简明农业科研成果写作.ppt

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1、简明农业科研成果写作,主讲人：李博文 博士单 位：河北农业大学 2014年3月,一、成果的基本特点,（一）成果的创新对象 1.什么是科学？科学发现 科学是人类对自然界客观对象认识的结晶和改造客观世界实践经验的概括和总结，属认识世界的范畴。它是回答是什么、为什么的。2.什么是技术？技术发明 技术是根据生产实践经验和自然科学原理发展的各种工艺方法和技能，属改造世界的范畴。它是说明做什么、怎么做的。3.科学与技术的关系科技进步 科学是技术的基础，技术利用科学所揭示的规律来发展自己的操作方法和技能，二者相互渗透，逐渐达到统一。所以，通常人们用“科学技术”一语来表述。,（二）农业科技成果的特点,1.综合

2、性与相关性 2.区域的适应性 3.研发的阶段性4.应用的分散性 5.效果的持续性,一是新发现 揭示自然现象、特性或规律方面的重大发现或理论突破；二是新发明 创造出新颖、先进和实用的方法、工艺、技术、产品等；三是新进展 新的观点、见解、结果和结论。成果创新评价：体现“三性”新颖性、先进性、实用性“T”型创新评价,（三）成果的创新评价,二、成果资料的特点,1内容成熟这是成果区别论文的主要特点。论文写作的目的主要是学术交流。只要有新的观点、结论就可以发表，供同行专家参考和探讨。而成果的技术内容主要是用于指导生产或实践。它所反映的内容必须成熟可靠，经实践检验是成功的、完善的、可以推广应用的。例如，“棉

3、铃虫防治技术”成果，涉及棉铃虫发生规律的描述，防治药剂的配方、用量等方面的数据和配套技术措施，必须准确可靠，经试验、示范的反复验证。否则，可能会造成经济损失。,2读者特定成果资料的阅读对象大致可归为三类：（1）鉴定、评审的同行专家：目的是把已取得的科研成果，通过研究报告、技术报告、工作报告等形式，提供给这些同行专家，以便得到同行的认可和高度评价。针对这类读者，写作的学术性、专业性要强，应严格运用专业术语、专用名词、图表符号，成为它一个鲜明的特征。,（2）奖励的评委专家：奖励评委专家和鉴定、评审的同行专家相比，具有一定的广泛性和代表性。对于评委专家来说，涉及到的评奖成果其学科、专业并不一定直接对

4、口。针对这类读者，特别是奖励推荐书的填写，在符合专业要求的基础上，一定要写得深入浅出，通俗易懂；尽可能让非本专业的技术人员看懂。（3）成果的推广人员：针对这类读者，目的是通过鉴定证书、研究报告或技术报告的撰写，让推广人员把握成果的技术要点，应用于生产实践。因此，写作中要注意成果技术指标和应用范围、条件的反映要力求翔实、准确，以使成果的内容有较强的可操作性。,3语言简洁 成果资料，特别是鉴定证书、奖励推荐书等技术资料，语言简洁是其写作的一个突出特点。这些资料的写作受到了一定篇幅和字数的限制，必须将成果的主要研究背景、方法、关键技术、创新点以及推广应用等情况，用极简要的语言，加以概括和提炼，起到不

5、阅读研究报告或技术报告，就能获得必要的信息，并且获得与研究报告或技术报告核心内容含有等量主要信息的作用。例如，在奖励推荐书中要求，一般“项目简介”部分限1200个汉字，需要简明扼要地反映成果全貌，语言简洁成为其写作的必要条件。,4体裁规范 在长期的成果管理实践中，研究报告、工作报告、鉴定大纲、鉴定证书、奖励推荐书等成果资料，已经逐步形成了各自独有的写作规范、要领和基本格式。这些约定俗成和管理部门规定的基本格式正在趋于统一，趋于规范化、标准化。例如，国家奖励办对国家科学技术奖励推荐书的填写作了规定和说明；国家标准局制定了科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式，对各种科研文体的书写格式、名词、

6、术语、缩写、符号、计量单位等，都作了规范化、标准化的规定，这些规定，在科研成果资料的写作中必须遵守。,三、写作的基本要领,（一）要明确主题（二）要材料充分（三）要形成概念（四）要突出重点（五）要提炼语言,（一）明确主题,主题是一项成果所反映的中心思想和基本观点，集中反映研究者的思想、态度和观点。衡量一项成果质量的好坏、水平的高低，价值的大小，作用的强弱，主要看它的主题。可以说，主题是一项成果的灵魂。明确主题，就是说明其研究为什么要做，做什么，怎样做，结果怎么样，解决了什么问题，还存在什么问题，怎么办等等。在此基础上，明确材料如何取舍，结结构如何安排，语言怎样运用，以至题目如何拟定，文章如何修改

7、等，使主题象一条主线贯穿成果的始终，从而把成果的各组成部分紧密地联系起来，形成了一个有机的整体。初学写作的人往往在这一点上认识不清，注意不够。经常出现还没把主题考虑清楚，就动手写，想到哪就写到哪，结果写出的文章一盘散沙，漫无中心，使人读了之后，摸不着头脑。,（二）充分占有材料,材料是构成研究报告的基本要素之一。写作中易出现的问题是：对直接材料研究掌握不够全面，对于所研究的问题各构成要素的数据资料占有不够，得出结论不够全面系统，形成技术的适应性较差，结果的可重复性和再现性不强。现阶段这一现象，在生物技术研究领域表现较为突出；其次对研究起步背景的间接材料掌握不够充分，说不清、道不明，时常出现“尚未

8、见报道”等含糊用语，甚至有人认为，某些研究领域前人尚未触及，无法反映它的研究背景基础，这是不科学的。因为任何一项研究都有它的背景基础，缺乏背景基础，就难以把握新颖在哪，创新在什么地方，水平到底如何，从而影响研究的深入和程度的提高。还有一种情况就是把研究背景描述得过于一般化，把与该项研究有关的文章全部串起来，形成一个公知性的背景综述，使被研究的问题平淡化，研究的难度反映不充分，难以简洁地反映出研究特色和创新之处。另外，有的对所掌握材料的分析、加工、处理不够，难以揭示被研究对象深层次的规律。,（三）形成概念,概念是创造性逻辑思维的基本形式之一。它反映被研究对象一般的、本质的特征。在农业科研写作中，

9、为了对研究对象达到本质和规律性的认识，在通过观察和试验获得了丰富的材料之后，需要对这些材料进行加工处理，进行间接的、抽象的、概括的认识，进一步形成概念，上升到理论高度，来揭示和解决农业科学的问题。但在这个方面，往往对研究结果或文章核心内容的反映支离破碎，平平板板，给人以缺乏“水平”的感觉。主要问题是缺乏运用比较与分类、分析与综合、归纳与演绎等逻辑思维的方法，对获取和占有的研究材料进行系统的总结提炼和升华。,（四）突出重点,重点是揭示和解决被研究问题的关键。突出重点就是把被研究问题的关键技术和创新点，从大量的研究结果和事实中提炼出来，进行集中反映和体现。往往一项研究，特别是综合研究项目，涉及的问

10、题较多，研究的面比较宽，得到的研究数据量大、范围广，在写作中为了体现工作量、反映研究难度，而不愿进行取舍，把什么都想包揽进去，事事都想说，面面都想讲，结果重点不突出，特色不鲜明，给人以平淡的感觉。产生这种现象的原因主要有三个：一是主题没有确立好，形成面面俱到；二是总结归纳不够，没把握住研究精华；三是作者主观存在一定偏见，想以量大、面广取胜。,（五）提炼语言,语言是表达研究者思想、观点的一种工具。农业科技写作不同于一般文学创作，它不以语言的生动性为主要标准，而是把语言的准确、简洁和规范作为最基本的要求。通常出现的主要问题是用词含糊，如“可能”、“大概”、“差不多”、“或许”等，尽管在一定程度上反

11、映了判断的可靠性，但尽量不用或少用，尤其在成果资料的写作中，要避免使用。对于图表、符号、公式、简称等名词或术语的应用，一定要规范；对于新名词或术语的第一次出现，要加以解释，不能随便造词，哗众取宠。一些数字的反映，要采用国家规定的统一的计量方法和单位；同时要准确，不能模棱两可，特别“增加了”与“增加到”，“减少了”与“减少到”等反映增减程度的地方，一走要准确。另外，在同一篇文章中，同一概念，只能同一术语，不能用意义相近的术语或日常用语相互代替。,（一）题目,题目是以最恰当、简明的词语反映论文最重要的特定内容的逻辑组合。它的好坏，直接影响着专家对论文质量的评价。学位论文的命题根据研究的核心内容，一

12、般应注意以下几点：1.应体现研究的类别；2.要反映出研究的区别特征，即新颖点，以便体现研究的特色或创新之处；3.要反映出应用领域、使用范围或适宜地域；4.要简明扼要，不能过长。一般不超过30个汉字。例如，“黑龙港潮土区土壤有机培肥机制研究”，这个题目既反映基础性研究的类别，有机培肥的区别特征；同时也说明了它适宜的区域，即在黑龙港潮土区用于指导土壤培肥。,四、成果资料的写作技巧,目前，题目存在的突出问题,一是题目过于宽泛。研究内容和结果对于题目的支持程度不够充分，形成“大题小作”。如一篇研究韭菜灰霉病防治方面的论文，如果用“韭菜主要病害的综合防治技术”，题目就过于笼统，因为韭菜主要病害不仅是灰霉

13、病；同时，病害综合防治是一个比较大的学科领域，会涉及多种病害、多种防治技术，应具体反映。若用“韭菜灰霉病的防治技术”就显得比较确切。二是缺乏感召力，即新颖性。如“玉米、大豆间作栽培技术”与“玉米、大豆立体栽培技术”两个题目。在研究内容比较相近的情况下，前者比较传统一般，后者就显得比较新奇，两者相差仅一个关键词“间作”与“立体”，给人的感觉会明显不同。,（二）提要,提要，也称摘要。就是将研究主要途径、方法、结果和结论，用极简练的语言，加以概括和提炼，起到不阅读全文，就能对其主要内容的新颖性、先进性和实用性有所了解，以便引起读者的重视。一般限1200个汉字左右，且不能用图表说明。摘要主要有三种写法

14、：复述式写法 简介式写法 复述与简介相结合的写法,1复述式写法,复述式写法是对正文的内容进行较完整的浓缩，一般包括研究的目的、对象、途径、方法、创新性的结果及应用情况等内容，并且提供研究的主要创新技术指标和信息。这种写法，信息量大，参考价值较高，但受文字数量的限制，主要适用于单项技术或理论研究。例如，“棉花无色素腺体性状的育种选择和田间保纯技术”研究报告的提要：“该项研究针对低酚棉无色素腺体性状选择难、保纯难等技术难点，经历时8年的内陆与海南主体试验和辅助试验、理论探索与实践检验相结合的研究，运用显微技术与直观鉴定相结合的手段，通过10余万个基础数据的分析，系统地研究了棉花13个器官或部位色素

15、腺体出现的规律。提出了棉株腺体密度的10种空间分布模式，和色素腺体早生、迟生、同生和缓生器官4个概念，指出了其遗传表现的特殊性及实践价值，明确了利用叶柄作为鉴定色素腺体有无的关键部位和技术，简便易行，使低酚棉品种群体纯度能够有效地达到95以上。在遗传上揭示了棉花色素腺体除带有质量性状遗传性质外，更具有数量遗传性状的复杂性。该项技术经在河北、山东、河南、四川等地低酚棉育种和生产中应用，取得了显著经济效益和社会效益。”这则摘要文字简明概括，层次清楚，共四句话。第一句说明了研究目的、对象、途径和方法；第二句报告了主要创新性的研究结果；第三句提示了研究结论；第四句反映了成果的实用性。,2简介式写法,简

16、介式写法主要适用于大型的综合性研究论文，涉及内容繁多，结果比较复杂，难以用只言片语提炼概括的情况下，概括地介绍成果所涉及的研究内容、范围和成果的梗概或轮廓，起到了引导阅读的作用。例如，“高寒半干旱低投入区农牧业综合发展技术体系”研究报告的提要，因涉及9个子专题，内容较多，可以简单地概括为：“该项目针对高寒半干旱低投入区的特点和技术难题，历时五年研究，通过模拟试验与田间试验相结合，试验、示范、推广相结合的研究方法，揭示了该类型区水肥运行规律，提出了低投入农田持续高效施肥理论与技术，建成了以提高资源利用率为核心，农田产量大幅度提高，退化草场快速改造、主要畜群高效繁饲、粮一草一畜协调增长的农牧业综合

17、发展技术体系。经在河北省坝上地区推广应用取得了显著的经济效益、社会效益和生态效益，具有广阔的应用前景。”这则摘要并没有交待出此项研究创新性的技术信息结果，但却较全面地介绍了成果的梗概，指导了阅读途径。,3复述与简介相结合的写法,在受字数限制，难以全部概括研究结论，而某些重要的信息必须告诉审阅者时，对其中技术关键和创新点采用复述式写法，对其它一般性或不便提练的内容采用简介式写法。这种写法的运用比较普遍。例如，“苹果试管苗驯化移栽技术”的摘要：“该项研究针对苹果生根试管苗外移成活率腻而不稳的技术难题，经多年的大量试验研究、在深入研究苹果试管苗外移成活的障碍因素和移栽成活机理的基础上，通过调整继代和

18、生根培养基中糖氮配比（继代培养基中糖浓度3左右，生根培养基中糖35，氮30mM），栽前强光闭瓶锻炼（光强为35klux）23周，然后移栽。移栽基质为沙质壤土与蛙石各占一半的混合物,温度835C,日均温25左右,相对湿度85100，移栽成活率达到了90以上。明确了培养基中糖、氮配比、强光闭瓶锻炼等因素与移栽成活的关系，提出了一套苹果组培苗驯化移栽的技术操作规程。先后成功地移栽了30多万株生根试管苗，移栽成活率、田间成活率达90以上。”摘要的前半部分较详细他说明了该项目的技术关键和创新点，后半部分只是对项目的研究结果和实用性作了指导性的介绍。,（三）正文,正文是了解该项研究起步基础，全面地反映其研

19、究方法、过程、结果及结论等内容的核心部分，占重要的篇幅。由于研究类型、学科、专业的差异，正文的写作方式存在一定差别。通常正文的整体结构多采用纵向式，按照由浅到深，从命题的提出到研究方法，由研究方法到研究过程、结果，层层深入的写作方法。一般要阐明为什么要研究，研究了些什么，怎么研究的，研究的结果怎么样，得出了什么结论。对于每个部分经常选用横向式写法，即将所要阐述的问题，裂解成几个不同的角度或方面分别陈述，然后综合形成总的论点和结论。,1立题依据与设计指导思想,这部分内容的任务是简要说明研究工作的必要性。目的性以及相关领域的研究基础和存在的主要问题等，提出研究课题；并明确研究对象的范围和途径等。通

20、常立题依据的写法分为两种情况：（1）应用研究、发展研究类项目。立题依据大多数从生产实践的角度，首先提出存在的问题和研究这一问题的必要性和迫切性；然后，从科研的角度明确所要研究的问题前人是否研究过，如果研究过，还要说明前人研究到了什么程度、解决了什么问题，还存在什么问题需要进一步研究解决，从而提出该项研究的课题。例如，“棉花无色素腺体性状的育种选择和田间保纯技术”的立题依据：,“棉花色素腺体内含棉酚等有害物质，是区分无毒棉和有毒棉的唯一性状。无毒棉副产品是新的蛋白质、优质油资源，具有巨大的开发潜力，是棉花实现高效、优质、高产的理想品种类型。然而，棉花是异花授粉作物，天然杂交，常使后代群体中无色素

21、腺体的无毒棉植株的纯度低于加工利用标准。因此，无毒棉生产需要不断剔除有毒杂株，以提高群体纯度；育种过程中也需要在后代群体中，准确地选择全株无色素腺体的个体，以快速获得纯系。这就需要一项鉴别技术，用一个或少数器官有无色素腺体，来判断棉株是有毒棉还是无毒棉。过去，只有美国专家McMicheal提出的鉴别技术，也就是苗期依据下胚轴、成株期依据托叶有无色素腺体来判断。多年来的实践证明，利用下胚轴鉴别的纯度仅为74.10，利用托叶为66.8，达不到加工利用要求的95以上的纯度标准。主要是McMicheal仅研究了4个器官，不够全面系统；同时，国内外的研究对色素腺体的遗传表达规律缺乏统一的认识。为此，该项

22、研究在深入研究色素腺体表达规律的基础上，研究棉株肉眼可见的全部器官或部位（13个），找到准确可靠的鉴别器官，提出新的鉴别技术。”,（2）应用基础性研究、软科学研究类项目。多从综述前人相关研究入手，指出前人尚未研究、尚未彻底解决或解决不确切的问题,从而提出该项研究急待解决和研究的课题。例如,“河北省主要土壤的酶活性及其与土壤养分肥力的关系研究”的立题依据：“关于土壤酶学的研究，总的来说，前苏联和德国学者多集中于研究土壤酶在土壤有机质转化和肥力形成中的作用及其用作判断土壤熟化程度的可行性；美国及其它一些国家的学者侧重于研究土壤酶的来源、分布、各种因素对酶活性的影响以及酶的活性强度（未氏常数）。我国

23、学者侧重于探讨土壤酶的性质、比较其分析方法和研究土壤酶活性与土壤肥力诸因子的关系及评价土壤肥力的可行性等。近年来，先后研究了黑土、黑坤土、冲积土、耕作棕壤等土壤酶活性及其与土壤肥力的关系，肯定了用土壤酶活性来表征土壤肥力和熟化程度的可行性。但是，对于理化性状、肥力演化过程不同于上述土壤的，河北省的栗钙土、棕壤、褐土、潮土、水稻土和盐渍土等酶活性的研究却涉及甚少。同时，关于土壤保肥、供肥性能的研究，国内外学者一般都是从反映土壤养分供应能力的强度指标和保持能力的容量指标两个方面来研究的，处于一种静态的描述，缺乏深入的动态研究。我们通过初步研究表明，土壤的散团聚体是土壤保肥、供肥的核心物质，土壤有机

24、质是微团聚体形成的物质基础，土壤酶活性直接影响着土壤有机质分解转化的过程，它的强弱直接表征着土壤有机碳、氮、磷等向速效态转化进程的快慢。因此，有必要深入开展这方面的研究工作。”,设计指导思想部分。主要是针对论文选题可能涉及到的研究角度、途径、方法比较多，具体到一篇论文要明确地指出，在研究过程中选择研究对象的范围、途径等，从而反映研究技术路线的先进性和可行性。例如，“河北省主要土壤的酶活性及其与土壤养分肥力关系研究”设计的指导思想：“该研究的出发点力求避免面面俱到，主要对某些关键问题进行全面深入的研究。如对土壤酶活性状况的研究，主要选择与土壤肥力关系最为密切的过氧化氢酶、蔗糖酶、脉酶、碱性和中性

25、磷酸酶活性进行研究，虽然注意到了它们在不同类型土壤上的活性变化与分布，但更注重的是这些土壤酶活性在与农业生产关系密切的潮土和褐土上的变化规律，所以重点研究了潮土和褐土酶活性的状况，与土壤肥力因子之间的关系，在土壤保肥、供肥性能方面的作用及其肥料因子对于土壤酶活性的影响等，这样可以从土壤酶活性变化的特点来揭示土壤通过保肥、供肥性能的作用发挥肥力的机制，为土壤培肥和测土施肥提供科学依据。”,2试验材料与方法,这部分内容主要是介绍研究的试材、手段、途径和方法。目的是反映研究的科学性、先进性和准确性，以便同行进行验证；同时，避免后人重复研究。（1）试验材料：主要指所研究对象的试材。如育种研究的试材，主

26、要是介绍亲本的名称、来源和主要特征特性等；栽培研究主要试材是指供试的作物，试验地的条件、气象、水利条件等；土肥研究的试材主要是描述供试作物、土壤、肥料、气象、水利等条件的特性特征。（2）试验方法：指在研究的技术路线或方案指导下，进行研究的方法。一般包括试验研究设计方法、处理设置方法、取样方法、试验过程、测试方法和数据处理方法等。,3结果与分析,主要是系统地列述通过研究所获取的研究资料，并从中抽象出各种新的认识，提出新的判断或新的技术、工艺，或者是描述物化成果的特性、特征，同时作必要的理论分析。对于这部分通常采用两种写法：（1）纵向式写法：按由浅入深，从现象、原因到机制、方法、措施，层层深入的写

27、作方法。一般适用于既有理论性研究内容作基础，又有实用技术研究内容的项目。（2）横向式写法：即从不同的角度或方面列述研究结果，综合形成创新性的结论或技术组合。一般适用于纯技术研究或发展研究项目。结果分析时，应以理论为基础，以事实为依据，运用辩证唯物主义观点，进行必要的理论分析，分析问题要切中要害，不能空泛议论，要压缩或删除一般性道理的叙述，省略中间步骤和推导过程，突出重点。上述正文的三个部分主要反映研究的新颖性、科学性和先进性。在写作中一定要注意充分地体现研究的技术难度。,分析的要领,分析既是体现研发水平和学术价值高低的关键部分，也是最难写的部分。目的是阐明结果的意义，表明作者的见解。要在深思熟

28、虑的基础上完成的。一般包括以下几个主要方面：（1）用已有的理论解释和证明试验结果，使表面上显得孤立的结果变得符合一定的因果关系，变成易理解和接受的东西，因而可以进一步阐明其意义。（2）提出此次研究的结果，并解释是如何与以前所发表的著作相一致或不一致的地方。（3）讨论研究工作的理论含义以及实际应用的各种可能性。（4）对同自己预期不一致的结果应大胆地提出新的假设，作出合乎逻辑的解释。,4.技术关键和创新点,大致可分为两种情况：（1）基础性研究项目。技术关键主要是研究方法、手段的改进和技术路线的创新；创新点是在此基础上所揭示的自然现象、特性或规律等。例如，“利用细胞工程技术筛选小麦根腐病突变体”的技

29、术关键和创新点：技术关键“选用毒力强而稳定的菌株制备毒素剂，并在愈伤组织形成、分代、壮苗各阶段均用毒素处理；使毒素诱变射线诱变相结合；在愈伤阶段进行早期抗病性鉴定，淘汰不抗病材料；在株系建立后，进行毒素鉴定、活菌鉴定、生理鉴定及多年多点人工接种鉴定相结合的抗病性鉴定。”集中反映的是对小麦抗根腐病鉴定方法的改进。创新点“首次建立了一套利用小麦花药和幼穗为外植体，进行离体培养诱发、筛选小麦抗根腐病突变体、培育抗病资源的方法体系；获得了20个经室内及病区多年多点田间人工接种鉴定抗病性稳定的小麦抗根腐病新品系。”突出反映的是在原鉴定方法改进基础之上，形成的新的鉴定方法和其方法的可靠性和实用性。,（2）

30、应用研究或发展研究项目。技术关键主要是对被研究对象认识水平的提高或研究方法、手段和技术路线的改进；在此基础上形成的产品或提出的具体的技术措施，构成创新点。例如，育种研究的技术关键，主要是亲本的认识从遗传机制上把握亲本的特点或改进育种方法。在此基础上培育的品种取得了产量、品质、优异性状等方面的突破，就构成了创新点。种植养殖技术的技术关键，主要是对其地区生态特点、生物生长发育规律、气候条件的变化规律和特点等方面的认识；在这个基础上提出的技术措施就是创新点。植保研究方面的技术关键，主要是对病虫害发生、发展规律的认识和对防治药剂特性、药效等方面的认识；依此而提出的具体防治技术就是创新点。土肥研究方面的

31、技术关键，主要是对作物、土壤或肥料的特性，以及需肥、供肥规律的认识；由此而形成的技术即为创新点。具体一点讲，例如，“棉花无色腺素性状的育种选择和田间保纯技术”的技术关键和创新点：技术关键“首次全面系统地研究了棉株13个器官或部位上色素腺体的出现规律，提出了10种空间分布模式和早生、迟生、同生和缓生器官的概念，揭示了色素腺体基因表达的复杂性和特殊性。”突出的是对色素腺体特性、形成规律的认识提高。创新点“首次提出了应用叶柄作为鉴别棉株有无色素腺体的关键部位，形成了成株期用叶柄一次严格鉴定可使棉花群体无毒棉植株的纯度达到95以上的鉴别技术。”反映的主要是棉株有无色素腺体的鉴别技术。,这部分内容主要反

32、映该项研究促进社会科技进步的作用。其写作方法比较简单，主要是阐明研究成果在应用时需要具备的条件、注意的事项和实施措施或操作规程等主要技术要点；同时，要确定出该项成果适宜的应用领域、推广区域和范围，即适宜范围，尽可能适宜范围广、面大。写好这一部分关键是在坚持实事求是的前提下，尽可能地使其适宜范围扩展，应用领域拓宽。,5技术要点与适宜范围,这部分突出反映成果的实用价值和应用前景。说明成果经在实践中应用产生的技术经济效果和推动科技进步的作用。对于应用、开发、推广类成果，要依据农业部规定的农业科技成果经济效益计算方法作定量说明，注意技术的覆盖度；对于应用基础性成果着重说明论文、著作发表及其被引用、收录的情况；同时，说明它对经济、社会、生态方面将产生的进步作用。,6推广应用效益,这部分主要是根据鉴定办法的要求，反映研究者实事求是的科学态度。一般可分为三类情况：一是指出研究中尚未彻底解决的问题，提出指导性的意见；二是说明研究过程发现的新问题，为深入研究指明方向；三是说明因研究设计或方法不当产生的不良后果，以使后人开展类似的研究吸取教训。注意不要形成对成果创新的否定。,7存在问题及改进意见,谢谢各位！,