企业文化与领导艺术.ppt
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1、浙江大学 魏江博士,1,企业文化与领导艺术,魏 江浙江大学管理学院,浙江大学 魏江博士,2,魏江 简历 1998年:浙江大学博士毕业留校 1999年:破格晋升副教授 2002年:破格晋升教授 2001/72002/8:英国曼彻斯特大学、曼彻斯特理工大学留学学术兼职:曼彻斯特大学PREST客座研究员 台湾东吴大学客座教授 浙江省“新世纪151人才工程”APJM,IJNVO等国际国内刊物审稿人 MOT1998,ICM2001,ISMOT02等国际会议分会主席 多个省级学会常务理事 5家企业的顾问或独立董事 社会工作:浙江大学EMBA教育中心常务副主任 浙江大学MBA教育中心副主任 浙江大学工商管理
2、系副主任教学研究领域:企业战略管理、技术创新与管理、管理沟通,浙江大学 魏江博士,3,引题什么是领导领导者与管理者的区别领导艺术与企业文化的关系,浙江大学 魏江博士,4,第一部分:领导经营理念,1 中学为体,洋为中用1.1东方管理文化:以人为本、以德为先、内圣外王 以人为本:滕增寿的0、1原则;以德为先:凭良心做事、人格理论(三层 次六阶段:以制度控制、环境约束、道德 原则;内圣外王:格物、致知、诚意、正心、修 身、齐家、治国、平天下.,浙江大学 魏江博士,5,儒(孔子):修己安人,以民为本;道(老子):道法自然,无为而治;佛(释迦):与人为善,因果报应;墨(墨子):兼爱利人;法(韩非):唯法
3、为治;兵(孙子):运筹权变。,中学为体:中国传统管理哲学思想,浙江大学 魏江博士,6,1 中学为体,洋为中用,1.2 学习型组织:扁平化结构、灵活应变、弹性团队,每个个体皆学习的主体(主动、灵活应变)学习方式:用中学、干中学、研发中学、失败中学 组织内部所有资源的共享(双向沟通协调,如华为 市场营销人员可调动公司资源)团队思考、系统学习 从传统组织转向N型组织(强调梯队和方向)克服心智模式、愿景管理、自我超越,浙江大学 魏江博士,7,1 中学为体,洋为中用,1.2 学习型组织 动态战略观 把握确定性 四满意:顾客、员工、股东、社会;管理最高境界:无为而治,人人是管理者;唯一持久竞争优势:具备比
4、你的竞争对手 学习得更快的能力(SHELL CO.)适应不确定性:唯一确定的就是不确定,浙江大学 魏江博士,8,2 转变观念、改变假设,“三人行,必有我师”;吉川英治给井植薰的赠言:“除己之外皆为师”。改变假设:关上你的心扉,世界将是一片空白。转变观念:如(1)第一条:顾客永远是对的!”第二条:如果顾客是错的,请遵照第一条执行!(2)领带备忘录:别赞美你的领带,而赞美.(3)危机意识:GATES:我们只是比别人早了30天;当 企业面临困境再去调整战略为时已晚了。,浙江大学 魏江博士,9,2 转变观念、改变假设,学习者的三种心态:蚂蚁、蜘蛛和蜜蜂(弗朗西斯 培根):蚂蚁:只会获取现存的东西。蜘蛛
5、:只满足于自己肚子里已有的东西,并把自己织在自己知识的网里。蜜蜂:采百家花,酿自己蜜。,浙江大学 魏江博士,10,3 倾听接受,成事在已,兼听则明,偏听则暗,不听则浑;说得最多的,就是听得最少的;从来就没有救世主,创造新世界只靠自己克服心智模式:心智模式来自烦恼和知识两个的障碍;烦恼障碍包括物质和精神两个源;知识障碍来自自满。,知识,知识,A,B,浙江大学 魏江博士,11,4 意识感悟、思考运用,图难于其易,为大于其细”思考来自观察。思考来自开放的思想。把思考贯彻于行动 思考题:公司是否可以把中层以下管理人员的 座椅撤消?电信企业是否可实现顾客个性化管理?,浙江大学 魏江博士,12,4 意识感
6、悟、思考运用,成本优势创造策略思考BENCHMARKING(高标管理):价值链分析 进货生产作业发货营销售后服务 JIT,MRPI,MRPII,ERP,CIMS 邯钢“成本倒求法”:2万多活动指标,浙江大学 魏江博士,13,4 意识感悟、思考运用价值创新,顾客认知价值,等价值线,价值劣势区域,A,B,C,B,A,价值优势区域,市场份额获得者,市场份额失去者,顾客认知的利益,价值图:变动的市场份额,0,浙江大学 魏江博士,14,5 自我沟通、持续超越,认识自我:审视自我动机;静心思考自我,提升自我:修炼自我意识;善于积极倾听;转换视角,开放心灵,超越自我:超越目标和愿景;以自我为目标,浙江大学
7、魏江博士,15,2.5 领导理念,领导者信念:“人人都是好样的”,承担控制职能的是“价值观和共同愿景”;领导者角色:“是球员更是教练”,让别人特别能干起来,让别人增长才干;领导者变革:“找到根本解而不是症状解”,让根本问题暴露在人面前;领导者方法:“身教重于言传”,“从我做起”;领导者心态:“农夫心态:一分耕耘一分收获”.,浙江大学 魏江博士,16,领导自我意识,领导者意识提升精明(精打细算)聪明(不局限眼前利益)开明(开放具辨析力)高明(具战略眼光和洞察力)领导者创造性提升创见(有思想)创造(有独特思想的集成)创新(创造思想的系统)创业(思想创价值,形成产业)领导者身份提升领导者能把孕育在员
8、工头脑中的“新的生命体”接生出来,成为一个完整的生命整体。“十月怀胎”的是全体员工(包括企业家),而不是“催生婆”。,浙江大学 魏江博士,17,2.6 领导工作焦点(一):观念、态度、自我、用人,领导者信念:“人人都是好样的”,承担控制 职能的是“价值观和共同愿景”;领导者角色:“是球员更是教练”,让别人特 别能干起来,让别人增长才干;领导者变革:“找到根本解而不是症状解”,让根本问题暴露在人面前;领导者方法:“身教重于言传”,“从我做起”;领导者心态:农夫心态:一分耕耘一分收获,浙江大学 魏江博士,18,2.6 领导工作焦点(二):观念、态度、自我、用人,领导者自我管理 时间管理 技能提升
9、理念学习 领导者用人观念:形成一种充满生机和活力的觅才、引才、育才、用才、留才的动态机制和环境,用人所长,容人所短。调动员工积极性;树立结果导向追求卓越的精神。,浙江大学 魏江博士,19,2.6 领导工作焦点(三):领导箴言28字,最重要的28字:对不起,是我错了。您有什么建议?就照你的办我们一起干得好!谢谢!请.,最不重要的28字:刚愎自用:照我说的做没错揽功归己:我早就想到了委过于人:你怎么老是扼杀创新:绝不可能事必躬亲:我来做。犹豫不决:今后自我中心:我.,浙江大学 魏江博士,20,2.6 领导工作焦点(四):企业家精神和企业家,企业家:自主决策、承担风险、对能力充满信心、不放过创新机会
10、、努力使创新资本化。企业家精神:不为手中已有资源束缚,努力追求机 会,通过创新满足需要。传统管理者 企业家主要动机 晋升 奖赏 权力 独立 创新 收益时间导向 短期目标 5-10年企业成长风险倾向 低 适度对失误态度 避免 接受,浙江大学 魏江博士,21,概念一:是一特定群体,在逐步学会处理外界适应和内部统一等问题的过程中,创造、发现和建立的一套基本假设模式(Shein,1990)。概念二:是一套常被认为理所当然的价值观:员工了解何种行为可以接受,何种不能接受。概念三:为全体成员所接受与共享的固有价值、思维方式、行为习惯、心理期望与信念体系,它体现在企业的所有行为规范中。,6.3 企业文化,6
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