游子吟的反思总结.doc
《游子吟的反思总结.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《游子吟的反思总结.doc(5页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、游子吟的反思总结 游子吟反思总结篇1既然是经典诵读,内容的挑选上一定要是经典的,关于母爱的经典诗歌孟郊的游子吟是最合适不过了,从古至今谁言寸草心,报得三春晖引起多少游子的共鸣,另外还选了孟郊的游子诗以及王清秀的儿歌妈妈的爱作为拓展内容。学贵在质疑。课始,从孩子已有学习经验出发,我选择了白居易的草引入课题,从白居易笔下我们感受到草的坚韧和顽强,孟郊游子吟中的草又是指的什么呢?抛出问题,引发学生思考,从而开始本节课的学习。一首诗就是一幅画。课中通过想象画面我们看到了一位在儿子临行前,在昏暗的灯光下连夜为儿子缝补衣裳的母亲。透过古代吴越民间的习俗,让孩子们明白母亲把针线密密缝是担心孩子迟迟归.通过多
2、媒体辅助进一步创设情境透过母亲苍老的面庞、斑白的双鬓、粗糙的双手我和孩子们一遍遍诵读着慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。师:夜静悄悄的,劳累了一天的人们已酣然入梦,可惟独我家的油灯还闪烁着,只见生:慈母手中线-迟迟归。师:屋外寒风呼啸,屋外寒气逼心,在微弱的灯光,只见生:慈母手中线-迟迟归。从儿子临行前母亲密密缝的画面我们切换了到儿子远行后母亲依堂门的画面,开始了游子诗的学习,透过萱草让孩子们知道这朵母爱之花的含义所在,在老师创设的情境中让孩子们感受到了一位依靠着堂门焦虑不安、望眼欲穿、满眼泪花地盼望儿归的母亲,从而点名主题谁言寸草心,报得三春晖.课的最后通过妈妈的爱这首浅显易懂
3、的儿歌中进一步拉近古诗与孩子之间的距离,让孩子们联系生活找到妈妈对自己的爱,最后在妈妈颂的歌声中结束了本节课。整节课以读代讲,情感层层递进,课中看着孩子们好几次湿红了眼眶,好几次潸然泪下,我以为这节课到位了,但是教研员听完课后的一句:这节课是让孩子感受母爱感恩母亲呢?还是通过学习古诗来体会诗中母爱之情引发我的思考。纵观本节课,看似内容饱满,情感浓郁,但是主题却不突出,三首诗歌平均用力,听课老师不知道这究竟是一节经典诵读课,还是一节常规的语文课亦或是一节感恩母亲的品德课。整节课情感有余,语文味却不足,因为情浓了势必冲淡了文,孩子们的情感虽然和文本一起产生了共鸣,但是这节课我究竟要教给孩子什么?孩
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 游子 反思 总结
![提示](https://www.31ppt.com/images/bang_tan.gif)
链接地址:https://www.31ppt.com/p-534335.html