小学一年级家长会语文老师PPT课件.ppt
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1、关 于 语 文,尊重孩子的个体差异,十个指头不一样长。每个人的学习能力不同,不要过分看重孩子的成绩,成绩单上的分数不代表一切,重在发现孩子暴露的问题。问题找到了,及时纠正孩子身上存在的问题,树立自信心,自信心能引发孩子无限的潜力,使孩子尽可能地进步,成绩自然就上去了。,二、养成良好的学习习惯,孩子学习习惯的培养1、存在的几个问题:(1)学生每天的作业,孩子只管做完,不管对错。部分家长也不管不问,对错不管,从不给孩子检查作业和签名。因为家长不重视孩子的学习,造成孩子也不重视。(2)读书、作业不求甚解,怕动脑筋。有的学生就连书上现成的生字词都不会写,也懒得翻书去看一看,查一查,要么就空着在那,要么
2、乱写一气。对于难度较大点的题,往往答得文不对题,不仔细审题。读书,懒得张嘴。(3)书写不认真,态度不端正。如连线题从不用直尺,乱写乱画。遇到这样的问题,家长应及时纠正,不能忽视。(4)边做作业边玩,作业拖拉,精力不集中,出错严重。上课做小动作,不注意听讲,自己管不住自己。要求孩子认真读题,独立思考,做完后检查,然后家长再和孩子一块检查,发现问题及时纠正并弄明白算理,知道错在哪里。很多学生错题很多,但屡教不改,需要家长引起注意。,纠正姿势:一拳一尺一寸,正确的握笔姿势是拇指食指面对面,三个指头藏后面,笔杆靠在虎口上。正确的写字姿势是眼离簿本一尺远,胸离桌边一个拳,手离笔尖一寸高。头正身直,双足宜
3、平。由于孩子没有一尺、一寸的概念,所以可教他们一些便于操作的方法。如让孩子将右手握拳,肘关节置桌面,右拳靠近额头,可以得到“一尺”的大概距离;让孩子伸出左手小拇指,右手执笔在左手小拇指上量一量,握笔处与笔尖的位置大约两节手指的距离就是“一寸”。,三、从小培养阅读兴趣,除了在课堂中学习生字,家长还可以引导孩子在生活中识字。例如:走在马路上,可以让孩子说说看到的商店名、路名;乘车时,看看车牌说说站名;逛超市时,读读标签上的商品名;餐厅用餐时,看菜单点菜;读报时,将认识的字圈出来等。生活中识字,可以扩大孩子的识字量,也能发现识字过程中孩子语音、语调不和谐的问题。经常积累,善用方法,就能够为提前阅读打
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