授课陈德基.ppt

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1、授课：陈德基,第3课 近代民主思想的发展,西方民主思想源远流长，古希腊城邦时期就有关于民主的论述和争论。开启近代民主思想先河的思想家是谁？他提出了什么学说？他是在怎样的背景下提出的？,斯宾诺莎民主政体最优论17世纪荷兰是欧洲最自由的地方,社会平等人民主权,三权分立制约平衡,天赋人权实行法治实行分权,思想自由民主政体,卢梭,孟德斯鸠,洛克,斯宾诺莎,近代民主思想的发展(1718世纪）,一、民主政体最优论,问题：17世纪的荷兰为什么是欧洲最自由的地方？如何评价荷兰的自由民主？,1、提出的背景,16世纪末，荷兰（尼德兰）最早发生资产阶级革命，成立联省共和国，亦称荷兰共和国；,17世纪的荷兰共和国实行

2、宗教宽容新教徒、天主教徒和犹太教徒可以和平相处。,当时的荷兰有一定的自由，但并不民主。斯宾诺莎,共和国的政权被富人特权阶级垄断，人们没有获得充分的民主和言论自由的权利。,2、斯宾诺莎的主要思想,思想自由,行动守法;,“在一个自由的国家每人都可以自由思想，自由发表意见。”,斯宾诺莎从人性的角度出发，提出了“政治的目的是自由”的思想。,思想自由,行动守法,斯宾诺莎认为，国家的目的在于保障人的生命和社会的安全。因此他在提倡自由的同时强调：自由不能危及国家安宁。,“自由比任何事物都珍贵”。,斯宾诺莎说：“如果强迫有不同思想的人只能按照最高当局的命令说话，就必然造成可悲的结果。人越自由，便越自觉遵守他的

3、国家的法令。”,材料反映斯宾诺莎的什么观点？,思想自由，行动守法；,民主政体最优越,“在所有政体中，民主政体是最自然、与个人自由最结合的政体。”,“一个受理性指导的人，遵守国家法令而生活，较之他只服从自己在孤独中生活更为自由。”,斯宾诺莎是近代西方第一个对自由学说进行较为全面系统论述的政治思想家。,那么，怎样才能获得自由呢？,斯宾诺莎认为：只有民主政体才能保证思想和言论的自由。,斯宾诺莎为了坚持真理，甘愿过着简朴而孤独的生活。有人愿意每年给他1000弗罗林(佛罗伦萨共和国金币)，要求他放弃对神的怀疑，他断然拒绝。他45岁时死于肺痨。,斯宾诺莎的墓地,下列不属于斯宾诺莎的主张的是（）生存权是人的

4、最高的自然权利国家的目的在于保障人的生命和社会的安全民主制最自然，也是与个人自由最相合的政体文明每前进一步，社会对抗和不平等就加深一步 A.B.C.D.,二、天赋人权论,问题：第一次系统提出“天赋人权”学说的是哪位思想家？他的主要著作是什么？他提出这一学说的背景是什么？,约翰洛克（英国）,政府论,主要著作：,背景：,1688年“光荣革命”，标志着英国革命结束，资本主义政权建立,1689年洛克发表政府论，为新秩序提出理论论证。,2、洛克的主要思想,天赋人权第一次系统提出天赋人权,洛克认为：人人皆有与生俱来的权力，在这种状态下，人人都是自由、平等的，没有一个人享有多于别人的权力。,思考：洛克认为人

5、一生下来就应该拥有哪些权利？,自由权、生命权、财产权,17世纪中期以来，英国流传着一句民间谚语：“风能进，雨能进，国王不能进（我的破茅屋）。”下列人物的思想中能体现这一民间谚语精髓的是 A.达芬奇 B.霍布斯 C.洛克 D.孟德斯鸠,洛克认为，财产权是通过劳动获得的。谁运用自己的体力和智力去采摘大自然的果实，谁才有权享用。我耕种的土地及其成果都是我的，甚至“我的马所吃的草，我的仆人所割的草皮”都是我的财产。这样的财产权是上帝赋予的基本权利，是神圣和不可剥夺的。,对洛克关于只有通过劳动才能获得果实和私有财产不可侵犯你有什么看法？洛克的财产权观念对什么人有利?,主张只有通过劳动才能获得果实，享用果

6、实，是对劳动的尊重，是进步的；但私有财产不可侵犯的主张能保障私人的财产权，对一无所有靠劳动生存的人们是很不利的。,教材思考：,实行法治自由和法律不可分,“法律的目的不是废除或限制自由，而是保护和扩大自由哪里没有法律，那里就没有自由。”,只有实行法治，人们才能充分享有自由。,请思考：这句话的本质意思是什么？,实行分权,洛克把国家权力分为三种：,那么，怎样才能防止人权受到侵犯呢？,立法权,行政权,对外权,立法权属于议会,行政权和对外权属于国王,洛克提出的自由、法治与分权的政治原则，对启蒙运动、美国独立战争和法国革命以及西方政治制度产生了深远的影响。,3、洛克思想的意义,三、三权分立学说,最早提出分

7、权思想的古代国家是那个？近代很多思想家如斯宾诺莎、洛克等都分权的思想，但对分权思想论述最为系统的思想家是谁？,古罗马共和国（执政官、元老院、公民大会三权分立，相互制衡）,孟德斯鸠,最早提出分权思想的古代国家：,近代对分权思想论述最为系统的思想家：,论法的精神,思考：孟德斯鸠的三权分立指哪三权？三权分立学说的思想核心是什么？,思想核心：,那么，权力如何制约与平衡？,孟德斯鸠的三权：,行政权、立法权、司法权,权力的制约与平衡即通过以权力制约权力来预防专制与政治的腐败。,在孟德斯鸠看来，民主制、贵族制和君主制都可能是合理的政体。但是他又认为民主制腐化，就会产生极端平等的精神，导致“多数人的专制”；贵

8、族制腐化，贵族的权力就会变得专横；君主制腐化，会导致“一人的专制”。,观点：合理的政体也可能腐化，其结果是导致专制。内涵：所谓专制就是滥用权力，实行压迫。提出思想：三权分立。,归纳材料的观点，并解释其结果的内涵？为防止此结果出现又提出何种思想？,总统可否决国会通过的法律,国会可以三分之二多数通过总统所否决的法律无效,最高法院法官任期终身最高法院可宣布总统行政命令“违宪”而无效,总统任命联邦法官,总统任命的司法官员必须经参议院确认,最高法院可宣布议会的立法“违宪”而无效,三权分立，分权制衡原则在美国的实践：,行政,立法,司法,洛克对行政权和外交权加以区分，并把两者均归于君主。孟德斯鸠则把行政权和

9、外交权加以合并统称为行政权，同时增加了司法权，并主张人民集体享有立法权，司法独立，君主享有行政权，从而使三权之间真正形成了三足鼎立并相互监督制约的关系。,思考：孟德斯鸠的分权学说与洛克分权学说的差异?,洛克的三权指：立法权、行政权和对外权；孟德斯鸿的三权指：行政权、立法权、司法权,思考：三权分立学说的历史意义。,推动了当时西方反对封建专制制度的斗争；成为资产阶级政治制度的基本原则。,18世纪法国启蒙思想家吸收和发展了洛克、斯宾诺莎等人的思想，在政治理论上的创新是 三权分立说 人民主权说 天赋人权说 政府实行法治 A.B.C.D.,四、人民主权论,卢梭 社会契约论,在18世纪法国启蒙运动中，发出

10、要求民主的最强音的思想家是谁？,在欧洲启蒙运动中，与其他启蒙思想家相比，卢梭进一步提出了“主权在民”思想。他的思想在法国大革命中成为激进的雅各宾派的理论向导。,卢梭的社会契约论，不仅被转变为法国人权宣盲的基本精神，而且被凝练为“自由、平等、博爱”的伟大而响亮的口号。,卢梭的理想社会是“没有一个公民可以富得足以购买另一个人，也没有一个公民穷得不得不出卖自身”。这句话揭示了卢梭追求的平等社会目标之一是 A.法律上的平等 B.事实上的经济平等 C.政治上的平等 D.私有财产导致了人类社会的不平等,卢梭的主要思想：,平等是卢梭追求的首要目标,卢梭追求的平等不仅是法律上的平等,还包括事实上的经济平等。,

11、卢梭认为导致不平等的根源是什么？,私有财产（或私有制）,卢梭对私有制持什么态度？,尽管卢梭认为私有制是导致不平等的根源。但也承认私有制是文明社会的基础，因此他不主张消灭私有制。,社会契约思想,人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。,材料反映了作者怎样的思想观点？,这一思想的实质是什么？其积极意义何在?,社会契约思想,实质是建立资本主义法制社会。,积极意义:否定了专制王权 论证了革命的合理性,人生来就有天赋之权利 人

12、民是国家的最高主权者，一切权力来自人民 当人民的权利被剥夺时，人民就有理由起来推翻当权的统治者，夺回属于他们自己的权利 人们以暴力推翻封建君主的专制统治，不仅是合法的，也是合理的,“主权在民”（或人民主权）思想,卢梭“主权在民”理论的内涵是什么？,时间,国家,观点,代表作,斯宾诺莎,洛克,孟德斯鸠,卢梭,17世纪,17世纪,18世纪,18世纪,荷兰,英国,法国,法国,神学政治论伦理学,政府论,论法的精神,爱弥儿社会契约论,思想自由民主政体最优,天赋人权自由法治分权,三权分立,主权在民,五、对近代民主思想的评价,1.为即将到来的法国大革命作了充分的思想准备,2.对欧美资产阶级革命起了影响和推动作

13、用,3.鼓励了中日等亚洲国家仁人志士的斗争,练 习,1.下列观点是斯宾诺莎最早提出的是 A、权力分立学说 B、政治的目的是自由 C、主权在民 D、人非工具,2.17世纪中期以来，英国流传着一句民间谚语：“风能进，雨能进，国王不能进（我的破茅屋）。”下列人物的思想中能体现这一民间谚语精髓的是 A、达芬奇 B、霍布斯 C、洛克 D、孟德斯鸠,3.英国哲学家霍布斯认为，在国家出现之前，每个人都享有自然权利和“自然赋予全体人类的一切物品”，一切商品都是共有的。人类为占有这些生存所必须的特品，无休止的厮杀。于是人类意识到成立国家以确保和平的必要性，彼此订立协约，建立了国家，从上述观点看，霍布斯是 A.文

14、艺复兴思想家 B.宗教改革思想家 C.社会主义思想先驱 D.启蒙思想先驱,4.孟德斯鸠“三权学说”的进步意义主要在:A、立法、司法、行政互相独立、互相监督 B、宣扬资产阶级的自由、平等、博爱的思想 C、有利于防止权力的过分集中和暴政的出现 D、为马克思主义提供了重要的理论来源,5.卢梭主张的“社会契约论”的积极意义在于否定了专制王权 论证了革命的合理性 揭示了人类不平等的根源 否定了宗教的权威 A.B.C.D.,6.人们将伏尔泰、孟德斯鸠等人的思想称为启蒙思想。对“启蒙思想”这一历史概念最准确的表达是 A.批判了旧制度，对新社会提出设想的思想 B.批判专制主义，提倡自由平等的思想 C.批判教权

15、主义，提倡个人自由的思想 D.否定封建王权，提倡权力的“制约与平衡”,7.洛克的财产权观念 A.对封建地主有利 B.对农民有利 C.对商业者有利 D.对新兴资产阶级有利,1.贵族院、参政院,2国王,3人民法院,8.对孟德斯鸠的三权分立图解对应正确的一项是,A1行政权B2立法权C3司法权D2司法权,9.卢梭追求的首要目标是 A自由 B博爱 C平等 D和谐,10.以下作者、著作和主张对应错误的一项是 A斯宾诺莎伦理学思想自由，行动守法 B洛克神学政治论“天赋人权”C孟德斯鸠论法的精神三权分立 D卢梭社会契约论人是生而自由的，但无往不在枷锁之中,【阅读与思考】,卢梭曾激烈地批判文明。他认为，科学使人

16、道德败坏，艺术虚伪做作，戏剧是“淫欲炼成所”。它们都只不过是“点缀了专制统治的锁链”。在他看来，诚实的农民要比谄媚的朝臣好得多，没有过多“书本知识”的人要比学者好得多。他主张回归自然，过简朴的生活，孩子的教育也要顺其自然天性。伏尔泰不赞成卢梭的观点。他在给卢梭的一封信中说：“我收刭了你的与人类对抗的新书，谢谢你。从来没有人使用这样深刻的智慧来说服人，使人相信自己是一只野兽。读了你的著作，使人真想用四只脚走路。但是，我很不幸，由于我已经把这种习惯丢了60多年，不可能再恢复那种习惯了。”但是，当得知当局要封禁卢梭的著作时，伏尔泰挺身而出为之辩护。他对卢梭说：“我坚决反对你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利！”,