生长素生理作用.ppt

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1、人幼年期生长激素过多或过少,生长素越多植物长得越快吗？,?,第二节 生长素的生理作用,学习目标：,1.理解生长素的生理作用及特点并举例说明。,2.能够正确解释顶端优势和根向地性现象。,3.列举生长素的类似物在农业生产中的应用。,2、B点对应的生长素浓度表示_,3、BC段表示:_,5、超过C点表示_,生长素浓度与所起作用的关系,A,D,随生长素浓度升高,对芽生长 的促进作用加强。,促进芽生长的最适浓度。,在达到最适浓度之后，随着生长素浓度升高，促进作用减弱,1、曲线AB段表示:_,4、C点对应的生长素浓度表示_,对芽生长起抑制作用,对芽生长既不促进也不抑制,小组探究一,A,D,1、对于不同的器官

2、（根、芽、茎）来说，生长素促进生长的最适浓度分别是什么？三种器官对生长素浓度的敏感性由大到小的顺序?,2、B点所对应的生长素浓度，对根、芽、茎的作用分别是什么？,3、对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？,对生长素浓度敏感性：根芽茎,根：抑制；芽：促进、最适浓度；茎：促进，不抑制体现了：同一生长素浓度对植物不同器官的作用不同,对于植物同一器官来说，不同的生长素浓度的作用效果不同。低浓度 生长，高浓度 生长，甚至杀死植物。,促进,抑制,两重性,1、两重性：（1）既能促进生长，也能抑制生长；（2）既能促进发芽，也能抑制发芽；（3）既能防止落花落果，也能疏花疏果。,2、促进生长的机理：生长

3、素促使细胞纵向伸长，从而生长得快（生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息）,一、生长素的作用特点两重性,双子叶植物,单子叶植物,3、生长素发挥的生理作用会因浓度、植物的种类、器官与细胞的年龄不同而有差异。,（1）浓度：低促进 高抑制 过高杀死（2）器官：不同器官对生长素的反应敏感程度不一样 营养器官比生殖器官敏感；根 芽 茎（3）细胞：幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。（4）植物种类：双子叶植物单子叶植物,1、顶端优势2、根的向地性,二、生长素生理作用两重性实例,2 3 4 1,抑制,促进,顶端优势,小组探究二,现象一：顶端优势现象,

4、概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。,原因：顶端优势是由于顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使侧芽的生长受到抑制的缘故。,解除方法：,摘除顶芽,概念？原因？解除方法？（学案）,例1：如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现为顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含的生长素的浓度依次分别为：Aa和b Bb和a Cb和c Dc和b,C,去除顶端优势,维持顶端优势,练习：右图为白杨树的主干上端。A、B、C、D分别为其上生长的侧芽。请分析：,1这些侧芽发育成枝的顺序是（）,2生长素主要由（）处产生，以（）的方式积累在侧芽处。,3如剪去顶芽，A将发育成枝条，原因是（）。

5、此时（）芽处生长素浓度最高，（）芽处生长素浓度最低。,4上述现象称为（）它证明了生长素生理作用特征是（）,DCBA,顶芽,主动运输,破坏了顶端优势,B,A,顶端优势,低浓度促进生长，高浓度抑制生长,拓展延伸：例2：1、若某幼苗已表示出向光性，测得其向光面的生长素浓度为下图中m，则其背光面生长素浓度范围为_2、若水平放置的幼苗表现根的向地性，茎的背地性，测得茎的近地侧浓度为2m，则茎的远地侧浓度_3、除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于 _,(m,2m),小于m,大于q,准备：前两张学案、同步、课后作业本,提问：1.生长素的生理作用？2.生长素的生理作用的特点？3.体现生长素作用特点两重性举

6、例？4.生长素类似物应用举例？5.赤霉素的3个作用？,请判断：根部：生长素浓度：A B生长速度：A B对A、B两点的影响A：B：,茎部：生长素浓度：C D生长速度：C D对C、D两点的影响C：D：,根的向地性,茎的背地性,促进,抑制,促进,促进,思考：1、根的向地性和茎的背地性是否都反映了生长素作用的两重性？（拓展4）2、放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？,现象二：植物根的向地性和茎的背地性,P52,生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。,是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，

7、在生产上有广泛的应用。如-萘乙酸（NAA）、2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。,生长素为什么不能大规模地应用？,思考,生长素类似物,生长素类似物：概念：是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。,苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）是人工合成的生长素类似物吗？（P48）2、4-D是植物激素吗？,生长素类似物在农业生产上的应用,1、防止果实和叶片的脱落,农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果,促进果实发育形成无子果实,例1.无籽蕃茄的培育,原理,作法,结果,应用生长素能促进果实发育的生理作用。,无籽蕃茄,

8、无子西瓜是怎么来的？,扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上要带几个芽，为什么？,芽能产生生长素,C：有多个嫩叶，扦插后长出很多根。,A：无嫩叶，扦插后不长出根；,B：有少量嫩叶，扦插后长出少量的根；,3.促使扦插枝条生根,处理组,对照组,设计实验1.明确实验目的,科学设计实验单一变量原则自变量:;因变量:;：插条的状况、浸泡时间的长短、温度等，实验中这些变量应处于 条件下。,NAA溶液的不同浓度,迎春条插条生根的数量,相同且适宜,无关变量,设计实验对照原则a.预实验配制浓度为2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm、12ppm的一组NAA溶液分组并编号：分为 组，每组中加入 根枝条。按

9、要求处理好插条，备用。,7 3,预实验,可避免人力、物力、财力和时间的浪费做到心中有数，有的放矢,6、怎么确定某生长素类似物促进插条生根的大致浓度？,本次实验的预实验生长素类似物的浓度梯度应比较大，以确定一个大致范围，再在这个范围内缩小梯度进行正式实验。,继续探究一,实验步骤,1.配制一系列一定浓度的生长素类似物溶液：10-4mol/L、10-6mol/L、10-8mol/L、10-10mol/L、10-12mol/L。2.取六支试管，将等量（2ml）的上述溶液分别注入5支试管；第6支试管注入等量的清水，留作对照。3.制作相同插条并平均分成6组（每组不少于3个枝条），分别置于上述的溶液中处理一

10、段时间。（浸泡法、沾蘸法）4.将处理过的插条下端浸在清水中培养一周。5.观察记录各插条的生根数目。,探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度,观看视频：探索生长素类似物促进插枝条生根最适浓度实验，利用描点法在坐标系中绘制NAA浓度和生根条数的关系。小组讨论后，找代表绘制两者关系图，解释曲线含义,二、生长素作用的特点,清水,0,在一定浓度范围内，生根的条数随着NAA浓度的增大而不断增加，到达一最适浓度后，促进作用逐渐减弱至0；再增大就会发生抑制。即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长,0,能力提高：请解释此曲线的含义？,分界点,促进,抑制,小于点对应浓度,【迁移延伸】,1、番茄细胞染色体数为24，用生

11、长素处理番茄花蕾所得到的无籽番茄，其果肉细胞的染色体数为（）、12、24、36、482.在农业生产上，通过移植能促进植物侧根的生长，这是因为移植过程中能()A、促进侧根生长素的产生 B、抑制侧根生长素的产生C、破坏了根的顶端优势 D、生长素可促进扦插枝条长根,B,C,（学案）经典习题：某一器官对不同浓度生长素的反应例1图1表示植物生长素与其对植物生长的促进作用和关系，请据图回答下列问题：曲线OH段说明；曲线HB段说明；曲线上C点表示；若某植物顶芽的生长素浓度为g时，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的 区间。若用燕麦幼苗做向光性实验，并测得幼苗胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素含量之比

12、为1：2，则据图推测燕麦幼苗胚芽鞘尖端背光一侧的生长素浓度范围是曲线 区间。,【拓展延伸】B C【经典习题】在一定范围内随生长素浓度的增高，促进生长作用加强；随生长素浓度增高，促进生长作用减弱；此浓度的生长素即不促进生长也不抑制生长；C点及C点以后范围内的；小于2m【拓展延伸】1.(m,2m)2.小于m 3.大于q,4生长素浓度对植物不同器官的影响效应相同的一组是()A根的向重力性和茎的背重力性B植物的向光性和顶端优势C茎的背重力性和植物的向光性D根的向重力性和扦插枝条生根,解答：A.根的向重力性：生长素浓度高的一侧长得慢；茎的背重力性：生长素浓度高的一侧长得快B.植物的向光性：生长素浓度高的

13、一侧长得快；顶端优势：生长素浓度高的一侧长得慢C.茎的背重力性：生长素浓度高的一侧长得快；植物的向光性：生长素浓度高的一侧长得快D.根的向重力性：生长素浓度高的一侧长得慢；扦插枝条生根：生长素浓度高的一侧长得快,拓展提高,C,5、用一定浓度的生长素溶液处理没有授粉的雌蕊柱头，结果是（）A果实和种子都能正常生长B果实和种子都不能正常生长C种子正常发育而果实不能正常发育D种子不能正常发育而果实能正常发育,D,知识结构,生长素的生理作用,（两重性）,低浓度起促进作用,植物的生长,植物生根,保蕾保铃,果实发育,应用：,高浓度起抑制作用,解除或保持顶端优势；根的向地性生长获得无子果实；促进扦插枝条生根；

14、,课堂练习,1.下图中甲表示植物茎背地生长的情况，如果A点的生长素浓度在乙图的a点以下，下面对B点的生长素浓度叙述正确的是()A.B点的生长素浓度在乙图的oa之间且小于a B.B点的生长素浓度在乙图的ac之间且小于c C.B点的生长素浓度在乙图的bd之间且小于d D.B点的生长素浓度在乙图的od 之间且小于d,B,例：用一定浓度的生长素类似物（2.4D）可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长。对此正确的解释是（）A、此浓度只对小麦起作用 B、此浓度只对杂草起作用C、小麦和杂草对此浓度敏感程度不同 D、此浓度对小麦和杂草都起抑制作用,C,4、做除草剂,课堂练习,1.下图中甲表示植物茎背地生长的情况，如果A点的生长素浓度在乙图的a点以下，下面对B点的生长素浓度叙述正确的是()A.B点的生长素浓度在乙图的oa之间且小于a B.B点的生长素浓度在乙图的ac之间且小于c C.B点的生长素浓度在乙图的bd之间且小于d D.B点的生长素浓度在乙图的od 之间且小于d,B,知识结构,生长素的生理作用,（两重性）,低浓度起促进作用,植物的生长,植物生根,保蕾保铃,果实发育,应用：,高浓度起抑制作用,顶端优势，解除顶端优势；茎的的背地性和根的向地性生长；无子番茄；促进扦插枝条生根；,