高职高专就业创业指导课程教学专题课件.ppt

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1、1,高职高专就业、创业指导课程教学专题,刘紫婷 副院长,黄河水利职业技术学院,2023年6月29日,2,3,1.就业创业指导的现状和问题,就业创业指导认识和观念正在提高就业创业指导体制正在健全就业创业指导的师资队伍正在加强教学组织、管理正在规范学生认可度正在提高,4,学生对高职教育认可度不高,学生人才观念陈旧,学生社会实践严重不足,学生自我定位亟待调整,学生目标定位模糊不清,学生能力素质有待提高,学生求职技巧缺乏经验,1.就业创业指导的现状和问题,5,培养模式不适应高职高专人才培养目标,就业、创业指导不能满足学生实际需要,实践活动引导、组织、管理有待加强,就业市场开发、建设力度不够,就业创业指

2、导师资队伍有待提高,1.就业创业指导的现状和问题,6,追求人才高消费,对新进的学生缺乏系统指导和培训,对学生缺乏人文关怀,缺乏与学校有效沟通,1.就业创业指导的现状和问题,7,加快学校的教育教学改革,加强学生就业、创业指导工作,1.就业创业指导的现状和问题,8,帮助解决学生的人才观、价值观问题,帮助学生了解就业创业形势，熟悉就业创业政策,帮助解决学生主动性、积极性问题,帮助解决学生开心、家长放心的问题,帮助提高学生适应社会的能力问题,帮助解决学生就业、创业的方法、技巧问题,1.就业创业指导的现状和问题,9,10,2.就业创业指导课程教学组织管理,这支队伍主要有:就业创业指导与服务工作人员、心理

3、指导教师、学生教育管理工作者、思想政治课教师、企业人力资源部门领导、成功的创业人士、优秀毕业生等组成。,2.1 培养一支专兼职指导队伍,11,就业、创业指导教材编写的指导思想,体现高职高专的主要特性：一是姓“高”是高等教育的组成部分二是姓“职”或“专”是职业教育或者专业教育的类型,2.就业创业指导课程教学组织管理,2.2 选编适合的教材,12,依据高职高专人才培养目标和培养模式，打破理论知识系统性，建立能力主导的就业、创业新体系依据高职高专教育大改革、大发展、大提高的要求依据教育部、省教育厅对开设就业、创业指导的文件要求依据用人单位的选人标准和要求借鉴和总结学生、企业、学校的就业、创业指导的实

4、践经验,就业、创业指导教材编写的依据,2.就业创业指导课程教学组织管理,2.2 选编适合的教材,13,突出就业、创业指导的实用性、应用性、可操作性、基层性突出就业、创业指导与学生教育、教学、管理的结合突出模拟演练和实践教学环节的运用增加了对学生创新、创业的教育和引导理清了学生、企业、学校在就业、创业指导过程中的关系,就业创业指导教材编写创新之处,2.就业创业指导课程教学组织管理,2.2 选编适合的教材,14,本大纲的制定对于就业、创业指导教师的备课、讲课和学生就业实践活动的开展具有一定的参考价值，同时可以规范就业、创业指导课程的开设，突出教学的重点，采取理论讲授、职业规划、就业实践、专题讲座、

5、就业、创业咨询等有效的讲课方式，有利于提高指导的效果就业创业指导课程是全体学生的一门必修课，纳入正常的教学计划,制定大纲的意义和课程性质,2.就业创业指导课程教学组织管理,2.3 制定规范的教学大纲,15,通过实施系统的就业创业指导教学与训练，使学生了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识；了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性；掌握认识自我、评价自我，有针对性地充实自己各方面的能力，确定合理的人生定位，制定职业生涯规划；了解就业创业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的就业观，养成良好的职业道德；掌握就业创业的基本途径和方法，提高就业竞争力及

6、创业能力。,教学目的,2.就业创业指导课程教学组织管理,2.3 制定规范的教学大纲,16,本课程采用教学与训练相结合的方式进行主要采取典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、师生互动、角色扮演、社会调查等方法,教学方法,2.就业创业指导课程教学组织管理,2.3 制定规范的教学大纲,17,结合需求，全员全程全方位指导加强就业形势和政策的宣传教育加强与学生的教育、管理、活动的结合充分运用现代化技术和手段 强化整体教学训练效果 因地制宜，创造性地开展训练和指导 教学场所的多样性,教学要求,2.就业创业指导课程教学组织管理,2.3 制定规范的教学大纲,18,课程设置与安排,2.就业创业指导课程教学组织管

7、理,2.3 制定规范的教学大纲,19,课程设置与安排,2.就业创业指导课程教学组织管理,2.3 制定规范的教学大纲,20,课程设置与安排,2.就业创业指导课程教学组织管理,2.3 制定规范的教学大纲,21,1.入校教育和就业、创业形势政策指导,教学要求(共17讲、3次考评）,2.就业创业指导课程教学组织管理,2.3 制定规范的教学大纲,22,授课采用正、反案例导入，互动式教学思考，写出，讨论你奋斗的方向第一，在一张白纸上列出你三年里最想得到的东西；第二，用第二张白纸列出为得到你最想得到的东西，你计划做那些准备工作；第三，与你的同学讨论你的方向和计划，并将同学们的看法记录到你的第三张白纸上；第四

8、，用第四张白纸列出为你想要的东西获得时，所给你带来的快乐。,模拟演练,2.就业创业指导课程教学组织管理,23,2.认识专业、职业、就业,教学要求,2.就业创业指导课程教学组织管理,2.3 制定规范的教学大纲,24,利用班会邀请对口专业的优秀毕业生给学生进行现身说法，并解答学生困惑的问题。,本次课程由各系主任主讲，结合学校实验实训、工学结合教育教学,模拟演练,2.就业创业指导课程教学组织管理,25,3.认识自我，认知社会,教学要求,2.就业创业指导课程教学组织管理,2.3 制定规范的教学大纲,26,4.职业生涯规划方法步骤,教学要求,2.就业创业指导课程教学组织管理,2.3 制定规范的教学大纲,

9、27,5.职业生涯规划的制定与实施,教学要求,2.就业创业指导课程教学组织管理,2.3 制定规范的教学大纲,28,这一模块授课方式：,要采取情景式授课方式，把自己看成是一个职业人，有确定的基层岗位，有明确的岗位职责，有自己的职业追求，有自己幸福生活。要学会与老师与其他同学的交流和沟通，听听别人对自己的评价，同时关注他人，实事求是地对别人进行评价，互相关心，共同制定适合自己的职业生涯规划，互相监督，共同进步。,2.就业创业指导课程教学组织管理,29,现在静下心来，考虑你明天、后天、大后天这三天该做的，对于自己未来最具建设性的三件事，并记录下来，到了大后天，对照一下，研究哪件事完成好了，哪件事完成

10、得不好，如果完成得不好，查查问题出在哪里。然后，制定在七天内坚持要做的，对自己未来最具建设性意义的三件事，第七天进行对照。而后，再制定在三个月内要坚持做的，对自己未来最具建设性意义的三件事，三个月后进行对照。一直坚持到能顺利制定一年的计划。,模拟演练,2.就业创业指导课程教学组织管理,30,6.提高学生职业素质,教学要求,2.就业创业指导课程教学组织管理,2.3 制定规范的教学大纲,31,以班级为单位到室外操场，先讲后做。分成五人一个小队。在操场地上画出五连环图，让小队的五人站在离五连环3米远的地方，要求每小队五人的三只脚着地行走，看哪个小队能用最短的时间到达五连环，且每人站在一个环中。通过活

11、动，不仅培养学生的团队协作、大局意识，同时也培养学生的技能技巧、组织管理、先人后己、吃苦耐劳的处事作风。,该次课要与学生的教育、管理相结合，请辅导员协助组织在教室外进行，边讲边组织活动，情景体验。,模拟演练,2.就业创业指导课程教学组织管理,32,模拟演练,2.就业创业指导课程教学组织管理,33,7.培养健康择业心理,教学要求,2.就业创业指导课程教学组织管理,2.3 制定规范的教学大纲,34,本次课请心理学教师来讲，心理教师要参与过学生的就业工作。目光炯炯要求：两人对坐，目光对视一分钟，轮流说出自己的一个优点，态度肯定，大声说三遍。继续对视，轮流请求对方做某事或借东西。一分钟内以各种方式要求

12、对方，对方则反复拒绝。注意体会感受。讨论提纲：说优点时每一遍的感觉有什么不同？一次一次地遭到拒绝，心情如何？拒绝别人时有何感受？,模拟演练,2.就业创业指导课程教学组织管理,35,训练活动优点轰炸要求：小组成员轮流被别人指出优点，每个人只对被谈论者指出一个确实存在的优点，被谈论者只允许静听，不必做任何表示。注意体会被大家指出优点时的感受。讨论提纲：被大家指出优点时有何感受？是否有一些优点是自己以前没有意识到的？是否加强了对自身优点、长处的认识？指出别人的优点时你有何感受？今后的学习、工作中，你打算采取什么样的态度对待别人？列出自己的每一条优点，天天以赞赏的眼光去看它们，坚持一个月，争取养成积极

13、暗示的思维习惯。,模拟演练,2.就业创业指导课程教学组织管理,36,8.合理定位,教学要求,2.就业创业指导课程教学组织管理,2.3 制定规范的教学大纲,37,本次课采取案例教学案例1：有一位毕业生是一位优秀的学生干部，在就业开始时就立下雄心壮志，要寻找一个人人羡慕的单位。在学校的招聘会开始之际，就积极应聘，在他的心目中，那种进出办公室和设计室的白领阶层是人人羡慕的职业。孰不知事与愿违，一连几个单位落选。但他还是那么专心致志，一往情深，以致错过了许多就业机会，到最后旁顾班级其他同窗，纷纷“名花有主”，方才慌了手脚。经过冷静思考，明确了高职人才的定位，结合自己的专业与特长，才在一家企业落了脚，回

14、顾自己择业的经过，他不由得感慨地说：“人贵在要有自知之明”。,2.就业创业指导课程教学组织管理,38,案例2：2007年2月27日,某高职院校部分大三学生到美的集团顶岗实习，一些毕业生到单位工作没几天就给老师发短信“我们是大学生，让我们做一线操作员，总感觉太亏了，想回来。”学院领导知道情况后，派一位院领导带队立即带队到美的集团做学生的思想工作，并和用人单位交谈解决学生在工作、生活中遇到的问题。后来，大部分学生继续留下工作。并利用业余时间到美的集团所在地或周边其他单位进行了了解，毕业时签到了理想的单位，提前回到学校的同学非常后悔。就业定位不准、就业心态浮躁、市场意识淡薄在学生中较为普遍。在就业过

15、程中无视市场经济的严酷性，以自我为中心，一厢情愿地进行自我设计。不想从基层做起，不想从最基本的工作做起，这是高职高专学生就业观念急需解决的问题。毕业生不要害怕在基层工作埋没了自己，只要你静下心来认真干好本职工作，抓住时机让单位看到你的才干，一定会从基层一步步走上来。先沉下去，再浮起来。外化内不化。,2.就业创业指导课程教学组织管理,39,9.收集信息选定目标,教学要求,2.就业创业指导课程教学组织管理,2.3 制定规范的教学大纲,40,学会放弃,模拟演练,2.就业创业指导课程教学组织管理,41,10.求职方法与面试技巧,教学要求,2.就业创业指导课程教学组织管理,2.3 制定规范的教学大纲,4

16、2,应聘者一定要认清，最好的“产品”并不一定总能卖出去，因为这在很大程度上取决于广告活动、产品的市场定位和购买者的情绪。弄清这一事实有助于让应聘者明白，尽管他们是条件最好的应聘者，通不过面试照样前功尽弃。一旦你认清这点，做好面试准备变得至为关键，否则就是在参加一场白费气力的赌博。,本次课要烘托出真实的氛围 体验求职面试过程：,2.就业创业指导课程教学组织管理,43,以班级为单位组织模拟面试比赛，有就业指导任课教师负责组织，由班委负责组织实施。具体准备工作如下：1.全体同学都必须提前认真预习就业指导教材中关于“求职面试技巧”章节的内容。2.推选主持人12人。主持人的职责是负责本场模拟面试的组织工

17、作。主持人应熟习模拟面试的程序、内容范围，适当准备一些串联词和主持语。3.推选评委57人。评委的职责是根据面试各项内容的评定标准为面试学生的表现打分。,模拟演练,2.就业创业指导课程教学组织管理,44,11.制作求职材料,教学要求,2.就业创业指导课程教学组织管理,2.3 制定规范的教学大纲,45,撰写求职简历：我的这份简历，让你爱不释手。,本次课是把你的思想、行为立起来,2.就业创业指导课程教学组织管理,46,12.就业程序与就业途径,教学要求,2.就业创业指导课程教学组织管理,2.3 制定规范的教学大纲,47,13.就业协议书的签订,教学要求,2.就业创业指导课程教学组织管理,2.3 制定

18、规范的教学大纲,48,本次课多分析案例：如劳动合同的案例分析：小余凭着在家乡学习的电工技术，进城后很快就被一家公司录用。每月薪水1000多元，小余很高兴。一天，比小余早两年进城务工的同乡提醒他：“你可要签订劳动合同!”小余说：“我有技术，靠技术挣钱，要劳动合同有什么用？”一年多以后，小余在检修公司供电线路时，不慎从梯子上摔了下来，右臂粉碎性骨折。经过一个多月的治疗，虽然可以出院了，但还需要一定时间的康复才能工作。隔了几天，公司说小余现在已无法上班了，决定辞退他。小余找到公司负责人说理，负责人说，公司同你没有签订劳动合同，你住院一个多月工资还照发，已经很是照顾了。小余很气孔愤，但又没有办法。经过

19、同乡的指点，小余找到当地劳动保障部门投诉。经劳动保障部门调解，最终公司收回了辞退他的决定。,2.就业创业指导课程教学组织管理,49,劳动合同的案例分析：根据劳动法的规定，用人单位和劳动者应通过签订劳动合同来确立劳动关系。但是，有些进城务工人员由于不懂得劳动法律的规定，不重视订立劳动合同；而一些用人单位为了逃避法律责任，故意不与被录用者订立劳动合同。该案例中的小余正是由于未与公司订立劳动合同，工伤后才遇到了麻烦。当然，根据有关规定，小余虽未与公司订立劳动合同，但被公司录用一年多已形成事实劳动关系，而小余又是工伤，在医疗期内也不得辞退。但是，如果小余在一开始被录用时就坚持签订劳动合同，事后发生纠纷

20、解决起来就会省去许多周折。请同学们务必记取小余的教训，一定要重视订立劳动合同，这样才能有效维护自己的劳动权益。,2.就业创业指导课程教学组织管理,50,14.创业教育的基础知识,2.就业创业指导课程教学组织管理,教学要求,2.3 制定规范的教学大纲,51,到一家小商店、小酒店或小型企业调研，了解其创业史，形成调查报告。,模拟演练,2.就业创业指导课程教学组织管理,52,15.创业实践,2.就业创业指导课程教学组织管理,教学要求,2.3 制定规范的教学大纲,53,模拟演练,试着每天为你周围的同学、老师或者校外你认识的创业者，力所能及地做几件好事，注意一定要充满爱心去做。过一段时间，看看自己有没有

21、收获。要去思考、要实践，有可能根据自己的思考、实践，草拟一份创业计划书，在好朋友中交流、讨论，上交老师，优秀者在全班、全校展示。,2.就业创业指导课程教学组织管理,54,16.适应社会走向成功,2.就业创业指导课程教学组织管理,教学要求,2.3 制定规范的教学大纲,55,扮演职业角色，学用职业人的语言、行为要求、处世方法。谈谈个人与同学相处的经历，结合自己的就业方向谈谈与新同事、领导相处需要注意的事项。,先请已就业的往届毕业生谈角色转换的经历与体会,模拟演练,2.就业创业指导课程教学组织管理,56,2.3 制定规范的教学大纲,17.结合学校、专业、学生要求，可增加一次选讲内容 如：职业礼仪 情

22、商和智商 交流与沟通等,2.就业创业指导课程教学组织管理,57,考试：三学期6学时,包括基础知识考试和实践能力考试两部分。考试方式包括笔试（作业）、口试、行为表现、考勤等综合评分。任课教师和辅导员等参加评定。,教学要求,2.就业创业指导课程教学组织管理,2.3 制定规范的大纲,58,59,将就业指导课纳入必修课就业指导人员职数和经费投入比例规定就业指导人员每年三期培训工作学校将就业指导机构单列就业咨询师政策即将出台就业指导职称评审政策即将出台,3.就业创业指导未来展望,国家和学校更加重视：,60,就业指导课是一门新兴学科，是高职高专学生思想政治教育的一个重要组成部分，融思想教育、心理教育、技能

23、教育、综合素质教育为一体。,新兴学科：,学生迫切需要：,现在在校学生在校期间 方面感到迷茫，有专业的指导为他们指点迷津。,3.就业创业指导未来展望,61,对于从事就业、创业指导的老师来说，既有机遇，也有挑战。因为，高职高专的指导教育与学生、用人单位的要求相差甚远，与发达国家的指导水平也有很大的差距（师资、时间、教学组织、授课形式、过程控制等）。但由国家各级政府、企业、学校的高度重视，为我们创造条件，我们要共同携起手来，加大教学改革和创新力度，做到讲、学、练、做四位一体，用爱心、专心、信心、决心，推动指导工作上层次、上水平，增强学生就业力，促进学生高质量充分就业。,任重而道远,3.就业创业指导未来展望,62,祝大家学的开心！玩的尽兴！,谢谢！,黄河水利职业技术学院,