个人在对现实的态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的稳定的心理特征。性格在后天环境中渐成，是人格的核心。性格受人的价值观、人生观和世界观的影响

5、，具有道德评价含义，有好坏之分。性格也受到个体生物学因素的影响：脑损伤对性格的影响。,2023年6月30日,认知风格,认知风格是个人所偏爱使用的信息加工方式，也称为认知方式。个体在认知风格上的差异具有一定的稳定性。认知风格不同于认知能力。认知方式的种类：场独立性和场依存性、冲动和沉思、同时性和继时性等。,2023年6月30日,场独立性和场依存性,威特金等（Witkin,1940)发现了场独立性和场依存性的差异，这种差异主要表现在人对外部环境（场）的不同依赖程度上。场独立性（FI）的人在信息加工中对内在参照有较大的依赖倾向，他们的心理分化水平较高，在加工信息时，主要依据内在标准或内在参照，与人交

6、往时极少能体察入微。,2023年6月30日,场独立性和场依存性,场依存性（FD）的人在加工信息时，对外在参照有较大的依赖倾向，他们的心理分化水平较低，处理问题时往往依赖于“场”，与别人交往时能考虑到对方的感受。场独立与场依存性的测量：隐蔽图形或镶嵌图形测验：测验图形由较为复杂的图形构成，其中隐藏着一个简单的图形，测验时要求被试迅速地从复杂图形中找出简单图形。,2023年6月30日,场独立性和场依存性,图121隐蔽图形测验示例,2023年6月30日,场独立性和场依存性,场独立性与场依存性在心理活动上的差异：（1）场独立性的人认知重构能力强，在认知中具有优势；场依存性的人社会技能高，在人际交往中有

7、优势。（2）场独立性的人善于解决需要灵活思维的问题，概括化程度高；场依存性的人能够解决熟悉的问题，喜欢学习具体的知识。但两者在知识量上没有差异。,2023年6月30日,场独立性和场依存性,（3）在学习与职业兴趣上，张厚粲（1982）发现，理科生更偏向于场独立性，而文科生更偏向于场依存性。在未来职业选择上，场独立性者喜欢从事理论研究、建筑、航空及艺术工作，而场依存者喜欢社会定向的学科与职业。认知方式中以通过训练而改变。,2023年6月30日,冲动沉思,卡根（Gagan.et al.,1964)：冲动与沉思的差异主要表现在对问题的思考速度上。冲动的特点：反应快，精确性差，冲动风格的人面对问题时急于

8、求成，不能细致全面地分析问题的各种可能性，所使用的信息加工策略多为整体性策略沉思的特点：反应慢，精确性高。沉思风格的人对问题考虑周全，在信息加工时多采用细节性策略。,2023年6月30日,冲动沉思,奥尔特等人提出了另外两种认知风格：快正确型、慢不正确型。,2023年6月30日,同时性继时性,达斯（Das et al.,1975)基于对脑功能的研究而提出，认为左脑优势的个体表现出继时性的加工风格；而右脑优势的个体表现出同时性的加工。继时性认知风格：逐步分析问题，每个步骤只考虑种假设或一种属性，在时间上有明显的顺序性，解决问题象链条一样环环相扣，言语操作和记忆都属于继时加工，女性较男性更擅长于继时

9、性加工。,2023年6月30日,同时性继时性,同时性认知风格：解决问题时同时考虑多种假设，并兼顾到各种可能性，发散式的解决方式。数学操作、空间问题的操作依赖于同时性加工，男性更女性擅长于同时性加工。当学习方式与认知方式互相匹配时，不同认知方式的优势就显示出来。如帕斯卡对老师教学方式与学生认知方式的关系的研究。,气质类型,多血质胆汁质粘液质抑郁质,胆汁质,精力充沛，热情，直率，内心外露，容易冲动、脾气暴躁，易怒，缺乏自制力，是人们常说的急性子的人。,多血质,反应快而灵活，注意力容易转移，兴趣广而易变；喜欢与人交往，言语富于表达力和感染力，感情外露易变，缺乏毅力和耐力，浮躁，轻率。是人们常说的活泼

10、好动的人。,粘液质,稳重，踏实，冷静，说话少，动作迟缓，内心少外露，情绪发生慢但持久、坚韧，执拗是人们常说的慢性子的人。,抑郁质,反应慢而不灵活，情绪体验深刻而不外露，孤僻沉静，想象力丰富，善于察觉别人不易发现的细节，多愁善感，柔弱，胆小，是人们常说的好多心的人。,多血质-孙悟空胆汁质-张 飞粘液质-林 冲抑郁质-林黛玉,俄国四大文学家,普希金-胆汁质赫尔岑-多血质克雷洛夫-粘液质果戈里-抑郁质,普希金(17991837)俄国浪漫主义文学的杰出代表，现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人。他的作品是俄国民族意识高涨以及贵族革命运动在文学上的反映。,普希金抒情诗内容之广泛在俄国诗歌史上前无古

11、人，既有政治抒情诗致恰达耶夫（1818）、自由颂（1817）、致西伯利亚的囚徒（1827）等，也有大量爱情诗和田园诗，如我记得那美妙的一瞬（1825）和我又重新造访（1835）等。普希金一生创作了12部叙事长诗，创作了诗体小说,散文体小说及长篇小说上尉的女儿.普希金的创作对俄罗斯现实主义文学及世界文学的发展都有重要影响，高尔基称之为“一切开端的开端”。,果戈里（18191852）俄国19世纪前半叶最优秀的讽刺作家、讽刺文学流派的开拓者、批判现实主义文学的奠基人.取材当时现实生活，展示了生活在专制制度下“小人物”的悲剧，尤以狂人日记和外套最为突出。讽刺喜剧钦差大臣.,赫尔岑出身高贵，爵位来自继承

12、，而不是赏赐；但他热衷于革命，出入于一国又一国的流亡圈子，甚至与马克思交往。流亡英伦数十年，赫尔岑一生似乎满足于另一端做一个俄国王室的死对头，散尽家产，抵死不渝。赫尔岑并不偏执，既有执着信仰，又不受偏狭教条的束缚，一生由失败的记录组成，却始终能保持激情澎湃。那是一道夺目的光焰，赫尔岑往事与随想彼岸书,要坚持真理-不论在哪里也不要动摇。赫尔岑 因为真理是灿烂的，只要有一个罅隙，就能照亮整个田野。赫尔岑,克雷洛夫（）是俄国文学史上第一个有心为知识分子和普通老百姓写作的杰出寓言作家。伊凡克雷洛夫寓言集，反映出俄罗斯的冷静的智慧，包含着各种生活知识和作者自己特有的与世代相传的生活经验的结果。,多血质-

13、活泼好动胆汁质-急性子粘液质-慢性子抑郁质-好多心的人,胆汁质,优点:勇敢 坦率 热情 进取 缺点:粗心 暴躁 刚愎自用,多血质,优点:活泼 机敏 开朗 富于同情心 善于交际 缺点:轻浮 不踏实 无恒心,粘液质,优点:稳重 冷静 实干 坚韧不拔 缺点:冷漠 固执 拖拉,抑郁质,优点:耐心 细致 温和 自爱 想象力丰富缺点:孤僻多疑 缺乏自信 怯懦郁闷,气质类型的测定,气质类型调查表共60个项目，每种基本气质类型各15题，按随机顺序排列。采用自陈法，要求被试按指导语的要求回答问题。在回答下列问题时，你认为很符合自己情况的，记2分，较符合自己情况的，记1分，介于符合与不符合之间的，记0分。较不符合

14、自己情况的，记1分，完全不符合自己情况的，记2分。,1做事力求稳妥，不做无把握的事。2遇到可气的事就怒不可遏，想把心里话全说出来才痛快。3宁肯一个人干事，不愿很多人在一起。4到一个新环境很快就能适应。5厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、噪音、危险镜头等。6和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑衅。7喜欢安静的环境。8善于和人交往。9羡慕那种善于克制自己感情的人。10生活有规律，很少违反作息制度。11在多数情况下情绪是乐观的。12碰到陌生人觉得很拘束。13遇到令人气愤的事，能很好地自我克制。14做事总是有旺盛的精力。15遇到问题常常举棋不定，优柔寡断。,16在人群中从不觉得过分拘束。17情绪高昂时，觉得干什

15、么都有趣；情绪低落时，又觉得什么都没有意思。18当注意力集中于一事物时，别的事很难使我分心。19理解问题总比别人快。20碰到危险情景，常有一种极度恐怖感。21对学习、工作、事业怀有很高的热情。22能够长时间做枯燥、单调的工作。23符合兴趣的事情，干起来劲头十足，否则就不想干。24一点小事就能引起情绪波动。25讨厌做那种需要耐心、细致的工作。26与人交往不卑不亢。27喜欢参加热烈的活动。28爱看感情细腻，描写人物内心活动的文学作品。29工作学习时间长了，常感到厌倦。30不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手干。,31宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。32别人说我总是闷闷不乐。33理解问题常比别人慢些。

16、34疲倦时只要短暂的休息就能精神抖擞，重新技人工作。35心里有话宁愿自己想，不愿说出来。36认准一个目标就希望尽快实现，不达目的，誓不罢休。37学习、工作同样长时间，常比别人更疲倦。38做事有些莽撞，常常不考虑后果。39老师或师傅讲授新知识、新技术时，总希望他讲慢些，多重复几遍。40能够很快地忘记那些不愉快的事情。41做作业或完成一件工作总比别人花的时间多。42喜欢运动量大的剧烈体育活动，或参加各种文艺活动。43不能很快地把注意力从一件事转移到另一件事上去。44接受一个任务后，就希望把它迅速解决。45认为墨守成规比冒风险强些。,46能够同时注意几件事物。47当我烦闷的时候，别人很难使我高兴起来

17、。48爱看情节起伏跌岩、激动人心的小说。49对工作抱认真严谨、始终一贯的态度。50和周围人们的关系总是相处不好。51喜欢复习学过的知识，重复做已经掌握的工作。52希望做变化大、花样多的工作。53小时候会背的诗歌，我似乎比别人记得清楚。54别人说我“出语伤人”，可我并不觉得是这样。55在体育活动中，常因反应慢而落后。56反应敏捷，头脑机智。57喜欢有条理而不甚麻烦的工作。58兴奋的事常使我失眠。59老师讲新概念，常常听不懂，但弄懂以后就很难忘记。60假如工作枯燥无味，马上就会情绪低落。,评分与解释：把每题得分填人下表题号中并相加，计算各栏的总分。,胆汁质：2，6，9，14，17，21，27，31

18、，36，38，42，48，50，54，58多血质：4，8，11，16，19，23，25，29，34，40，44，46，52，56，60粘液质：1，7，10，13，18，22，26，30，33，39，43，45，49，55，57抑郁质：3，5，12，15，20，24，28，32，35，37，41，47，51，53，59,如果某类气质得分明显高出其他三种，均高出4分以上，则可定为该类气质。如果该类气质得分超过20分，则为典型型；如果该类得分在1020分，则为一般型。两种气质类型得分接近，其差异低于3分，而且又明显高于其他两种，高出4分以上，则可定为这两种气质的混合型。三种气质得分均高于第四种，而且

19、接近，则为三种气质的混合型，如多血胆汁一粘液质混合型或粘液多血抑郁质混合型。如4栏分数皆不高且相近（3分），则为4种气质的混合型。多数人的气质是一般型气质或两种气质的混合型，典型气质和数种气质的混合型的人较少。,此外，凡是在1、3、5奇数题上答“2”或“1”，或在2、4、6偶数题上答“1”或“2”，每题各得1分，否则得半分。如果你是男性，总得分在O10之间则非常内向，1125之间比较内向，2635之间介于内外向之间，3650之间比较外向，5160之间非常外向。如果你是女性，总得分在010之间非常内向，1121之间比较内向，2231之间介于内外向之间，3245比较外向，4660之间非常外向。,气

20、质与职业选择,气质特征是职业选择的依据之一，每一种气质类型都有其适合的职业，举例如下：胆汁质类型：适合的职业应该是外向的、富有挑战性的职业，如导游员、推销员、节目主持人、新闻记者、外事接待员、监督员、演员、消防员、采购员等。,多血质类型：适合的职业应该是需要灵活机智的、变化比较大、富有挑战性的工作，如管理工作、服务工作、驾驶员、律师、运动员、警察、记者、外交人员、侦探、政治辅导员、行政人员、宣传工作者等。,粘液质类型：适合的职业应该是稳定仔细、比较枯燥、一成不变、有规律的工作，如医生、法官、管理人员、会计、出纳员、播音员、秘书办公室职员、翻译人员、档案管理人员、统计员、打字员、纺织工、印刷工、

21、机床工、装配工等。,抑郁质类型：适合的职业应该是细腻的，能保守秘密、忠于职守的工作，如化验员、检验员、实验室工作者、自然科学研究者、保管员、机要秘书、刺绣工作、雕刻工作者、校对员、打字员。,对不同气质类型的孩子的教育对策,胆汁质引多血质 严粘液质 缓 抑郁质爱,性格是先天和后天的合金,性格 指个体对客观现实（主指社会生活）的态度的反映影响性格形成的主要因素家庭中父母养育方式及态度 父母享有的价值观 亲子互动 家庭氛围学校教育社会传媒及社会影响,我的孩子与众不同,鲁智深,李逵,猜一猜,猜一猜,武松,吴用,宋江,鲁智深武 松宋 江吴 用李 逵,刚直勇猛鲁莽直爽仗义行侠忠义两全足智多谋,连连看,人的

22、性格不仅表现在他做什么，而且表现在他怎样做 恩格斯,“做什么”，表现出一个人的动机和态度；“怎样做”，表现的是一个人的行为习惯和方式,1、性格反映了一个人对现实世界的态度,2、性格反映了一个人的行为方式,3、性格是比较稳定的心理特征,性格是个人的态度和行为中表现出来的比较稳定的心理特征,性格,写写试试,描述人的性格特点的词语,1、对待学习、工作2、对待他人3、对待自己4、对待生活5、对待国家,对待学习、工作的性格特征：（1）勤劳、勤奋懒惰、怕艰苦；（2）认真、负责马虎、敷衍、应付；（3）细心、严谨粗心、疏忽大意：（4）自觉被动、勉强：（5）沉着、冷静冲动，急燥；（6）果断多疑、寡断、犹豫不决；

23、（7）勇敢、大胆退缩、怯懦（8）坚强软弱、横蛮，刚愎自用（9）毅力、有恒心、有始有终没有耐心、虎头蛇尾、,对待他人（相对应）的性格特征：（1）正直、刚正徇私，邪恶心肠；（2）善良、同情心、和气友好凶狠、冷酷、淡漠、残暴（3）诚实、忠厚、心怀坦白虚伪、伪善、欺骗；（4）平等待人欺软怕硬、势利眼；（5）直率阴险；（6）耿直狡猾；（7）开朗心胸狭窄；（8）礼貌、尊敬别人无礼、傲慢；（9）团结、互助嫉妒、勾心斗角；（10）文雅粗鲁,想一想,人之初，有的婴儿表现得平静、安祥，有的却好动、好闹，这种性格的差异主要是由什么原因造成的？,先天因素：人的遗传因素,神经系统,容易兴奋反应迅速反应迟缓反应迟钝,奔放

24、不羁,灵敏活泼,沉稳坚毅,胆小谨慎,（影响作用）,二、性格的形成,性格各异的双胞胎,材料分析：,有对孪生兄弟，外貌酷似，然而他俩性格迥异。一个稳健，独立，善交际；另一个活泼，娇气，依赖性强。为什么两人性格不同呢？原来，这对兄弟生下来后不久，老二就由外婆带养，老大在父母身边长大。外婆对老二比较娇惯，而父母对老大比较注重自理能力的培养，天长日久，就形成了兄弟俩不同的性格。,说明了什么道理?,家庭学校社区,重要作用,性格是先天和后天的合金,后天因素,个人实践,关键作用,说一说,性格的形成，有人强调先天因素，有人强调后天因素，你是怎样认为的？,没有两片完全相同的叶子，世界上没有性格完全相同的人。莱不尼

25、茨,、性格类型,内向型外向型,三、不同的性格特点,中间型,、性格类型不能成为一个人 的事业和社会价值的决定因素,“子美不能为太白之飘逸，太白不能为子美之沉郁”沧浪诗话,子美不能为太白之飘逸,太白不能为子美之沉郁,找一找,我们身边的同学中有哪些不同的性格特点？,人格的整合,性格,自我,能力 指个体顺利完成某种活动所必须的心理特征 能力的潜在性和表达 能力分类：智力 情绪能力内省力,智力是能力的核心潜能逻辑与数学能力语言能力空间想象能力动作及行为,内省力面对实践焦虑的反思学习活动的归纳总结能力感知活动的感悟能力期待与憧憬的想象力自我意识的整合统一力,自我1、自我概念2、自我意识是自我的核心 我是什

26、么人（现实自我）我应是什么人（理想自我）3、人格结构中自我的整合与主导作用,人格结构,奥尔波特的人格特质论卡特尔的人格因素论艾森克的特质理论“大五”和“大七”人格因素,2023年6月30日,人格理论,特质理论：特质是决定个体行为的基本特性，是人格的有效组成元素，也是测评人格所常用的基本单位。类型理论：描述一类人与另一类人的心理差异，即人格类型的差异。层次理论：艾森克（Eysenck,1967)提出人格结构的四层次理论。,2023年6月30日,特质理论,奥尔波特的特质理论奥尔波特1973年首次提出人格特质理论，人格特质分为两类：共同特质：在某一社会文化形态下，大多数人或一个群体所共有的相同的特质

27、。个人特质：个体身上所独具的特质。依其作用不同分为：首要特质、中心特质和次要特质。,2023年6月30日,特质理论,图122奥尔波特的人格特质结构图,2023年6月30日,特质理论,卡特尔的特质理论卡特尔用因素分析的方法，提出了基于人格特质的四层理论模型：个别特质和共同特质，表面特质和根源特质，体质特质和环境特质，动力特质、能力特质和气质特质。卡特尔16种人格因素调查表（16PF）,2023年6月30日,特质理论,图123卡特尔的特质结构网络,2023年6月30日,特质理论,现代特质理论（1）三因素模型：艾森克提出人格的三因素模型，即外倾性、神经质和精神质，并编制了艾森克人格问卷（EPQ，19

28、86）（2）五因素模型：塔偑斯提出，即开放性（openness）责任心（conscientiousness）、外倾性（extraversion）、宜人性（agreeableness）、神经质或情绪稳定性（neuroticism），“人格的海洋（OCEAN）”。,2023年6月30日,特质理论,七因素模型：特里根提出，即正情绪性、负效价、正效价、负情绪性、可靠性、宜人性、因袭性。人格特征量表（IPC7，1991）用来测量“大七人格模型”现代人格理论在临床心理、健康心理、发展心理、职业心理和管理心理、工业心理等方面具有广泛的应用价值。,2023年6月30日,类型理论,单一类型理论依据一群人是否具有

29、某一特殊人格来确定，法利提出的T型人格理论。认为T型人格是一种好冒险、爱刺激的人格特征，又分为T+型和T-型两种。当冒险行为朝向健康、积极、创造性和建设性的方向发展时，就是T+型人格，包括体格T+型和智力T+型。当冒险行为具有破坏性时，就是T-型人格。,2023年6月30日,类型理论,对立类型理论AB型人格：A型人格的主要特点是性情急躁，缺乏耐性。属不安定型人格；B型人格主要特点是性情不温不火，举止稳当，对工作和生活滞满足感强内外向型：荣格认为，外向型人格的人兴趣和关注点指向外部客体；内向型人格的人的兴起和关注点指向主体。任何人都具有两种倾向，大多数人属于中间型。,2023年6月30日,类型理

30、论,多元类型理论认为人格类型是由几种不同质的人格特性构成的。气质类型说：希波克里特认为四种不同的体液配合比率不同，构成了四种不同类型的人，后经盖伦确定为粘液质、胆汁质、多血质和抑郁质。巴甫洛夫根据神经活动过程的强度、平衡性和灵活性将人分为四种：不可遏制型、活泼型、安静型和抑制型。,2023年6月30日,类型理论,性格类型说：斯普兰格（Spranger,1928）根据人类社会文化生活的六种形态，将人划分为六种性格：经济型、理论型、审美型、权力型、社会型、宗教型。奥尔波特据此编制成价值观量表阴阳五行说：内经将人分为太阴、小阴、太阳、少阳、阴阳平和五种类型。在人格类型的划分上，有些类型是重叠的。,2

31、023年6月30日,类型理论,2023年6月30日,层次理论,艾森克将特质理论与类型理论有机结合，提出了人格结构四层次理论。从而更全面、更系统、更富有层次性地描述一个人的人格。艾森克还用两个维度：内向和外向、神经质倾向来描述人格。,2023年6月30日,层次理论,图124艾森克的人格层次模型示意图,2023年6月30日,层次理论,图125艾森克人格维度图,奥尔波特的人格特质论,卡特尔人格特质：表面特质 根源特质,卡特尔的人格因素论,艾森克的特质理论,外倾稳定 外倾不稳定 内倾稳定 内倾不稳定 后来艾森克又提出了第三种特质，即精神质，在此特质上得分高者倾向于自我中心、攻击性、冷漠、缺乏同情心、不

32、关心人，在此得分少的人则相反的特点，如温柔、体谅,“大五”和“大七”人格因素,第二节 人格的形成,遗传的作用,艾森克的理论,气质,双生子研究,环境的作用,华生的行为主义,巴浦洛夫条件反射,斯金纳操作条件反射,认知的作用：凯利,各种因素的相互作用：,班杜拉的社会学习理论观察学习,资料表明肺结核在不同人之间的共同发病率。肺结核是由结核杆菌引起的，但在群体中有人患病有人不患病，说明不同的人易感性不同，这种易感性是否由基因控制呢？从资料中明显得出同卵双生子的同时发病率为87.3%，而异卵双生子的同时发病率为25.6%，差异是明显的；而异卵双生子和同胞之间的差别并不明显，说明肺结核易感性和遗传有关。,意

33、识,潜意识,本我,自 我,超 我,前意识,复习思考题,1、名词解释：气质；自我概念；自我协调2、简答：（1）影响人格形成的因素有哪些？（2）简述班杜拉的观察学习，并描述观察学习的认知过程。3、论述：举例说明行为主义流派关于人格形成的基本观点，并结合教育实践评析。4、小题：体液说及气质类型；弗洛伊德的人格划分；班杜拉的社会学习理论；培养健全人格。,二、气质差异与管理正确理解气质类型-气质无好与不好之分，不能决定人的社会价值与事业成就的高低，可以调节；根据不同气质安置适宜的工作；在组织工作班子时，考虑气质结构；针对不同气质类型的人，采取不同的方式，方法开展工作。,个性差异与管理,三、性格与管理（一

34、）什么是性格-合金 性格是一个人对现实稳定的态度与习惯化了的行为方式。性格的特征：复杂性、独特性、整体性、稳定性；性格的表现：态度、意志、情绪、理智；性格形成影响因素：家庭、社会环境、教育、实践经验、同辈群体等。,个性差异与管理,个性差异与管理,（二）霍兰德职业性格测试现实型；研究型；艺术型；社会型；企业型；常规型。,个性差异与管理,实际型：（）共同特点：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。性格特点：感觉迟钝、不讲究、谦逊的。踏实稳重、诚实可靠。,研究型：（）共同特点：思想家而非实干家,抽

35、象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。性格特点：坚持性强，有韧性，喜欢钻研。为人好奇，独立性强。,个性差异与管理,艺术型：（A）共同特点：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。性格特点：有创造性，非传统的，敏感，容易情绪化，较冲动，不服从指挥。,社会型：（S）共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关

36、心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。性格特点：为人友好、热情、善解人意、乐于助人。,个性差异与管理,企业型：（E）共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心/抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。性格特点：善辩、精力旺盛、独断、乐观、自信、好交际、机敏、有支配愿望。,常规型：（）共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我

37、牺牲精神。性格特点：有责任心、依赖性强、高效率、稳重踏实、细致、有耐心。,（三）性格测试-16PF（sixteen personality factors）人格是稳定的、习惯化的思维方式和行为风格，它贯穿于人整个的 心理与行为过程当中，是人的独特性的整体写照。美国心理学家卡特尔经过多年的研究，运用一系列严密的科学手段研制出了这个测验。他通过因素分析将描述人类行为的1800种表面特质抽象成16种根源特质。这16种个性因素在任何一个人身上组合，就构成了个人独特的人格。16PF职业个性测试能测量你的16种基本的性格特质，能帮助你发现自己的优势，发挥自己的特长。,个性差异与管理,第二节 人格的形成,遗

38、传的作用,艾森克的理论,气质,双生子研究,环境的作用,华生的行为主义,巴浦洛夫条件反射,斯金纳操作条件反射,认知的作用：凯利,各种因素的相互作用：,班杜拉的社会学习理论观察学习,人格的三个基本特质在一个人的一生中保持相当的稳定性 具有跨文化的一致性 对于人格的基本特质，可以用生物学上的解释,16PF测试结果呈现示例,（四）行为风格测试-MBTI MBTI的人格类型分为四个维度，每个维度有两个方向，共计八个方面，即共有八种人格特点，具体如下 我们与世界相互作用方式（E）外向-内向（I）我们获取信息的主要方式（S）感觉-直觉（N）我们的决策方式（T）思考-情感（F）我们的做事方式（J）判断-知觉（

39、P）,个性差异与管理,MBTI的16种职业偏好划分,ISTJ 最有责任感ISFJ 最忠诚INFJ 最有思考INTJ 最独立ISTP 最现实ISFP 最有艺术气质INFP 最理想主义INTP 最会用概念进行思考,MBTI的16组合典型特征,MBTI的16组合典型特征,ESTP 最具有自发性ESFP 最慷慨ENFP 最乐观ENTP 最具有发明性ESTJ 最严格做事ESFJ 最和谐ENFJ 最能说服人ENTJ 最能指挥,感觉,直觉,思考,情感,决断性的可依赖的对细节敏感,实用主义的分析的有责任心的,有创造性的进步的有很多观念,慈善的以人为导向助人的,会计/程序/市场/工程/生产,指导/资讯/会商/销

40、售/访谈,系统设计/系统分析/法律/中高级管理/教育/经济,公关/广告/人事/政治/顾客服务,MBTI的四大类型的划分,（五）性格与管理性格与管理方式；性格与企业氛围；性格与生产效率；性格与创造力和开拓精神。,个性差异与管理,第三节 健全人格及其培养,免于心理疾病追求自我实现培养健全人格,第四节人格测试,自陈式测验、卡特尔种人格因素测验、艾森克人格问卷、明尼苏达多项人格问卷、大五人格问卷投射测验,卡特尔种人格因素测验,16PF测试结果呈现示例,艾森克人格问卷（EPQ）EPQ是由英国心理学教授艾森克及其夫人编制，从几个个性调查发展而来。相对于其它以因素分析法编制的人格问卷而言，它所涉及的概念较少

41、，施测方便，有较好的信度和效度，是国际上最具影响力的心理量表之一。,EPQ由P、E、N、L四个量表组成，主要调查内外向（E），神经质或情绪的稳定性（N），精神质（P）三个维度。艾森克认为个性可分析出三个维度，其中E维因素与中枢神经系统的兴奋、抑制的强度密切相关，N维因素与植物性神经的不稳定性有密切相关。艾森克认为遗传因素对三个维度均有影响。正常人也具有神经质和精神质，高级神经的活动如果在不利因素影响下向病理方面发展，神经质可以发展成为神经症，精神质可以发展成精神病。L量表是测验受试者的“掩饰”倾向，同时也有测量受试者的社会幼稚水平的作用。,明尼苏达多项人格问卷(英文简称MMPI)问世于1943

42、年，由美国明尼苏达大学临床心理学系主任哈撒韦教授（S.R.Hathaway）和心理治疗家麦金利（J.C.Mckinley）合作编制而成。该测验的问世为人格测验发展史上的一个重要里程碑，对人格测验的研究进程产生了巨大影响。由于MMPI可以反映的个性信息比较丰富、全面，因此得到了广泛的应用，到目前为止。它已被翻译成各种文字版本达100余种，被广泛应用于人类学、心理学和医学领域，是目前世界上最常用的人格自称量表。,MMPI的主要功能是测查个体的人格特点，判别精神病患者和正常者。编制者从大量病史、早期出版的个性量表及医生笔记中选出了一千多个题目，然后对正常和异常被试进行重复测验、交叉测验，选出两组被试

43、反应明显不同的题目构成问卷。最后定型的MMPI共包括566个自我报告的题目。这些题目的内容涉及很广，包括身体各方面的状态（如神经系统、心血管系统、生殖系统等），精神状态以及对家庭、婚姻、宗教、政治、法律、社会的态度等26类问题。,投射一词在心理学上是指个人将自己的思想、态度、愿望、情绪、性格等个性特征，不自觉地反应于外界事物或者他人的一种心理作用，也就是个人的人格结构对感知、组织以及解释环境的方式发生影响的过程。该术语由弗兰克(L.K.Frank)于1939年首先明确提出，但是在此之前已经产生了利用投射技术原理编制的投射测验，如1921年的罗夏墨迹测验。,投射法的具体做法是：向被试呈现一定的刺

44、激材料(一般是没有明确意义的材料)，让被试加以解释或者要求他们将这些刺激材料组织起来。其基本假设为：第一，人们对于外界刺激的反应都有其原因而且是可以预测的，不是偶然发生的；第二，这些反应固然决定于当时的刺激或者情境，但是个人本身当时的心理结构、过去的经验、对将来的期望，也就是他整个的人格结构，对当时的知觉与反应的性质和方向，都会产生很大的影响；,第三，人格结构的大部分处于潜意识中，个人无法凭借其意识说明自己，而个人面对一种不明确的刺激情境时，却常常可以使隐藏在潜意识中的欲望、需求、动机冲突等“泄漏”出来，即把一个反映他的人格特点的结构加到刺激上去。如果知道了一个人如何对那些意义不明确的刺激情境

45、进行解释和组织，就能够推论出有关个体人格结构的一些问题。心理投射测验依据测验目的的不同、测验材料的不同，测验的编制、实施和对结果的解释方法的不同，以及受测者的反应方式的不同，有着不同的分类。但是，罗夏墨迹测验和主题统觉测验是最为常见的两种基本形式。,罗夏墨迹测验是由瑞士精神科医生罗夏(H.Rorschach)于1921年编制的一种测验人格的方法。测验的材料由十张墨迹图组成，十张图片中有五张是黑白色的，三张是彩色的，另外两张除黑色外，还有鲜明的红色。这十张图片都编有一定的顺序，施测的时候每次出示一张，同时问被试：“你看这像什么?”或者“这让你想起了什么?”让被试按照自己所想象的内容作出自由的描述

46、。主试要如实记下被试的每一句话，并记下每一次反应所需要的时间以及行为表现。记录完毕后，要询问被试是根据墨迹的哪一部分作出反应的，以及引起反应的因素是什么，对回答内容也要作详细记录。罗夏墨迹测验主要应用在精神医学的临床诊断方面，是临床心理学工作者所不可缺少的工具。但是它也存在记分困难、结果的解释带有主观性、经验成分太多等缺点。,主题统觉测验是由默瑞(H.A.Murray)和摩尔根(C.D.Morgan)于1938年在美国哈佛大学编制的另一个人格投射测验。主题统觉测验包括30张内容模棱两可的图片和一张空白卡片。图片内容多为人物，以及部分景物。主题统觉测验认为，个体面对图画情境所陈述的内容与其生活经

47、验有着密切的关系。内容当中，有一部分内容固然受当时知觉的影响，但其想象部分却包含着个人意识以及潜意识中的反应。也就是说，个体在陈述内容时，常常不自觉地将隐藏在内心的冲突和欲望融入故事情节中，借助于故事中人物的行为宣泄出来，即把个人的内心世界投射于故事中。主试通过对被试陈述内容的分析，从而了解其需求。,主题统觉测验（TAT）示例,2023年6月30日,人格测验,自陈量表投射测验情境测验自我概念测验,2023年6月30日,自陈量表,自陈量表是让被试按自己的意见，对自己的人格特质进行评价的一种方法，通常也称为人格量表。自陈量表遵从特质论。明尼苏达多相人格测验（MMPI）爱德华个人兴趣量表（EPPS）

48、,2023年6月30日,投射测验,投射测验是以弗洛伊德心理分析的人格理论为依据。测验一般由若干个模棱两可的刺激所组成，被试可任加解释，使自己的动机、态度、感情以及性格等，在不知不觉中反应出来，然后由主试将其反应加以分析，推论出若干人格特性。两种著名的反射测验：罗夏克墨渍测验和主题统觉测验。,2023年6月30日,投射测验,图126罗夏克墨渍测验图片之一,2023年6月30日,投射测验,罗夏克墨渍测验由罗夏克（1921）设计，包括十张墨渍卡片，五张彩色，五张黑白，施测时每次按顺序给被试呈现一张，让被试回答“你看到什么？”、“想到了什么？”、“这可能是什么东西”？该测验 属于个别施测，主试要记录被

49、试的语言反应，并观察被试的情绪表现和伴随动作。,2023年6月30日,投射测验,图127主题统觉测验的图片之一,2023年6月30日,投射测验,主题统觉测验（TAT）由莫瑞（1938）编制，全套测验由30张模棱两可的图片构成，被根据自己所看到的图片编故事，故事内容不受限制，但必须回答四个问题：图片中发生了什么事？为什么会出现这种情境？图中的人物在想什么？故事的结局怎样？主题统觉测验的假定是：被试在编故事时会联系自己的生活经验，不自觉地把自己的动机和欲望“投射”在故事中。,2023年6月30日,情境测验,情境测验是主试在某种情境下观察被试的行为反应，并进而了解其人格特点。情境测验可用于教育评价和

50、人事甄选上：性格教育测验：客观地测量学校品格教育的效果情境压力测验：特别设计一种情境，使被试产生并面临情绪压力，主试观察并记录被试的反应。如无领袖团体情境、压力面谈等。,2023年6月30日,自我概念测验,在测量自我概念时，要了解个人对自己的看法，了解个人的“自我接受”和“自尊”的程度，比较“现实我”、“社会我”、“理想我”的关系。常用的方法：形容词列表法、Q分类法。,2023年6月30日,人格成因,生物遗传因素：遗传是人格不可缺少的影响因素；遗传因素对人格的作用程度人格特质的不同而异；人格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果社会文化因素：社会文化对人格的影响力因文化而异，影响力的强弱因行