台湾私立大学创新经营策略之探讨.ppt
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1、台湾私立大学创新经营策略之探讨,廖佩君台湾淡江大学教育政策与领导研究所台北市私立智勤文理短期补习班负责人盖浙生淡江大学教育政策与领导研究所教授 2008.11.11,发言概要,壹、前言 贰、创新与学校创新经营之概念 参、企业界创新经营策略之实施及特性肆、台湾私立大学创新经营策略之实施及问题 伍、结论,创新的意义,赖士葆(1996)以统整的观点,整理出创新包含下列事项:结合二种(或以上)的现有事情,以较新颖方式产生。一种新的观念,由观念化至实现的一组活动。新设施的发明与执行。对于新科技的社会改革过程。对于一个新观念,由产生至采用的一连串事件。组织、群体或社会的新改变。对于既有形式而言,新的东西或
2、事情。对于采行者而言,新的观念、实务或事项。使用者认知是新的。,创新的意义,创新的结果必须能够解决问题或是提高绩效,一项创意或发明若对采用者不具价值或是无法增加资源,则并不算是创新。创新可界定为:个人或团体系统化地采用其认为新颖的观念、措施或是器物,来提高个人或组织绩效的过程。,创新的特徵,创新具有计划性与非计划性 创新兼具客观与主观的特性创新兼备抽象与具体的性质创新具有不确定性 创新是运用创意且向上提高的一种变革 创新是一知识密集的历程,学校创新经营的意义,学校创新经营的目的在于提高学校效能及达成教育目标,不仅重视点子的创意以突破传统的教学观念,更赋予教育目标新的价值性。学校创新经营的手段,
3、在于营造有利成员创造力发展的组织文化与环境,通过成员共同的参与和合作,有助营造学校独特的创新气氛,并激发成员的创造力。学校创新经营的过程在于系统化的经营策略,通过不断地创新、改造、修正及执行的过程,将创意的点子转化到学校的课程内容、教学方法及教学成效,使学校能永续发展。,学校创新经营的内涵,创新行政管理,激发创意潜能鼓励创新活动,展现师生活力 建构人文校园,满足创新需求 建立沟通渠道,汇集创新能量,建立溝通管道,创新经营的学校,学校创新经营的内涵,创意潜能,师生活力,创新需求,创新能量,创新行政管理,鼓勵創新活動,建構人文校園,展現,滿足,激发,汇集,资料来源:修改自颜童文(2007)。,学校
4、创新经营的可行策略,从创新校长道德领导、整合领导及科技领导策略引进企业界新兴的蓝海策略及学习型学校的行政管理方式鼓励教师创新课程与教学,并建立分享论坛及赋权增能的评鉴机制通过型塑教师专业发展气氛,鼓励教师多元进修规划学生创新社团活动及提供认证机制,强化学生全方位的学习,营造校园创意空间与人性化的环境设计,及建置校园网络平台以持续创新发展,创新是企业生存之道,企业经营如逆水行舟不进则退,企业如有机体不成长则老化。因此企业的策略就是要以不断的创新来追求持续成长,由保守的市场防御战转变为有计划的攻击战与游击战,这是大企业必要的生存之道。,产品生命周期的创新策略,组织规模和创新的产生与否并没有太直接的
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