世界文化史.ppt

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1、世界文化史,第一单元辅导,一、目的要求,本单元主要讲述古代部分：原始人类文化；上古世界文化状况；中古世界文化。重点掌握：希伯来文化的特点；埃及文化的成就；宗教对印度文化的影响；西欧基督教文化。掌握：用辩证唯物主义观点认识人类起源；古代罗马文化的主要成就；中古东欧文化和西亚阿拉伯文化。了解：文化具有的特征；希腊文化的概况。,二、学习方法与内容,（一）、学习方式：本单元自主学习20学时，辅导答疑12学时。首先自主学习，认真阅读文字教材，细心做好学习笔记，找出不懂或疑难问题。再利用电大平台提供的网上资源查找和交流。并结合学习小组学习，进行讨论。最后把共性的难题反馈给辅导老师，集中辅导时重点解决。,（

2、二）、辅导内容：,*文化是一种普遍社会现象，是人类物质成果和精神成果的总和。文化是人创造的。文化是伴随着人类的产生而产生、人类的发展而发展。所以，人类的一切成果都可以归结为文化成果，人类的一切研究也都可以认为是文化研究。,对文化的理解可以从四个不同角度和层面进行：,1、从知识出发，文化可以理解为区别进步与落后、开化与愚昧的标准。2、从涵盖面出发，文化可以被区分为两个层面：一是广义文化，这种文化涵盖人类文明的所有成果；二是狭义文化，主要指人类精神上的成果。即思想理论、科学技术、文学、艺术、音乐、美术、宗教、戏剧等人类的精神层面上的文化成果，而不包括物质方面的成果。3、从历史出发，人类对文化的研究

3、可以分成上层文化和下层文化，或者说是精英文化和大众文化。4、从文化的特质出发，文化又可分为主流文化和次文化（亚文化）两种。,文化主要具有六个特征,1、符号性；2、多样性；3、继承性；4、民族性；5、地域性；6、阶级性。,*关于人类起源问题,唯心主义观点：1、中国古代有女娲“抟黄土造人”。2、古希腊神话，用黏土捏造了人类。3、基督教“上帝造人”.如：亚当、夏娃。结论：人是由神创造的。唯物主义观点：1、达尔文认为“人类由古猿直接进化而来”。2、恩格斯认为“劳动创造了人”。结论：人是生物进化的结果。,*关于种族的形成：,人类最初在地球上的分布受自然条件的限制。地理隔离使人出现各自的肤色、发型和面型上

4、有显著特点上的所谓种族。人类学家划分三大人种：1、蒙古利亚人种；2、欧罗巴人种；3、尼格罗人种。人类祖先在距今3、5万年前，终于完成了自己的整个进化过程，进入了晚期智人阶段。即转变为与现代人的体质特征上无多大差别的人类“能进行思想的人类”。,*原始的宗教与崇拜,宗教是最原始、最古老的意识形态之一。自然崇拜是最原始的宗教形态之一。原始宗教崇拜带有很强的礼仪性质。（巫术也是一种原始的宗教）；图腾崇拜也是典型的原始宗教。图腾：是指标志或象征某一群体或个人的动物、植物或其他物品。,*语言的形成及特征,语言是人类交流信息、表达思想和传递情感的特有 工具。符号语言（包括手 语）叫喊（惊慌、热情）名词、惊叹

5、词语系（印欧语系、闪米特语系、含米特语系、乌拉尔语系、阿尔泰语系、汉藏语系等）。,*文字的产生与演化,1、文字是保存和传达语言与思想的书写符号。2、社会生产的发展和生活内容的丰富，是文字产生的直接原因。3、文字产生的关键是符号化，它不仅要能表示确切的意义而且需要包含一定的发音。4、最早的文字产生于公元前4000年代末的楔状文字，创造者为苏美尔人。,*古巴比伦文化,1、在巴比伦时期，国王汉谟拉比制订的汉谟拉比法典是古代第一部比较完整的法典。（由序言、正文、结尾组成）2、在建筑和雕刻方面，最著名的是列为世界七大奇迹之一的“空中花园”。是尼布甲尼撒二世为其来自米底王国的王后修建的。3、自然科学：巴比

6、伦数学家已经知道四则运算，能求出平方根、立方根，解除三个未知数的方程式。,*古代印度文化,印度是世界文明的发祥地之一。印度一词源于印度河。中国汉代史称之为天竺或身毒；唐代开始改称为印度。种姓制度：是中国古代文献中对印度的一种复杂的等级制度的泛称。佛教在公元6世纪产生在印度，创始人为乔达摩悉达多。佛教徒称他为释迦牟尼，简称佛、佛陀。印度古代建筑艺术最著名的是-阿旃陀石窟。印度人创造了1-9九个数字，又加了个0。被称之为阿拉伯数字，实际上是阿拉伯人从印度人那里学来的。,*古希腊文化,在希腊悲剧作家中，最有名的是埃斯库罗斯、索福克利斯和幼里披底斯。喜剧创作的代表人物是阿里斯扥芬。最著名的哀歌诗人是雅

7、典的梭伦。希腊化时代的哲学：最有影响的是斯多亚学派、伊壁鸠鲁学派、犬儒学派和怀疑主义学派。,*古代罗马文化,1、罗马法对世界文化的贡献最大。罗马法指公元前6 世纪末，共和初建直至公元6世纪，查士丁尼编纂的法典为止的所有罗马法律。2、罗马法的内容：有公民法、万民法和自然法。万民法是不管民族如何，对所有的公民都一视同仁的法律。3、基督教产生于公元1世纪巴勒斯坦地区的犹太人中间。基督（意为救世主，即耶稣。）,*西欧基督教文化,1、日耳曼蛮族：是古罗马帝国北部所有蛮族部落的总称。从公元5世纪开始，他们便逐步入侵了罗马的属地，并最终瓦解了整个罗马帝国。2、基督教自身也发生深刻变革。A、教会的制度化；B、

8、教义的系统化；C、宗教礼仪的规范化。3、著名的哥特式教堂建筑，有法国的巴黎圣母院；英国的坎特伯雷大教堂；意大利的米兰大教堂。4、奥古斯丁是基督教早期神学、哲学和政治思想的集大成者。（转下页）。,5、唯名论的杰出代表英国的罗哲尔培根认为人类认识真理的四大障碍：权威的压制；习惯的影响；流行的偏见和骄妄虚荣的态度。6、骑士精神：对领主的忠勇、对宗教的虔诚和对女性的圣洁之爱构成了骑士精神的主要内容。7、最早的世俗大学是意大利的萨勒诺和博罗尼亚大学。公元12-13世纪又相继出现了法国的巴黎大学、英国的牛津大学和剑桥大学。,*拜占廷文化,1、拜占廷帝国及其东正教称为东欧文化的主要代表。拜占廷文化萌生于古典

9、文化的沃土：首先它直接继承了希腊罗马文化的宝贵遗产。其次，除希腊文化外，还诞生于罗马的拜占廷对罗马文化传统亦倍加珍视；再次，对古典希腊罗马文化遗产的继承，使拜占廷文化一开始就具有明显的传统特征。2、公元6世纪编出的民法大全是欧洲历史上第一部系统完备的法律文献。3、查士丁尼时代的圣索菲亚大教堂是拜占廷艺术成就的象征。,*古阿拉伯文化,1、阿拉伯哲学是在伊斯兰教义的基础上，吸收了希腊某些哲学思想而形成的。2、阿拉伯民间故事天方夜谭又名一千零一夜是阿拉伯文学中最具有代表性和生命力的作品。3、阿拉伯文化的历史意义：阿拉伯文化是在东西方文化影响下发展和形成的，但却带有伊斯兰教特征；对于中古欧洲文化来说，

10、阿拉伯文化起到了承先启后，继往开来的作用；阿拉伯人还是东西方文化交流的伟大使者。,*中古东亚、南亚和东南亚文化,1、在古代东方世界，最有影响的文明体系是中国的儒家文明和印度文明。2、伊斯兰教从公元8世纪开始传入印度。3、吴哥窟:是柬埔寨国王苏耶跋摩二世用巨石砌成的神庙。4、15世纪末以前美洲大陆创造了神奇的玛雅文化、阿兹特克文化和印加文化。,三、本单元作业与思考题,详见形成考核作业册 第一次作业（内容：1-3章）。要求：每一道题都要认真完成，不懂或不会的问题，可以通过小组讨论、在电大教学平台教学网站交流及反馈给辅导教师帮助解决。欢迎学员们利用电大教学网络提供的资源，上网交流学习。,世界文化史,

11、第二单元辅导,一、目的要求,本单元主要讲述近代西欧、东欧、南欧及近代美国、加拿大文化。重点掌握：近代西欧思想理论与交流；近代西欧科学技术的发展；近代俄国文化发展状况；美国多元文化的形成、发展过程和基本特征。掌握：近代西欧史学、文学与艺术；近代欧洲文化扩展；近代东欧文化。了解：近代南欧文化；多元文化对美国精神形成和发展的意义。,二、学习方法与内容：,（一）、学习方法：本单元自学考试20学时，辅导答疑12学时。根据本课程的特点，知识面广泛、内容繁杂、知识点记忆难。建议学生在自主学习时，认真阅读文字教材，做好学习笔记；找出疑难问题。再利用电大提供的网上资源和学习小组座谈讨论。共性的难题反馈给辅导教师

12、。,（二）、辅导内容：,*文艺复兴与宗教改革：1、文艺复兴运动起源于南欧的意大利（14-15世纪）。2、从思想文化出发，文艺复兴的主导思想和核心内容是人文主义。人文主义的核心是强调人的价值，但并没有公开反对神的价值。3、人文主义源于意大利人文主义思想家彼特拉克。,*宗教改革：,在14世纪初期，罗马教皇的统治发生危机。由于天主教会及传教士腐化堕落，一些高级教士为所欲为，引起广大教徒的不满，要求改革教会的呼声不断高涨。这种情况下，出现了与罗马教皇及其主张相悖的宗教观点，这就是所谓的宗教异端运动。一般认为欧洲宗教改革始于16世纪的德国。基督教形成的三大主要流派：天主教、东正教和新教。,*启蒙运动,1

13、、与文艺复兴相比，17-18世纪的启蒙运动则是第二次思想解放运动。其主流是提出了以人的理性和社会主义为核心的理性主义思想，追求的是人的全面自由与平等。其矛头直指整个封建专制制度及其宗教思想体系。2、启蒙运动产生的原因（见教材138-139页）3、启蒙运动中法国最著名的思想家当数卢梭，其社会思想核心是人民主权论。,8、空想社会主义：,1、揭露和批判了资本主义社会所暴露出来的一切弊端，对未来的理想社会提出了各种设想，但都因无法实现而沦为美好的设想。2、主要代表人物有法国的圣西门、付立叶、英国的欧文。3、实证主义哲学、社会达尔文主义、近代自由主义和近代民族主义（见教材150-152页）。,*文艺复兴

14、时期的文学和艺术,1、意大利文艺复兴早期的人文主义画家乔托是近代写实主义绘画的奠基人。有“欧洲绘画之父”的美称。2、达芬奇是文艺复兴鼎盛时期著名画家和科学家，同米开朗基罗和拉斐尔被誉为文艺复兴时期意大利的“艺坛三杰”。,*近代西欧音乐,1、“德国音乐之父”是指著名作曲家巴赫。2、约瑟夫海顿是奥地利著名音乐家，维也纳古典乐派的奠基人之一。3、沃尔夫冈莫扎特是德国有神童之称的天才音乐家。4、贝多芬是9世纪德国最伟大的音乐家，被称为跨世纪的音乐巨匠。,*近代西欧科学技术,1、科学技术是生产力。人类社会的发展是以生产力的发展为主线的。2、波兰文学家哥白尼否定地心说，提出自己的日心说观点。3、伽利略发现

15、自由落体定律、物体运动惯性定律和抛物线定律。4、英国化学家、物理学家道尔顿的原子论；意大利物理学家阿佛伽德罗提出了分子的概念。,*近代生命科学,1、英国物理学家胡克用自制的显微镜首先发现了-细胞。2、施莱登、施旺最早提出了-细胞学说。3、弗莱明发现细胞核内的遗传物质的载体-染色体。4、生物进化论的鼻祖-英国达尔文通过多年研究，得出“物竞天择，适者生存”的科学论断。,*近代俄国文化,1、彼得一世改革在文化领域占有重要地位。2、18世纪俄国文学发展的一个突出表现就是古典主义文学或称俄国启蒙文学的产生和发展。古典文学的主要特点是：宣扬道德和理性，反叛传统宗教，揭露俄国社会的黑暗。3、18世纪俄国古典

16、主义文学的最主要代表人物是苏罗马科夫、赫拉斯扥夫。4、批判现实主义文学的主要代表：普希金、莱蒙扥夫、果戈理、赫尔岑和冈察洛夫。,5、19世纪末20世纪初俄国文学泰斗当数列夫托尔斯泰。6、托尔斯泰最有影响的巨著战争与和平、安娜卡列尼娜。7、创建俄国歌剧并奠定俄罗斯古典音乐基础的是-格林卡。8、俄罗斯音乐的辉煌成就与柴可夫斯基分不开。著有天鹅湖、睡美人、胡桃夹子。9、俄罗斯化学家门捷列夫最终确立元素周期律。,*近代俄国社会思潮,1、彼得一世的改革思想：一是推行欧化政策，二是争夺霸权。2、叶卡特琳娜二世的“开明专制”-建立一种理想的君主立宪制度。3、波兰浪漫主义文学中三个突出代表是密茨凯维奇、斯沃瓦

17、茨基和克拉辛斯基。4、这一时期还出现了波兰音乐家肖邦；匈牙利作曲家、钢琴家、指挥家李斯特。,*美国多元文化,1、美国黑人权力问题有两个：一是白人对所用“私刑”问题；二是种族隔离问题。2、白人与黑人的矛盾表现在：种族、民族和宗教。3、在争取黑人权力斗争中，有三种主张：一是与白人社会分离；二是与白人社会融合；三是寻求解放。4、欧洲移民来美洲的原因有：政治的；经济的和宗教的三种。,5、清教主义：就是北美移民所追求的自由、民主和平等的代名词。6、自然神论：实质上是主张不要经典、不要信条、没有牧师、没有制度。7、随着美国经济的发展和政治的成熟，宗教作用具有特殊的意义包含两方面：一是领土扩张和西进运动中传

18、播美国精神；二是对黑人的皈依活动。,*殖民地时期北美哲学有两个显著特点,第一，受欧洲，特别是英国哲学的影响；第二，与神学紧密联系在一起，带有神秘的神学特点。,其它：,1、好莱坞成为世界技术主义电影的中心。2、爱迪生发明白炽灯、留声机、炭粒话筒、电影放映机。3、爱因斯坦是美国最著名的物理学家。他提出了狭义相对论。,三、单元作业与思考题,详见本单元形成性考核，第二次作业。（内容包括：4-6章。）要求：每一道题都要认真完成，遇到的疑难问题、难以理解的问题，可以通过学习小组活动，讨论出统一结论。也可以利用电大教学平台提供的教学资源查询、探讨。共性的疑难问题反馈给辅导教师，在下一次辅导课上，重点解决。欢

19、迎学员们经常利用电大教学网络提供的各类学习资源，查询资料、反馈信息和交流学习体会。,世界文化史,第三单元辅导,一、目的要求,本单元主要讲述近代亚洲文化和文化视角中的马克思主义理论。（第八章、近代非洲、拉丁美洲和大洋洲文化。被列为选修内容。）重点掌握：马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义理论及马克思主义史学的基本理论与基本观点。掌握：近代日本、朝鲜及印度几个有代表性的亚洲国家的文化状况。了解：近代东南亚及西亚文化状况；马克思主义各理论之间的相互关系及对世界文化的影响。,二、学习方法与内容,（一）、学习方法：本单元自主学习18学时，辅导答疑10学时。建议第七章近代亚洲文化，采用自主学习，以文字

20、教材为主，认真做好学习笔记，独立完成作业；第九章文化视角中的马克思主义理论应该以文字教材为主，多收集一些相关的马克思主义原著和参考文献阅读。帮助加深理解，整理好学习笔记。也可以通过学习小组与同学共同探讨完成形成性考核作业。还可以利用电大教学平台提供的学习资源查询或交流，共性的难题及时反馈给辅导教师，辅导时重点加意讲解。,（二）、辅导内容,*近代日本文化：1、兰学：日本在近代有锁国令，禁止外国的商品、文化、宗教、法律、艺术和科技进入日本。日本人首次正式学习西方近代的人文、社会科技理论，主要是从荷兰吸收的，所以被称为兰学。2、兰学中日本人主要学习了当时西方的自然科学知识，而从英国、德国 和法国人那

21、里则主要是借鉴了建设国家的理论。分别被称为英学、德学和法学。,*神道教：日本固有的宗教，一直受到统治阶级的保护。这是因为神道教宣扬日本民族是“天孙民族”，天皇是”天照大神“的后裔。鼓吹安分知足和感恩图报，有利于维护统治秩序。近代日本统治阶级利用民众的神祗崇拜来压制基督教、佛教等 外来宗教。对于神道教采取一种保护和扶持的政策。浮世绘：从文字上看是指瞬间即逝的现世绘画。它是日本民族绘画的代表。,朝鲜近代实学：（大致分为三派）1、经世致用派：理论中重要的是对土地的论述，他明确指出“土地天下之大本也”。主张土地固有，由政府分给农民一定数量的“公田”。2、利用厚生派：强调对社会改革应当从革新生产技术入手

22、，主张大力发展交通贸易。3、实事求是派：注重学术研究的学风，提倡实事求是。结合社会现实进行学术研究。,*近代印度文化,1、泰姬陵：是众多皇陵中最为壮观、最为典型的一座。它高大宏伟，气势恢弘，被称为世界八大建筑奇迹之一。2、近代印度古典舞蹈有四大流派：婆罗多舞、卡塔卡利舞、卡塔克舞和曼尼普利舞。3、西方传教士在印度办的报刊有纪事周报、传教新报、报告、传教概略、传教文摘、印度之友和加尔格答评论等。,*梵社运动：1、1828年罗易在加尔格答创建了梵社。它是一个宗教改革组织，也是一个社会政治改革组织。梵社运动标志着印度教改革的开端。（详见330页）。2、泰戈尔家族对印度社会改革和文化发展做出了重要贡献

23、。3、缅甸是一个信仰单一宗教-佛教的国家。大金塔也称“瑞光大塔”位于仰光以北茵雅湖畔的圣山上，该塔最初建于585年。巨大的宝伞用去了7吨黄金。4、泰国文化深受印度佛教文化的影响，历代君王都信奉佛教。其文化具有鲜明的佛教文化色彩。,*近代西亚文化：1、西亚文化中阿拉伯和伊斯兰教色彩极为浓厚。2、16-17世纪是奥斯曼帝国鼎盛时期，也是其文化获得较大发展的时期。3、阿拉伯文化复兴运动：从本质上说，是一次资产阶级民族运动，它的思想基础是资产阶级民族民主主义和泛阿拉伯主义，它也是阿拉伯国家人民民族意识觉醒的反映。,*马克思主义哲学：1、马克思主义哲学：辩证唯物主义和历史唯物主义是无产阶级的世界观和方法

24、论。2、作为世界观和方法论，马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的有机结合体。（1）、社会基本矛盾问题；（2）、社会存在与社会意识问题；（3）、主观与客观问题；（4）、实践与真理问题。3、人与自然的关系，本质上是主观与客观的关系问题。4、马克思主义哲学中辩证规律可归结为：质量互变规律；对立统一规律和否定之否定规律。,*马克思主义政治经济学：1、马克思主义政治经济学的研究对象是生产关系及其发展的规律。2、生产决定论：生产关系与生产力的关系中，生产力是起决定性的因素。马克思曾指出，劳动过程的简单要素是：有目的的活动或劳动本身、劳动对象和劳动资料。3、劳动价值论：马克思主义劳动价值论的特点和贡

25、献是提出了商品二重性和劳动二重性理论。（接下页）。,4、剩余价值：马克思主义认为剩余价值是雇佣工人在生产过程中创造出来的。劳动力成为商品的必备条件（1）、劳动者是自由的，他可以自由支配自己的劳动力；（2）、劳动者没有生产资料和生活资料。5、资本积累论：马克思主义的资本积累分为两种：一为资本的原始积累；二是资本积累。资本主义生产方式的建立需要三个必不可少的条件：一是自由出卖劳动力的劳动者；二是少数人手中积累了大量资本主义生产所必须的资本;三是有国内外商品市场。这三个条件实现过程实质上就是资本积累的过程。,*科学社会主义理论：1、科学社会主义：是关于无产阶级革命、无产阶级专政、建设社会主义和实现共

26、产主义的理论学说。2、科学社会主义理论的一个突出特点：是把社会主义革命与无产阶级专政联系起来。3、科学社会主义的内容：（1）、科学社会主义与其他社会主义的区别；（2）、无产阶级革命与无产阶级专政；（3）、社会主义社会的基本特征。4、马克思主义认为：无产阶级专政的建立并不是革命的结束，而是新的革命的开始。,*马克思主义史学：1、马克思主义认为：革命是历史发展的火车头。但是社会革命并不是随心所欲地发动和产生。2、马克思主义认为：经济是人类社会发展的决定因素。3、马克思主义从来就认为：人民群众是历史的创造者。这是因为：（1）、人民群众是社会物质财富的创造者；（2）、人民群众是精神财富的创造者。承认人

27、民群众对历史发展的决定作用，伟大人物在历史发展中的作用是必不可少的。,三、单元作业与思考题：,详见形成性考核第三次作业。（内容包括8章、10章）。要求；对于每一道题都要认真完成。遇到疑难问题、不能理解的问题，可以通过学习小组交流讨论、上网到电大提供的教学服务平台上查询、探讨。共性的疑难问题，及时反馈给辅导教师或省电大，研究解决，再重点辅导。欢迎学员们经常访问电大教学网络平台，尽可能多的利用各类学习资源，查询资料、反馈信息和交流学习体会。,世界文化史,第四单元辅导,一、目的要求,本单元主要讲述现代部分。内容包括苏联文化（1946年以前）、现代西方文化、现代东方文化及现代非洲和拉丁美洲文化（现代非

28、洲和拉丁美洲文化为选学内容）。掌握：列宁主义对马克思主义的继承和发展；现代西方哲学与文化思潮、社会与政治思潮、经济思潮与科学技术；现代东亚和东南亚文化发展的主要特征。了解：现代西方史学、文学与艺术；现代中东文化发展的主要特征。,二、学习方法与内容,（一）、学习方法：本单元自主学习20学时，辅导答疑12学时。建议在自主学习时，首先认真阅读文字教材，做好学习笔记，结合小组讨论，完成形成性考核第四次作业。找出疑难问题，及时反馈给辅导老师或上级电大主讲教师；寻求解题思路。经常登陆电大开放教育教学平台，查询相关资料，探讨知识，加深理解。,（二）、辅导内容,*苏维埃社会主义文化的形成：（10点）1、191

29、7年10月革命的胜利，世界上诞生了第一个社会主义国家苏维埃俄国。2、苏维埃俄国的政治、经济、文化制度的确立，是苏联文化形成的标志。3、1922年苏联成立，1924年苏联宪法发表，标志着苏联社会主义政治、经济、文化制度的初步确立，也标志着苏维埃社会主义文化的形成。4、苏维埃文化的显著特点是在思想领域处处渗透着列宁主义的政治和政策原则。,5、列宁是马克思主义事业和学说的继承者。苏联共产党和社会主义国家的创始人。6、列宁“社会主义革命可能首先在一个国家获得胜利”的理论发展了马克思主义。7、十月革命后列宁为苏维埃俄国提出了继续革命的指导方针。（理论依据391页）8、十月革命后初期，建立起来的苏维埃政权

30、有四个特点。（392394页）9、布尔什维克是列宁创建和领导的共产党的初期名称。10、列宁晚年患病期间对政治制度做了三个设想，具有重大现实和理论意义。（395页）,*2030年代苏联文化：1、高尔基是苏联社会主义文学的建立者和重要代表。他有许多作品广为流传。2、奥特斯洛夫斯基在1933年写成钢铁是怎样炼成的长篇小说。3、托尔斯泰的苦难的历程三部曲即两姊妹、一九一八、阴暗的早晨。4、卫国战争不仅是对苏联经济实力和军事实力的考验，同时也是对全体苏联人民精神力量的严峻考验。,*现代西方哲学与文化思潮：1、生命哲学：产生于19世纪末，流行于20世纪初的德国和法国。2、帕格森提出“生命之流”，它是一种盲

31、目是“生命冲动”，是世界上一切事物生生不息、推陈出新的最深刻的根源。3、存在主义：在20世纪20年代形成于德国。在20世纪中叶，流传到西方各国，成为西方资本主义世界最时髦的哲学。4、新扥马斯哲学：是以梵蒂冈为国际中心的天主教的官方哲学。,*现代西方政治思潮：1、新自由主义：也称现代自由主义是现代西方资产阶级政治思潮中最为重要的学派之一。2、新自由主义思想来源于古典自由主义。（其主要内容见教材432页）。3、罗斯福的新政自由主义：罗斯福当选为美国总统后，所面临的是19291933年世界性的经济危机和萧条。美国经济遭到严重破坏，整个国家濒临瘫痪，面对这种情况，罗斯福发出了“我们正在为自己和世界拯救

32、一种伟大而珍贵的政治体制而战斗”的号召。,*法西斯主义政治思潮：有两大分支：1、意大利法西斯主义：披着一层宗教的外衣，其内容以国家为核心，包括五方面内容：非理性主义、民族主义、极权国家、组合经济和扩张主义。（代表人物为墨索里尼）。2、德国民族社会主义：简称“纳粹主义”，它哲理性少，情绪色彩更重，更疯狂。实践上更极端。内容包括：非理性主义、种族主义、极权国家、纳粹经济和扩张主义。（代表人物为希特勒）。,*现代西方经济思潮：1、经济自由主义：主要主张自由竞争，由自由市场的力量来调节社会经济活动，而国家则为此提供必要的法律与制度条件，并承担某些不适合自由市场来协调的经济活动的那样一种经济思想和政策。

33、2、国家干预主义：主要是指反对自由放任，主张扩大政府机构，限制私人经济。由国家对社会经济活动进行干预和限制，并直接从事大量的经济活动的那样一种经济思想和政策。,*凯恩斯经济学说：特点是承认现代资本主义有一系列的缺陷。如周期性的经济危机和随之而来的严重失业。原因是人们存在三大基本心理规律，其一，消费倾向规律；其二，资本边际效率规律；其三，灵活偏好规律。凯恩斯主义理论、政策主张与资产阶级传统经济学的区别主要表现在三个方面：一是凯恩斯以有效需求不足论代替传统经济学的自动充分就业均衡论；二是凯恩斯以宏观总量分析代替了传统经济学的微观个量分析；三是凯恩斯经济学以国家干预政策代替了资产阶级 经济学的自由放

34、任政策。,*现代西方科学技术：1、德国物理学家爱因斯坦是20世纪物理学革命的先锋和主将。主要理论是“狭义相对论”。2、居里夫妇（法国）发现不带电荷的中子、带正电荷的正电子。3、19世纪末美国科学家摩尔根解决了遗传因子与染色体的关系，创立了基因理论。4、德国最先制造成功火箭。并用于二战。5、爱迪生发明了白炽灯（1883年）。6、从20世纪40年代开始，以原子能、电子计算机、空间技术为标志的第三次技术革命，把人类推向原子能时代。,*西方现代派文学：1、表现主义文学：是一战后，欧洲一些作家，在个人与社会、和平与暴力、现实与未来等矛盾交织 的苦闷中，企图通过文学上的标新立异，以求得解脱的产物。2、意识

35、流小说：泛指文艺创作中一种与传统的写实方法不同的描写手法，是象征主义在小说领域的发展。3、法国画家塞尚以其“人加自然”的艺术观和独特豪放的艺术手法使之成为西方当代“现代艺术之父”。4、西班牙画家毕加索和法国画家勃拉克联手创立了立体主义画派。最有影响。5、查理卓别林是20世纪最负盛名的电影艺术家之一。,*现代中东文化：1、土耳其凯末尔主义：亦称世俗民族主义，内容和特点表现在：第一，主张建立以土耳其民族为主体的民族国家。第二，主张建立资产阶级共和制。第三，主张实施世俗主义。第四，主张以国家主义作为发展民族经济的主要方法。,*现代东亚文化：1、东亚又称太平洋亚洲或远东。指中国、日本列岛、朝鲜半岛和蒙

36、古。2、东亚文化的共通点：其一、具有“应激反应”性的特点。它是反对西方列强威逼、侵略的产物。其二、具有自己独特的悠久文化资源。（如5000年中华文化遗产。）其三、历史上东亚国家和地区在政治制度上往往与权威政治相结合。成为旨在使社会生活一体化，并通过“强政府”的群众动员来推进现代国家发展的意识形态和社会运动。,三、单元作业与思考题,详见形成性考核，第四次作业。（内容包括：苏联文化；现代西方文化；现代东方文化及现代非洲和拉丁美洲文化。其中现代非洲和拉丁美洲文化为选修内容。）要求：1、在考试前一个月，完成形成性考核第四次作业。2、遇到疑难问题或不能理解的问题，可以通过学习小组讨论，上网查询等方式解决。共性疑难问题，及时反馈给辅导教师或省电大，帮助解决。3、欢迎学员们经常利用电大教学网络提供的各类学习资源，查询资料、反馈信息和交流学习体会。谢谢大家!,