台北市立怀生国民中学.ppt

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1、臺北市立懷生國民中學,性別平等教育融入歷史教學 20090520,Herstory History,教學對象：八年級下學期結合領域：國文木蘭詩教學動機：結合國文與歷史教學，讓同學了 解傳統女性與近代女性在社會觀 念下的差異，並適時融入性別教 育。教學目標：1、藉由木蘭詩，認識傳統女性在禮教 下的束縛與突破。2、了解清末民初時期重要的社會變 化及其影響。,中國傳統社會下的婦女,一、引起動機,請同學舉出3-5個形容有關女性的成語、諺語女子無才便是德、唯女子與小人難養也餓死事小，失節事大、烈女不侍二夫女爲悅己者容牝雞司晨、三姑六婆、紅顏禍水詠絮之才、掃眉才子、巾幗不讓鬚眉,一、引起動機,請同學舉出與

2、女性有關的文字甲骨文字形：它是女子屈身下跪的形象侮辱、貶低婦女：姦、奸、佞、婪、嫉、妒 奴、妖、妓、婊子。讚美、倡導女子順從隨和：委、孌、婉。期望、欣賞女子美色：姣、好、姝、嫵、媚 媛。,在木蘭詩中尋找她的背影,一、傳統婦女的束縛,來自朝廷：周禮的內外有別成為維護家長制、決定三從四德等規條的依據，更成 為中國幾千年男尊女卑的基礎及得以延 續的根源。社會價值觀：三從：未嫁從父、既嫁從夫、夫死從子。四德：婦德、婦言、婦容、婦功技藝。七出：不順父母、無子、淫僻、惡疾、嫉妒 多口舌、竊盜。,二、木蘭身影,從木蘭詩中，尋找傳統婦女的束縛。木蘭當戶織：婦功當戶理紅妝：婦容當窗理雲鬢，對鏡帖花黃：婦容,學生

3、反思：1、三從、四德、七出哪些內容對古 代女性最不公平？2、三從、四德、七出的規定，你認 為有哪些規定還適用於今日社會？,四、鉗制婦女的習俗,守節：婦女從一而終，程頤只是後世怕寒 餓死，然餓死事極小，失節事極大。殉烈：作戰守城時，妻妾殉死會受到官方表彰；太平盛世時，丈夫病故或病危，也鼓勵妻妾 提前殉死，愈慘烈愈受到讚揚和表彰。纏足：配合社會對女子禮教約束，女兒經：為甚事，裹了足，不因好看如弓曲。恐他輕走出房門，千纏萬裹來拘束。,殉葬：生則同穀，死則同穴，宋朝理學 流行，鼓勵妻妾殉夫。明朝死得愈慘 烈愈受讚揚表彰。童養媳：始於宋朝，貧窮父母將年幼女兒送 未來婆家領養，等到成婚年齡後，再與丈夫舉行

4、婚姻儀式。娼妓：女性提供聲色技藝和性以滿足男子需 要。,安徽棠樾烈女祠,三寸金蓮,她們的腳,學生反思：1、你對這些習俗有何看法？2、你認為產生這些習俗的原因為 何？,五、歷朝女性反抗禮教的例子,木蘭從軍：北朝樂府詩梁山伯與祝英台：東晉民間傳說故事孔雀東南飛：東漢樂府詩-焦仲卿、劉蘭芝,二、清末民初婦女地位提升,一、西風東漸,鴉片戰敗後，對外開放沿海港口，與西方各國接觸頻繁，西方知識、風俗習慣引入。清朝爲救國，推動自強運動、戊戌變法、庚子後的新政、立憲運動等，引進西方學術及器物。民國初年新文化運動，提倡民主與科學，男女平等。,二、婦女地位的提升,教育：接受新式教育服飾：放足斷髮婚姻：自由戀愛觀念：男女平等,留美女學生 清末女學生,最時髦的結婚禮服,三、清末民初婦女的貢獻,獻身革命運動：秋瑾成立各種社會團體、辦報：主張興女學、改革女學教育內容、放足、婦女參政、男女平等、禁止買賣俾女、禁止公娼、爭取婚姻自由、爭取就業機會等。,