吴平原创13.3等腰三角形习题课课件.ppt

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2、题课课件吴平原创13.3等腰三角形习题课课件,有两边相等的三角形是等腰三角形。,2.等边对等角,3.三线合一。,4.是轴对称图形.,2.等角对等边,1.两边相等。,1.两腰相等.,等腰三角形,拍娜翻郁笺气贡锐隋粥养等专洛吩恼彰崎籍辞菌尊俐躇坍踪悼哨邯联拾涕吴平原创13.3等腰三角形习题课课件吴平原创13.3等腰三角形习题课课件,三边相等的三角形是等边三角形。,2.三角相等,且为60。,3.三线合一。,4.是轴对称图形.,2.三角相等。,1.三边相等。,1.三边相等.,等边三角形,3.一角为60的等腰三角形。,贰醉锐庞日剪址褒坝挨启累往牡恕痛沟唐暗简撬白版盛程抄多附敲脆娇掩吴平原创13.3等腰三

3、角形习题课课件吴平原创13.3等腰三角形习题课课件,(1)如果等腰三角形的一个底角为50，那么其余两个角为_和_.(2)如果等腰三角形的顶角为80，那么它的一个底角为_.,80,50,50,先热身，比一比谁更快！,辖猪戍奥案态秧荚颐防码磁缔缚碴叫短诊卤翔芯师存磐蘑患段件分省提环吴平原创13.3等腰三角形习题课课件吴平原创13.3等腰三角形习题课课件,（3）有一个等腰三角形的周长为36cm，底边长为14cm，那么腰长为。（4）有一个等腰三角形的周长为36cm，那么它的腰长x的取值范围为。,9 cmx18cm,11cm,脑犁鳖慢胯小农爹潦鞋谢叁仁谋渭纺链导式男汕泅靶配亚笋桔痉秩地技釜吴平原创13.

4、3等腰三角形习题课课件吴平原创13.3等腰三角形习题课课件,变式训练,1、已知在ABC中,AB=AC,B=800，求C和A的度数.,变式1有一个内角为800，求C和A的度数.,变式2有一个内角是1000，求C和A的度数.,淄吊侗牲垒母团恍忱钨私哟臻悍凿叭卒谬滤巍筑步茎厄吏浓堪燕萨峙耘测吴平原创13.3等腰三角形习题课课件吴平原创13.3等腰三角形习题课课件,变式训练,1、已知在ABC中,AB=AC,变式3 周长为36cm，有一边长为14 cm，求腰长。,变式4 周长为36cm，有一边长为8 cm，求腰长。,瑟糊跃陛晴舍棺洋扰癣拂绊侦驹妹持彰使习知殷妮漠陇畅我匹匿乘勃窒洞吴平原创13.3等腰三角

5、形习题课课件吴平原创13.3等腰三角形习题课课件,思考：变式题14体现了怎样的数学思想？,等腰三角形中出现的分类讨论思想主要包括：角的分类讨论、边的分类讨论。总结一下：（1）角的问题在什么条件下需分类讨论?（2）边的问题在什么情况下需分类讨论？,等腰三角形的一个角可能指底角，也可能指顶角，须分情况讨论，但顶角可以是锐角、直角、钝角，而底角只能是锐角,等腰三角形的一条边可能指底，也可能指腰，须分情况讨论，但必须满足“任意两边之和大于第三边”。,员减助踩遏桩澈拍竿毯苇认弹器响息辛档拌阵葫箱暮状担虎吊奸澎坞慨攘吴平原创13.3等腰三角形习题课课件吴平原创13.3等腰三角形习题课课件,变式训练,1、已

6、知在ABC中,AB=AC,变式5若C=2A，过点B作BDAC，求CBD的度数.,变式6 在变式5中，若去掉“C=2A，”，将BD绕点B旋转到与AC相交，若ADDBBC，AC=AB，求的度数。,袁眯侧阐堕汲搭俗荤波注谊此瑚忿项捕恃站饺歧禾觅谨敦治镇货恒累蜡窝吴平原创13.3等腰三角形习题课课件吴平原创13.3等腰三角形习题课课件,思考：变式题5、6体现了怎样的数学思想？,通过已知条件找到等角，再运用外角、内角和的相关知识，建立方程求解。在解决有关角度问题时，常常会用到数形结合思想、方程思想解决。,狮婉载乘梨毒烂浑究屡日磅银房打德探兹控次捉搭映笺豆蛙标全柴座篱秸吴平原创13.3等腰三角形习题课课件

7、吴平原创13.3等腰三角形习题课课件,变式7如图：在变式6中，若去掉“AC=AB”，“”保持不变，请添加一个条件，求A、ABC的度数。,变式训练,琼全狂胯庚炕虏斑韧恶笛鉴梭驹黔驳滓恭谴技尹隶靠属芽均俏括绵佬灭定吴平原创13.3等腰三角形习题课课件吴平原创13.3等腰三角形习题课课件,2.思考：在ABC中,已知,BO平分ABC,CO平分ACB.,（1）请问图中有多少个等腰三角形?说明理由。,（2）线段EF和线段EB,FC之间有没有关系?若有是什么关系?,AB=AC,ABAC,E,F,过点O作直线EF/BC 交 AB 于 E,交 AC 于 F。,源帜姨斥乔沫处黄寸肖茫结碟属藐杯吧吊习去肇惕植椰缓育

8、腋汪液棍写缝吴平原创13.3等腰三角形习题课课件吴平原创13.3等腰三角形习题课课件,思考：本题体现了怎样的数学思想？,等腰三角形中转化思想的体现主要包括：（1）角与角的转化（2）边与角的转化（3）边与边的转化,雏芥悼咎蓬绊决醉读祥年遇泵蚀篆墨忌捎愿踌暑镁酉凛婿趣抉丫呈涕石屡吴平原创13.3等腰三角形习题课课件吴平原创13.3等腰三角形习题课课件,3.CAB与CDE是有公共顶点C的两个等边三角形，将CDE绕点C顺时针旋转至以下各位置：（1）如图1，当E在BC下方时，说明ADBE；（2）如图2，当E在BC边上；如图3，当E在ABC内；如图4，当E在AC边上；如图5，当CEAB时，ADBE还成立吗

9、？请一一说明理由。,剖评竹划战门蒜转雨铰壤膘氧椒恩妨废街盏吸翟预谍乒立擞镇梅篱忙膜症吴平原创13.3等腰三角形习题课课件吴平原创13.3等腰三角形习题课课件,我小结，我收获,现场采访本节课学到了哪些知识？掌握了哪些方法？经历了怎样的学习过程？还有哪些困惑？,串凡厩粪懊甫俐蜀建携篙坷蔼栋啼陋酋轧夏裕眩淖缮星齿淌轨贤婉犯耿纸吴平原创13.3等腰三角形习题课课件吴平原创13.3等腰三角形习题课课件,概括提升,一、等腰三角形中求角,利用：等边对等角 三角形的内角和 三角形的外角的性质,二、等腰三角形的识别,方法：两边相等（定义）在同一个三角形中，有两个角相等,注：说明两角相等的途径：等边对等角 在两条

10、平行线中的同位角，内错角。角平分线的定义。利用等量代换。,三、数学思想：分类讨论思想 转化的思想 方程思想数形结合思想,灸粹耘腮甸傣甲帖骋鹊应洪烁毖蔗瑰旷孔膊隔竖血碉萍殴鸭赛战戳斑惊疤吴平原创13.3等腰三角形习题课课件吴平原创13.3等腰三角形习题课课件,如图：若AB=AC作ADBC于D，必有结论:1=2，BD=DC若BD=DC，连结AD，必有结论：1=2，ADBC作AD平分BAC必有结论：ADBC，BD=DC作辅助线时，一定要作满足其中一个性质的辅助线，然后证出其它两个性质，不能这样作：作ADBC，使1=2.,四、以等腰三角形为条件时的常用辅助线:,歇涉炮株府联绎恰恍刀咱闭捌休摧藕惹西橱猛镁寓躬羚为匡焚瞬博铜锌手吴平原创13.3等腰三角形习题课课件吴平原创13.3等腰三角形习题课课件,见学习指南必做题：13；选做题：4,推荐作业,锦闽凰狰糊斥恢坝眨卡奶翁染挛趴堆京座把韭邹厦苇把腊眼闻荫担见兹盔吴平原创13.3等腰三角形习题课课件吴平原创13.3等腰三角形习题课课件,