现代汉语语法+++.ppt
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1、第五章 语 法,目 录,第一节 语法概说,第二节词类(实词),第三节 词类(虚词),第四节 短语,第五节 句法成分,第六节 单句,第七节 常见的句法失误,第八节 复句,第九节 句群,第十节 标点符号,一、语法和语法体系,第一节 语法概说,二、语法的性质,三、语法单位和句法成分,一、语法和语法体系,1.指语法结构规律本身,是语法事实本身。2.指“语法学”,是一个学科,是人们主动认识语法规律得到的结果。,语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律,是说话遵守的词句排列组合的规矩。,(二)语法术语有两个含义,(一)语法,(三)语法学“语法学”是研究、描写语法规律的科学,是对客观存在着的语法系统的认识和
2、说明。,1.词法的研究范围,包括词类和词的构成,词形变化(形态学)。2.句法的研究范围,是短语、句子的结构规律和类型。,“语法学”分为“词法”和“句法”两大部分,(四)语法体系也有两重含义,2.指“语法学体系”,即语法学说的系统性。不同的语法学说有自己独立的思想系统。美国描写结构主义语法 生成语法 系统功能语法 认知语法,1.指“语法系统”,即客观存在的语法事实、语法规律的系统性。,二、语法的性质,(一)抽象性 语法是从众多具体的语法现象中抽象出来的规律,可以普遍适用,但自身是抽象的。从“说说”“写写”“学习学习”“讨论讨论”这几个具体形式可以抽象出动词重叠的规则。从“我写”“心情舒畅”“服装
3、整齐”“列车开出站了。”几个形式可以抽象出主谓关系的规则。,二、语法的性质,(二)稳固性 语法的演变比较缓慢,在一种语言自然演变的过程中,语法的演变比词汇和语音的演变都慢,表现出语法系统的稳固性。语法的稳固性保证了社会语言交际的正常进行。动宾结构语序 上古汉语的:VO 食粟 现代汉语:VO 吃饭,二、语法的性质,(三)民族性 汉语:两本书 英语:two books,三、语法单位,2.语法单位的分类 共分四级:语素、词、短语、句子。,1.语法单位:是能够表达一定语法意义的语言单位。桌子:语法意义是名词 的:定中关系标记,(一)句法成分 句法成分就是短语和句法结构的组成成分。做练习 天晴了。,三、
4、句法成分,(二)八种句法成分 主语 谓语 动语 宾语 定语 状语 中心语 补语,一、谈谈四级语法单位的关系。,练 习,二、分析下列句子的句法成分:1.这篇文章写得太好了。2.我们学校建了一栋新实验楼。,返回目录,第二节 词 类(上),一、词类划分,二、实词,三、实词的误用,1.名词,2.动词,3.形容词,4.区别词,5.数词,6.量词,7.副词,8.代词,9.拟声词,10.叹词,一、词类划分,(二)划分词类的目的和作用,(一)词类 词类就是词的语法性质的分类,1.在于说明语句的结构和各类词的用法。2.语法研究的需要,教学和运用语言的需要,自 然语言处理的需要。,(三)划分词类的标准,划分词类的
5、依据是有三:1.词的语法功能(主要标准)根据词在语句中分布的位置,所起到的语法作用来给词划分出的类别。实词都能做一定的句法成分,虚词则不能。1011,(三)划分词类的标准,考量实词的语法功能主要看以下几点:1)实词在句子中能充当什么句法成分;他去跑步了。跑步去学校。跑步可以锻炼身体。我喜欢跑步。跑步的注意事项。2)实词与实词的组合能力;a.这一类实词能和哪类实词组合,不能和哪类实词组合。副词一般能和动词、形容词组合,而不能直接与名词组合 不看 很高兴 不太阳 很房子,(三)划分词类的标准,b.实词和实词组合时的方式如何。我的老师 我老师 我和老师*我老师 c.实词之间组成怎样的句法关系。火车开
6、出站了。开出了一列火车。开出的是一列火车。开出的火车是到重庆的。,(三)划分词类的标准,3)实词与虚词的组合能力;a.名词与虚词的组合。学校的实验楼。在学校 学校的 学校和老师 政府在和学校交涉 b.动词与虚词的组合。我看了 你看吗 我看过 你看啊 我看着 这部电影你看了吗?,(三)划分词类的标准,对于汉语而言,词的语法功能是划分词类的主要标准,这是由汉语缺乏形态变化的特点决定的。2.词的形态变化标准 就是以词本身形式的变化来体现的词类。我 我们 看看 桌子 盆子 he/his/him goes/went/gone they/their/them/theirs,3.词的意义标准 有的词意义确定
7、,容易划分词类。人是一种会制造工具的动物。有的词义则有多个层次,不容易划分,这时需参考其他两条标准来划类。学习是好事。学习驾车。学习文件(歧义格式),同一大类词里,各个词的语法特征也有所不同,因此可以再分为一些小类。动词:a.观看 喜欢 拿出 b.醒来 死亡 不同大类词之间又有共性,它们可以归并入一个更大的词类。a.名词、代词:小李在看书。他在看书。b.动词、形容词 小李在看书。灯光很亮。,根据汉语语法的老传统,词大体分为实词和虚词两大类。实词是能够单独充当句法成分,意义实在,既有词汇意义又有语法意义的词。包括10类:名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词、拟声词、叹词。虚词是不能
8、单独充当句法成分,只有语法意义的词。包括4类:介词、连词、助词、语气词。,(一)名词,1.名词的定义:是表示人或者事物等的名称的词。,二、实词,1)专有名词 老子 周恩来 重庆 大学城 2)普通名词 外汉 飞机 游船 文化 政治3)时间名词 2点 夏天 早晨 现在4)处所名词 楼上 宿舍里 食堂 U城5)方位名词 前/后 左/右 上/下 之前 之上 以下 以西,2.名词的语法特征,(1)名词在句子中经常充当的句法成分是,通常做主语和宾语,多数能做定语和带定语,不能做补语。老师找同学。(木头)房子 跳得高 中补结构*跳得台阶上 不能成立 跳台阶上 动宾结构 跳到台阶上 动宾结构,(2)前面一般能
9、用数量结构修饰,不能受副词的修饰。一张纸 几位同学 十几所大学 不同学 很教师 很绅士,(3)名词一般不能用重叠表达共同的语法意义。亲属称谓词和其他少数名词是重叠形式,属于语素重叠,是构词形态,不是构形形态。*教室教室 文化文化 羊羊 妈妈 星星 家家 人人,(4)经常用在介词后,组成介词短语。用桶盛水 在黑板上写字 把书翻开,(5)名词单复数同形,部分指人名词或代词在表复数时,可加后缀“们”。师范加“们”后不能再受数量短语修饰。指物名词加“们”是拟人的用法。“们”字表定指,一般名词加们不做宾语。青菜 一把青菜 很多青菜 学生们 他们 你们*一些学生们 两个学生们 几个他们 小白兔们*他不认识
10、学生们。他不认识我们。,3.时间名词和方位名词,(1)时间名词的特殊之处在于它除了做主语、宾语和定语外,还能做状语修饰动词,表示事情发生的时间。我明天去。我黑板写字。,3.时间名词和方位名词,(2)方位名词表示方向、位置。分为单音节的和双音节的两类,单音节的共有个:上、下、前、后、左、右、东、西、南、北、中、内、外、里、间、旁。双音节的是它们的复合形式:上下、前后、左右、里外、内外 方位名词一般不单独充当句法成分,而是加在别的名词后,组成方位短语入句使用。桌子上 教学楼前 教室里 小河边。,(二)动词,1.动词:是表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等的实词。,笑 走 阅读 研究 解放
11、希望 热爱 害怕 喜欢 消失 停止 结束 存在 出现 开始 是 叫 算 派 托 命令 让 叫 迫使 应该 应当 可以 下去 出来 进行 予以 加以,2.动词的语法特征,(1)动词一般都能做谓语,多数能带宾语。如:洗衣服,写文章。,(2)动词一般都能受副词的修饰,但多数不能受 程度副词修饰。如:很羡慕,*十分接受,(3)能构成“V不V”式并带宾语表示提问。如:看不看书 喜欢不喜欢动物(4)动词后一般都可以加“了”“着”“过”表示动态。如:走了 走着 走过,(5)一部分动词可以重叠。单音节动词的重叠形式 是“AA”,如:看看。双音节动词的重叠形式是 ABAB,如:讨论讨论,判断动词“是”如:他是学
12、生。牛是反刍动物。这杯子是景泰蓝。,3.特殊动词,动词“是”和副词“是”的区别:如:我们的战士是勇敢。今天是很冷。今天是很冷的。他是个修房子的。,(2)能愿动词,表示可能:可 可以 能 能够 会表示必要:应 该 应该 应当 要表示意愿:愿 愿意 肯 敢,1.在句子里常作状语。如:他可能去阳朔。2.它还可以作谓语或谓语中心。如:他可以。3.能愿动词不能用在名词前面,不能重叠、不能带助 词“着、了、过”。可以书 愿意愿意 能够了 能够着 能够过,(3)趋向动词,1.具有一般动词的语法功能,即可单独 作谓语或谓语中心。如:老师回来了。2.经常在别的动词或形容词后表示趋 向,做趋向补语。如:他走了。3
13、.用在动词前,应看作一般动词,构成 连谓结构。如:他进来拿本书。,(三)形容词,形容词:是表示性质或状态的词。性质形容词:酸 甜 苦 辣 伟大 勇敢状态形容词:安静 雪白 笔直 水灵灵 不定量形容词:多 少 全,2.形容词的语法特征,(1)形容词在句子里经常做谓语、定 语、状语、补语。如:同学很好。(2)性质形容词一般可以受程度副词修饰。如:十分干净,很生动。,(3)形容词一般不能带宾语,兼类词除外。如:端正态度。(4)一部分形容词可以重叠.如:明明白白。,3.名词、动词、形容词的比较,动词、形容词的比较,简化()简单()收入()收成()希望()愿望()光荣()荣誉()打仗()战争()聪明()
14、智慧(),根据名词、动词、形容词的语法特征,指出下列各词的词性。,练 习,(四)区别词,如:慢性、急性、欧式、中式、初级、高级、人造 能直接修饰名词作定语;多数能组成“的”字短语。如:彩色电视,小号的。组成“的”字短语后可作主语、宾语。如:我喜欢中式的。否定时前加“非”。如:非正式的。,(五)数 词,数词:是表示数目和次序等的词。2.数词的种类:基数、序数、分数、倍数、概数,如:一 百 初一 甲 乙 丙 丁 十分之八 十倍 五米左右,3.数词的语法特征 数词通常要跟量词组合成数量短语,才能作句法成 分。如:去了三次。数量短语通常用作定语或状语、补语。如:一个人 一脚踢开 跑了五趟 一些数词有固
15、定的用法。倍数只能用来表示数目的增加,不能表示数目的 减少;提高了两倍*减少了两倍 分数既可以表示数目的增加,也可以表示数目 的减少。增加了百分之二十 降低了三成,(六)量 词,1.量词:是表示计量单位的词。,2.量词可分为物量词和动量词两类。,(1)物量词:是表示人或事物单位的量词。如:块 根 张 间 对 副 套 群 克 吨 升 碗 箱 车 担 捆 些 点,(2)动量词:表示动作、行为单位的量词。专用的:下、回、次、趟、遍、阵、场。借用的:A.表示时间名词:看一小时、去一上午。B.借用表器官或工具的名词:瞪了两眼、踢了几脚、打了三拳、画一笔、开了三枪、。,3.量词的语法特征,(1)量词一般不
16、能单用,要用在数词和指示代 词之后,组成数量短语和指量短语。如:一篇 那次(2)单音节量词一般可以重叠。物量词重叠后常做 主语或定语,动量词重叠后常做状语。例如:个个,个个都是好样的。次次,次次都迟到。,(七)副词,1.副词:是修饰、限制动词、形容词,表示 程度、范围、时间等的词。如:更、很、略微、十分 都、共、一齐、仅仅、忽然、渐渐、永远、曾经、马上、正在、将。匆匆、连忙、悄悄、亲自、毕竟、大概、到底,2.副词的语法特征,(1)副词只能做状语。另外,“很、极”还可 做补语。如:很好,好得很。(2)副词不能重叠,副词也不能修饰副词。如:都都,很非常。(3)少数几个副词可以单说单用。如:的确。(
17、4)少数副词可以起关联作用。如:又说又笑 打得赢就打,(八)代词,1.代词:是有指示或代替作用的词。,2.代词的种类(1)人称代词,近指:这,这里,这儿,这么远指:那,那里,那儿,那么其他:别的,其余,表疑问,确指用法。如:谁今天没来上课?,不表疑问,任意指称,任指用法。如:他哪儿都不想去。,不表疑问,无所指称,虚指用法。如:别管是谁,我都这样了。,(2)指示代词,(3)疑问代词,(十)拟声词,1.拟声词:是模拟声音的词。啪、咩、哗啦、轰隆隆、噼里啪啦2.拟声词可以做状语、定语、谓语、补语、独立语等,也可单独成句。作状语最常见。如:泉水叮咚,泉水叮咚,泉水叮咚响。他哎哟了一声,倒了下去。呯,他
18、一脚把门踢开。她呜呜直哭。,(九)叹词,1.叹词:是表示感叹或者呼唤、应答的词。如:唉、啊、哎、喂、哦。2.叹词只表示某种强烈的感情或呼唤、应答的声音,可以做句子的独立语或单独成为叹词句。如:咦,他怎么走了呢?,3.汉语的叹词数目很多,写法也不固定。如:表示醒悟的,写作“哦、噢、喔”。,三、实词的误用,(一)名词、动词、形容词的误用如:他理想自己得到一份好工作。他散布种种捏造,妄图破坏我们的友谊。这本书,精装本和平装本定价悬殊十多元。,(二)数词、量词使用不当如:近二十多名同学先后通过了普通话测试。上学期,他有二门功课不及格。我们俩个在一个小组里讨论。,(三)副词误用如:他这种艰苦奋斗的作风是
19、 一向的。新来的经理同老经理一样,更会体贴职工。他在工作中犯这么大的错误不是偶尔的。,(四)代词使用不当如:小王和小李是好朋友,在工作上他一直是支持的。此时此刻,获奖同志们的心情是什么呢?老王说他小时候得了一场大病,是李大夫把我救的。,练 习,一、在括号里添入合适的词,并指出属于什么词类,以及 什么小类。1.我的()个战友来了。2.他去过三()上海。3.我不()这种事。4.青年们要到()去。5.桌子()有什么?6.我们在路上碰到了三个()。7.他刚刚走()山。8.你给我的书我看完了,()是我近年来最喜欢的一 本书。9.这个人非常()。,二、标明下列各组词的词性。,荣誉光荣 企图意图 答案答应
20、气愤气魄 批语批示 残杀残忍,坚决决心 可爱热爱 诱饵诱惑 兴奋兴趣 安心担心 道歉抱歉,返回目录,第三节 词类(下),一、虚词,二、虚词的运用,三、词类小结,一、虚词,1.虚词:是不能单独充当句子成分,只有语法意义的词。,2.虚词的共同特点:(1)不能单独成句,不能单独作句法成分,只能依附于 实词或语句,表示语法意义;的(2)数量少,封闭性强,在一定时期内,其数量基 本没有增减;(3)不能重叠。,(一)介词,1.介词:介词是放在名词性词语前,与之组成“介词短语”,表示时间、处所、方式、方法等意义的虚词。,介词短语的功能:经常作状语;还能作补语;有时也可以做定语。,表时间、处所、方向:从 在
21、朝 表方式、方法、依据:以 用 按照表对象、范围:对 对于 给 跟 关于 表原因、目的:由于 因 为了 表处置:把 将 表被动:被 叫 给 让表排除:除 除了表比较:比,2.介词的种类,现代汉语的介词大部分是从古代汉语动词虚化而来的。如:用水、用手擦汗,(1)完全虚化,成为专用介词:被、从。(2)动词和介词虽同音,但意义区别明显:把、打等。如:把着大门(动词)把门打开(介词)你别打小孩儿(动词)打昨天开始就下雨(介词),(3)动词跟介词同音同形,意义也很难区分:在、比、通过等。如:他在桂林。他在桂林工作。两个人可以比一下。你比他高。火车通过了大桥。我通过他认识了你。,王老师在家。王老师在家备课
22、。王老师坐在沙发上。,3.介词和动词的区分,看句中除了这些词之外,还有没有第二个谓语动词,如果有,它是介词,如果没有则是动词。,练 习,1.你为谁?要为群众着想。2.应该对事不对人。要对人民负责。3.今天非跟他比个高低不可。你比他差远了。4.我们到上海,你们到哪儿?我们到上海参观。5.爸爸给他一只金笔。爸爸给他买一支金笔。6.小王在家吗?小王在家看书呢。7.窗户朝南。窗户朝南开。8.朵朵葵花向太阳。朵朵葵花向太阳开。,(二)连词,1.连词:是连接词、短语、分句或句子的虚词,表示并列、选择、递进、转折、条件、因果等关系。如:和、同、而、不但、而且、如果、然而,2.连词的语法特点:连词不能单独做句
23、子成分,只能在连接词、短语、分句或句子时,表示各种关系,起语法作用。,“和、跟、同、与”的分辨,.如果是连词,X和Y可以换位而意义不变;如果是 介词,或者不能换位,或者换位后意义改变。P30例.如果是介词,可以在介词之前停顿,并且插入副词 状语;如果是连词,由于跟两边的名词结合都很紧 密,所以在连词之前不能停顿,也不能插入副词语。P30 3.连词“和”可以省略,介词“和”不可以省略。P30,“和、跟、同、与”既是介词,又是连词,共同点是在它们两边都可以出现名词X和Y。,指出下列各句中“和”、“跟”、“同”、“与”的词性。,练 习,他的母亲和他的老师是对他影响最大的人。校长和书记都赞同这一意见。
24、王经理同小张谈过一次话了。等我跟朋友协商一下再告诉你吧。南端与苏州河相连。小张和小李都是北方人。你去跟小李说说吧。小李跟小王都来过我家。你同小李都是安徽人吗?中国与埃及都有悠久的文化。,(三)助 词,比况助词:似的、一样、一般,结构助词:的、地、得,动态助词:了、着、过,2.助词的种类:,其他助词:所、给P32、连P33,1.助词:是附着在实词、短语或句子上面,表示结构关系或动态等语法义的虚词。,1.彻底de解决问题是不容易的。2.问题彻底de解决了。3.问题解决de不彻底。4.问题得到了彻底de解决。,练 习,请记住:作为结构助词:“的”是定语的标志;“地”是状语的标志;“得“是补语的标志。
25、,1.语气词:是放在句尾或句中停顿处,表示种种 语气的虚词。,(四)语气词,3.语气词的种类(1)基本的语气词:了、的、呢、啊、吧、吗。(2)扩展的语气词:啦、哪、哇、呀、嘛、呗。,2.语气词的语法特征:(1)附着性强。(2)语气词常常跟语调一起共同表达语气。,他是卖菜的。(结构助词)他是会来的。(语气词),4.语气词“的”和结构助词“的”的区别,(1)看能否去掉“的”:句末的“的”去掉以后,句子的基本意思不变,是语气词;不能去掉的是结构短语。,(2)看能否补出相应名词:“的”字短语在结构助词后边可以补出中心语,语气词“的”的后边补不出中心语。游泳的很多。游泳的(人)很多。他会来看你的。他会来
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