你们见过石榴吗下面我们来看看吧!.ppt
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2、理想和追求。,分析下列句子,最可爱的是它的花,那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。,石榴的花,因为石榴的花既有形态美那深红的颜色鲜艳动人,又有精神美面对骄阳的直射毫不避让,敢于抗争。,博古家所命名的各种锈彩,它都是具备着的。,作者不说石榴果实快要成熟时的表皮色彩是怎样斑驳,而是用借喻,与殷、周时的青铜器联系起来,用以比喻石榴果实表皮的斑纹,这是文学家兼考古学家特具的形象思维。,作者按、的顺序安排文章的结构。,读课文,作者是按什么顺序来安排文章的结构的?,爱石榴,画石榴,赞石榴,品读,红玛瑙的花瓶儿有希腊式的安普剌变为中国式的金罍,殷、周时古味昂然的一种青铜器。(比喻手法生动逼真地描绘了石榴果实成长的后期的形状特点。),品读,它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来,露出一口的皓齿。(用拟人手法生动逼真地描绘了石榴果实成熟后开裂、露出排排子实的形状,充满了石榴的自豪与作者的欣赏之情。),石 榴,品读,那可不是夏季的心脏吗?(反问句突现了石榴花敢于同骄阳抗争、毫不示弱的精神美,成为夏天的中心,写作者对夏天的重视和对石榴的喜爱。),找出文中描写石榴的形状的语句。哪个词最能表达这种感情?,课文语言生动形象,请找出你最喜欢的语句,摘抄下来。,写一两段话,描绘你喜爱的一种花草树木,用上比喻或拟人的方法。,
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