简约而丰厚案例写作的实践与思考.ppt

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1、简约而丰厚 案例写作的实践与思考,三堡实小 滕衍平,重温：一个不变的真理 写作是“品”字上方的口,写作,读书,实践,重申：一个不变的观点,思想，让你的文章站立起来形式，让你的文章个性起来 文字，让你的文章靓丽起来,教学案例是教师在教学过程中，对教学的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教学事例处理的过程、方法和具体的教学行为与艺术的记叙，以及对该个案记录的剖析、反思、总结。,什么是教学案例？,案例不仅记叙教学行为，还记录伴随行为而产生的思想，情感及灵感，反映教师在教学活动中遇到的问题、矛盾、困惑，以及由此而产生的想法、思路、对策等。它既有具体的情节，过程，真实感人，又从教育理论、教学方法、教

2、学艺术的高度进行归纳、总结，悟出其中的育人真谛，予人以启迪。,简单说，教学案例就是一个具体教学情景的故事。在叙述这个故事的同时，人们常常还发表一些自己的看法点评。所以，一个好的案例，就是一个生动、真实的故事加上精彩的点评。http:/,案例的意义：,案例性事件在我们的教育教学生涯中是层出不穷的，把“事例”转变为“案例”的过程，是一个重新认识这个事例、整理自己思维的过程。,与论文等其他文体的不同,1.案例与论文的区别 论文是以说理为目的，以议论为主；案例以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明。论文写作一般是一种演绎思维，思维 的方式是从抽象到具体；案例写作是一种归纳思维，思维的方式是从具体到抽

3、象。,2.案例与教案、设计、实录的区别 教案和教学设计：写在教之前，事先设想的教学思路；教学案例是对已经发生的教学过程的反映。写在教之后。案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。,案例的格式,背景事件评析,案例写作：写作之惑,事情做了，什么是可以写的？老问题 新问题 真问题 最可怕的是没问题2.我的语言不美，怎么办？简洁、准确 必须锤炼,3.评析的部分，我的理论缺少怎么办？【阅读视野 实践深度】阅读笔记：内容：观点 语言 途径：网络 书刊 方式：主题式 人物式 使用：常记 常看 4.怎么才能够达到发表的水平？多读 多写 多改,案例写作

4、：案例题目,入心、出新朴素、简洁,案例写作：案例描述,出现的问题 1.无目的 2.无取舍 3.无质量,案例写作：案例描述,1.基于问题 描述的案例要有一个鲜明的主题。即这个案例要说明某个问题，是反映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理，等等。,2.基于事实 案例的描述，要有可信度。最好来源于教学实践。但是并不是一概照搬。有了主题，就要依据主题对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定的内容，把关键性的细节写清楚。例子1 2,案例写作：案例评析1 2,观点 呈现观点，“语言朴素”。联系 结合案例的内容来谈，切记两张皮。启示 案例给予别人的启发或提出的倡议。,案例写作：案例方式,单项式纵线式横向式1 2 名师结课艺术 于永正读写结合探秘比较式1 2,对写好的稿子的四种对待方式：1.置之不理 2.急于发表 3.精致管理 4.巧妙使用,案例写作：修改提升,写作不能只为发表！案例撰写的目的是什么？反思 总结 优化 提升,我们共勉：案例撰写，简约而丰厚！功夫在诗外 功到自然成,谢 谢!,