最新运动训练学考研资料.docx

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1、运动训练学考研资料广体、华南运动训练学考研资料第一章竞技体育与运动训练第一节竞技体育概述一、竞技体育的形成与发展：（一）源起：（概念）竞技体育是体育的重要组成的部分，是以体育竞赛为主要特征，以 创造优异运动成绩、夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。竞技体育形成的基本动因：1、生物学因素：人们为了更好地提高自身活动能力而逐步形成竞技体育；2、个性心理因素：人的取胜和对抗的本能”及追求胜过对手”的动机推进了竞技运动形 成；3、社会学因素：人们逐渐认识到竞技体育在培养、教育及审美等到方面。（二）.现代竞技体育发展的百年回顾1竞技体育在世界范围广泛开展2建立相对完善的 管理体制3运动竞赛活动日益活跃

2、现代奥运会百年盛世运动竞技水平及运动训练科学 化水平不断提高竞技体育发展的职业化与商业化趋势二、竞技体育的构成：包含着运动员选材、运动训练、运动竞赛和竞技体育管理四个有 机组成部分。（概念）运动训练是为了提高运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组 织的有计划的体育活动。运动竞赛是在裁判员主持下，按统一的规则要求，组织与实施的运 动员个体或运动队之间有竞技较量，是竞技体育与社会发生关联，并作用于社会的媒介。三、竞技体育的基本特点：1、竞争性；2、规范性；3、公平性；4、集群性；5、公开性；6、观赏性。四、竞技运动的现代社会价值：（简）1、激励人类的自我奋斗精神；2、满足社会生活的观

3、赏需要；3、促进社会大众的体育参 与；4、显示国家和社会团体的综合实力；5、促进社会和经济的迅速发展；6、排解社会成 员的不良心绪。第二节运动训练与运动训练学一、运动训练在竞技体育中的地位：（问答）（一）释义：运动训练是竞技体育活动的重要组成部分，是为提高运动员的竞技能力和运 动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。（二）运动训练是竞技体育中的主体构件：运动员的竞技能力来自于遗传效应、生活效应 及训练效应多元的途径。（三）运动训练与运动员选材的关系：运动员的竞技能力包括先天遗传性竞技能力和后天 训练获得性竞技能力两个部分。科学的选材出了具有优势的先天性遗传能力的可造之材，还 必须

4、在此基础上通过科学的训练才能有效地发展运动员的竞技能力并使得运动员先天遗传 性的竞技能力得到充分的展现。（四）运动训练与运动竞赛的关系。二、现代运动训练的基本特点：（论）1、训练目标的专一性与实现途径的多元性；每名运动员都从事着特定专项的训练，其训 练的目标是在特定的专项上夺取比赛的胜利和创造优异的运动成绩，具有鲜明的专一性。运 动项目和内容的专一性，并不排斥有利于专项竞技能力的其他项目的训练内容和手段，而是 要分析各种内容和手段对提高专项能力的作用2、竞技能力结构的整体性与各子能力之间的互补性；无论哪一个运动项目，运动员的竞 技能力都是由体能，技能，战术能力，心里能力和运动智能构成的。个项目

5、运动员的主体竞 技能力和次要的竞技能力，各以适当的发展水平。相应的结构协调的组合在一起，构成了表 现于专项竞技之中的综合竞技能力。同时，各子能力之间相互促进，相互制约，良好发展的 优势子能力还可以在一定程度上对发展滞后的劣势子能力产生补偿作用。3、运动训练过程的连续性与组织实施的阶段性；一个完整的训练过程，运动员在每一个 特定时刻的状态都是前一个运动状态的延续，又是后一个运动状态的先形。训练过程这种延 续进行和前后制约的特性。即称做连续性。同时，每一个连续的运动训练过程又都必然的分 为若干阶段，每个阶段的训练任务，内容，方法。手段，以及负荷都有各自的特点。4、不同训练负荷影响下机体的适应性及劣

6、变性；夕卜加于人体的负荷，能引起人体功能的 改变，是之更好的承受外加的负荷，这就是人体对训练的生物适应过程。负荷的适度增加能 够导致运动竞技水平的提高，但当负荷超过运动员的最大承受能力时。运动员机体便会产生 劣变现象。5、训练调控的必要性及应变性；对运动训练全国城市是科学的调控，制定科学的训练计 划，是实施科学训练，取得理想训练效果的重要工作环节。而在竞技比赛和运动训练过程中， 由于经常会因受到各种因素的影响而使训练和比赛过程产生意想不到的变化愿意确定的训 练计划和对训练和比赛的设计都需要给与相应的调节，实施必要的变更，以力求原定训练目 标的实现。6、现代科技支持的全面性及导向性。竞技体育与运

7、动训练有着广泛的多学科联系。作为 运动训练活动的直接任务，即运动员各种竞技能力的提高，都在很大程度上借助于现代科技 的帮助与支持。三. 运动训练全过程的组成环节，（简答重）即运动员状态诊断、训练目标的建立、训练计 划的制定、训练活动的组织实施、训练效果的检查评定、训练状况的反馈调控、直至训练目 标的最终实现，无一不广泛地应用着现代科技的成果。四、运动训练学的任务及内容：（一）运动训练研究的主要目的在于：揭示运动训练活动的普遍规律，指导各专项运动训 练实践，使各专项的训练活动建立在科学的训练理论基础之上，努力提高训练的科学化水平。（简答重）主要任务：1. 从众多专项的训练实践中总结出带有普遍意义

8、的共性规律。2. 深入探索尚未被人们所认识和认识还不十分清楚的运动训练规律3. 进一步健全运动训练学理论和内容体系.4. 广泛吸收现代科技成果和多学科的理论与方法，应用于运动训练学的理论研究与实践应 用.之中5. 运用一般运动训练学的基本理论指导各专项训练实践（二）运动训练学的基本内容和理论框架。第二章项群训练理论第一节项群训练理论总论一、项群训练理论的建立及其科学意义：（一）项群训练理论的构思与命名：运动训练的理论体系即由一般学和专项训练学两个层 次所构成。田麦久和他的同事将运动项目的类属聚合命名为项群，揭示项群训练基本规律的 理论命名为项群理论。（二）基本内容：1、各个项群的形成与发展；2

9、、各项群竞技能力决定因素的系统分析： 体能又包含形态、机能及素质三个方面。3、各项群运动成绩决定因素的系统分析：影响比 赛结果的基本因素是运动员所具有的竞技能力及其在比赛中的发挥、竞赛对手所具有的竞技 能力及其在比赛中的发挥以及运动竞赛结果的评定这样三个方面。4、各项群训练的基本特 点。（三）项群训练理论的科学意义：1、鲜明地概括了同一项群不同基础上的共同规律；以项群为基本单位去认识和概括同类属竞技项目的共同特点，既能获得远远大于一个单项 运动实践的视野，在一个较高的层次上去把握几个或几十个运动单项共同的训练规律，又不 会因受到其他类属项目不同的特点的约束，而使一个项群的共有规律无法显现出来2

10、、加强了运动训练理论与实践的联系；运动训练学理论具有鲜明的应用性，它的任务之一就是把众多基础理论学科知识综合起来 指导运动训练的实践.而一般训练学理论由于需要反映所有运动项目的共同规律，必须高度 的抽象和概括，同时也就加大了与单个运动项目训练实践之间的距离.项群训练理论的提出 和建立有助于这一距离的缩短3、实现了训练学理论原有两个层次之间的有机过渡。在几十个独立的竞技运动项目的专项训练理论与以研究所有运动项目共同规律为内容的 一般训练理论之间有着一段明显的距离，项群训练理论的提出和建立，在一般训练理论和专 项训练理论之间架起了沟通的桥梁。它既是一般训练理论的延伸又是专项训练理论的拓展. 通过项

11、群理论这一新的层次，把运动训练理论体系中原有的两个理论层次紧密的连接了起来二、竞技运动基础上的分类及项群体系的构成：（一）竞技运动基础上的分类标准的择定：1、首先选定决定运动员竞技能力的主导因素作为分类的一个重要标准；2、选择运动基础上的动作结构作为另一个重要的分类标准；3、造选择运动成绩评定方法，作为竞技项目分类的第三个标准。（二）竞技运动基础上主要分类体系的建立：（大问题）1、依决定竞技能力的主导因素分类（体能和技能）；把体能主导类项目分为快速力量性，速度性及耐力性把技能主导类项目分为表现难美性.表现准确性.同场对抗性.隔网对抗性及格斗对抗性2、依运动项目的动作结构分类（单一动作结构（周期

12、性、非周期性及混合性）多元动作 结构（固定组合.变异组合）、多项组合结构（同属多项组合.异属多项组合）3、依运动成绩的说不定方法分类（测量、评分、命中、制胜、得分）；三、项群训练理论的应用：（简）1、项群训练理论与竞技体育发展战略的制定；项群训练理论可以给战略制定者以有益的帮助。首先，对现有不同等级的运动项目进行对 应的项群分析，能帮助我们从宏观上把握众多运动项目发胀的状况，便于人们从不同的角度 科学的分析造成各类项目发展水平高低不已的原因.即而，可以选出与现有优势项目隶属于 同一项群但暂时落后的项目2、项群训练理论与竞技运动项目的宏观管理；有序性是系统的重要特性之一，项群的划分和项群理论的建

13、立使得竞技项目这一巨大群体 的内部结构更加有序，进而为运动训练组织机构的领导者和管理人员对其实施更为有效的宏 观管理提供了新的可能3、同群基础上训练规律的探讨和揭示；与原有的两层次训练理论体系相比，运动训练理论体系中这一中间层次的建立，为我们研 究，解释具有共同特点的项目群体内部的训练规律提供了极为重要的先决条件。4、项群训练理论与竞技人才的流动；对运动训练结果有着重要影响作用的选材工作，近年来受到教练员和体育科学家门的高度 重视。在运动训练实践中有位数不少的运动员是从邻项中选拔过来的.载运动训练接许多人 的思维中，本以前潜存着朦胧的项群意识，项群理论的研究和应用将会使人们这种朦胧的潜 意识转

14、化为科学理论指导下的主动的积极的思维和活动，从而促进经济人才的合理流动5、项群训练理论与运动训练方法的移植、创新与发展。任何一个竞技运动项目的发展过程，都不可能处于完全闭锁式底状态，在与外界的信息交 流中，很自然的会从其他项目中吸收那些对自己适用的理论，技术与方法。同时，也不断地 把自己科学的理论，精湛的技术以及有效的方法传输给别的项目第二节各项群训练基本特征概述一、技能主导类表现难美性项群训练特征概述：（一）优秀选手竞技能力决定因素特征分析：1、体能特征：身体形态对运动员的竞技能力起着重要的作用，要求运动员具有优美的形 体，表现出动作敏捷而灵巧。神经过程的均衡性和灵活性高，视听.触觉及本体感

15、觉准确， 灵敏。在素质方面，力量，柔韧，灵敏，动作速度和专项耐力都有着重要的作用2、技能与战术能力特征：技能主要表现为时空判断准确，对身体姿态控制的能力强，能 够熟练掌握各种专门器械，以及与同伴的协调配合。而在战术运用上，主要体现在动作编排 上的扬长避短，动作的合理布局等方面3、心理和智能特征：感知觉灵敏度高，善于自我调节，具有果敢精神。在智能上具有丰 富的想象力和创造力，善于分析和判断动作。（二）比赛成绩决定因素特征分析：比赛成绩是由裁判员根据运动员临场发挥的技术水平进行评分，在与众多对手得分相比较 后判断名次而决定的。运动员的成绩取决于多种因素的综合效应，有运动员技术水平发挥的 主观因素，

16、也有竞技条件，裁判员评分，以及对手状况等客观因素的影响。对手得分的高低 会直接影响运动员的排名成绩，竞赛规则的不断修改，评分标准的变化，以及裁判员的公正 准确与否都会对运动员的比赛成绩产生重要的影响。（三）训练特点：1、身体训练：采用非专项的运动项目练习促进健康水平，同时十分重视专项身体素质训 练；2、技术训练：主要包括基本动用和高难度动用的训练；技术创新是难美项群技术发展的 生命。应大力组织前瞻性的研究，设计创新高难动作，加大运动员难度动作储备，保证技术 发展的前沿地位。3、心理训练：采用的主要方法有念动训练法、模拟训练法和自我调节法；4、艺术表现能力训练：多以舞蹈训练为主培养形体表现力，以

17、培养动用节奏感和表演能 力。二、技能主导类表现准确性项群训练特征概述：（一）决定因素特征分析：1、体能特征：要求身体均匀，生理机能发展良好。运动素质方面，运动员的静力耐力， 平衡能力和稳定性要好，动作协调能力强并具有良好的视觉和本体感觉能力2、技能和战术能力特征：技术动作均属单一动作结构。技术要求可概括为固势要稳，瞄 靶要准，散放击发要正确唯比赛中选手们的技战术表现，相互间不产生明显的影响，在战 术运用上也较为稳定.3、心理和智能特征：在心理方面对运动员注意力集中与稳定，自我控制，感知觉和运动 表象在现能力都有较高的要求。稳定性。有恒性。实验性。独立性和自律性都是运动员重要 的个性特征。在智能

18、上。除要求运动员掌握必要的基础理论知识和专项理论知识外，通过各 种手段培养和发展观察力。想象力和思维能力，以及分析和解决问题的能力是十分必要的（二）比赛决定因素特征分析：比赛成绩的取得，主要靠自身技术的发挥和心理状态的控 制，主要内容包括；确立辩证的比赛指导思想，全面做好赛前准备，以及教练员和运动员正 确的参赛行为等。另外，枪弹，弓箭质量的优劣，以及对其性能的熟悉程度，对比赛成绩也 有不可忽视的作用。（三）训练特点：1、技术训练：非常注重基本功训练，巧妙的组织与安排空射与实射。；2、心理训练：侧重于意志品质和心理自控能力的提高一般心理训练的内容包括培养运动员 的意志品质，提高经济心理素质和调控

19、能力，特别是念动训练发展正确运动表象在现能力。3、战术训练：包括掌握风天训练的特点和规律，加强决赛能力的训练，以及通过各种复杂 条件下的训练，提高抗干扰的能力和应变能力；4、身体训练：主要采用各种距离的跑步， 各种姿势的游泳等联系发展速度和耐力。采用各种信号训练手段提高反应能力，采用推举， 卧推等负重练习提高上肢，腰腹为主的肌肉力量，静力性和动力性力量耐力，采用徒手和多 种器械的基本体操练习及球类运动发展柔韧性，灵活性和协调能力。三、技能主导类格斗对抗性项群训练特征概述：（一）竞技能力决定因素特征分析：1、体能特征：在形态方面要求运动员有较高的身材和较长的四肢，身高和体重保持恰当 的比例。在身

20、体机能上要求内脏器官的抗震性能好，适应能力强，触觉加强痛感消除，以及 前庭分析器的稳定性高等。要求全面发展的身体素质是格斗项目的共性，速度，力量，灵敏 和耐力都很重要。另外，还要从个体实际出发，扬长避短，取得最佳整体效应；2、技能和战术能力特征：技术和战术能力是格斗项目运动员竞技能力的主导因素，是制 胜的武器，对提高运动成绩起着决定性作用。格斗项目技术包括进攻，防守和反攻三部分， 并具有主动性，全面性。重点性。连续性和适用性等方面特点。在战术特征上，主要采用因 人而异。先发制人。真假结合。引诱和借力。消耗战和游击战。以及反边线战术等战术思想 和战术技巧。3、心理和智能特征：心理特征主要表现在对

21、阵时的敢斗性。坚毅性和对待抽签机遇的稳 定心态等。在智能方面要求运动员具有较高的文化水平，良好的理解力和分析判断能力。（二）比赛成绩决定因素特征分析：格斗项目比赛场地时具有一定高度的赛台，其设施质 量对于运动员发挥自身水平具有直接影响。比赛方式都是一对一的对抗，赛制分为淘汰制和 循环制两大类。一般情况下，运动员要靠实力取胜，但在许多情况下，机遇也影响成绩。比 赛的胜负评定也有评分和制服两类，因而裁判因素对运动员发挥成绩具有较大影响，裁判过 程和犯规过程对裁判员水平要求较高。（三）训练特点：1、技术训练：采整体法和分解法、限制法和诱导法以及配对训练法， 有针对性地安排训练内容；2、战术训练：彩假

22、想敌训练、配对训练及实战训练;3、身体训 练：一般身体素质训练和专项身体素质训练。一般身体素质训练场采用短距离冲刺跑发展速 度，中长距离和越野跑发展耐力。另外还采用垫上技巧。球类运动培养灵敏性。而专项身体 素质训练都是根据各项目所要求的重点素质和技术特点的需要而安排的，具有很强的专项 性。四、技能主导类隔网对抗性项群训练特征概述：（一）竞技能力决定因素特征分析：1、技能和战术能力特征：运动员的技术水平主要表现在基本功熟练扎实。全面。准确。 特点突出，并在技术发展中不断创新，形成绝招等方面。战术能力则主要反映在个人战术与 集体战术结合，注意战术创新和战术理论研究等方面。2、体能特征：运动员的身体

23、素质是掌握各项技术的基础，同时也是比赛中运用技术和完 善战术的前提。重要素质包括移动速度。挥臂速度。灵活性和耐久力等，排球，羽毛球要求 运动员有很好的弹跳力。在身体形态上要求运动员符合移动快，灵活性高，挥臂动作快的特 点，身高体重适当，腰短，骨盆小，臀肌上收，手臂长，跟腱长。足弓高。在机能上以发展 心肺功能来满足专项速度耐力的需要为主。3、心理和智能特征：本项群各种技术动作失误就要失分的特点，要求运动员具有良好的 敢斗意识和自我控制能力，根据球速快。变化多的特点，又要求具有良好的时空知觉。反应 速度和集中注意力的能力。在智能方面的要求也较高，运动员需要灵活善变，应付和处理场 上各种复杂情况，为

24、此，需要丰富的专业理论知识和临场经验。（二）比赛成绩决定因素特征分析：受到运动员自身竞技能力水平、比赛时间安排、比赛 地点、对手水平、观众、比赛评定行为等多方面的影响。（三）训练特点：1.乒乓球训练，我国的成功经验包括：理论认识领先，正确指导训练实 践；百花齐放。以我为主，采诸家之长，走自己的路；不断创新保持优势；特长突出，技术 全面；以及形成一支高素质的教练员队伍和科研.情报系统等。2.羽毛球训练的基本经验反映 了本项群运动员训练的特点：以快为主，以攻为主，以我为主，走自己发展的道路；在技术 全面的基础上发挥特长；步法和手法的创新，保证快速特点的充分发挥；反应速度灵活性. 爆发力和耐久力为主

25、的身体素质训练；实行多周期训练，适应日益频繁的比赛任务等。3排 球训练的基本经验：树立良好的训练作风，培养团结拼搏精神；明确的技战术指导思想；结 合自己的特点，博采众长和敢于创新，走自己发展的道路；形成竞争格局，发挥竞争机制等。五、技能主导类同场对抗性项群训练特征概述：（一）竞技能力决定因素特征分析：1、技能和战术能力特征：技战术在本项群各个项、目运动员的竞技能力中起着决定性的作 用。要求运动员技术全面又有特长；技术熟练，准确而实用。战术特征表现为战术方法，比 赛阵形和比赛意识有机结合，整体攻防战术协调发展，个人，组合与全队战术协调发展。2、体能特征：运动员具有身体健壮，肌肉细长并且富于弹性，

26、脂肪层薄，臀部肌肉紧缩 上收，踝关节围度小，跟腱清晰，足弓高等形态特征，以满足快速，灵活，激烈对抗等比赛 特点的需要。运动员的心肺功能所反映的机能能力在体能中占有重要地位，良好的血液循环 和呼吸系统功能是运动员在长时间比赛中持续运动的体能基础。本项群的运动特点要求运动 员具备全面的身体素质，主要有力量，速度，灵敏与柔韧，一般耐力和速度耐力等。3、心理和智能特征：运动员心理特征主要包括球感.情绪.注意力和意志品质等，而智能特 征主要表现在三个方面，即观察记忆能力，抽象思维能力及独立的创造性的解决各种技战术问题的能力（二）比赛成绩决赛因素特征分析：决定本项群比赛成绩的主观因素，是本队的竞技水平 和

27、教练员的临场指挥水平；其客观因素，则包括对手水平.竞技办法.比赛环境.比赛时间.裁判 行为等。（三）训练特点：1、技术训练：强调提高整体攻守效能，注重攻守训练内容的同步化。 在个人训练中重视训练内容的专门化，是个体特长更为突出。同时，还特别强调技术动作的 动力性，提高对抗能力即在激烈对抗条件下技术的准确性2、战术训练：注重发展运动员的 聪明才智，以求有目的的训练运动员比赛中独立思考的能力，培养他们在时间短促.情况复 杂的条件下随机应变的解决问题的能力。同时，应加强以多攻少，以少防多的战术训练。；3、 身体训练：发展速度和耐力是身体训练的重要任务。要提高反应速度，移动速度和完成技战 术行为的速度

28、，强调训练的负荷强度和加速度疲劳后的恢复，注重训练内容的全面化和内容 组合的最佳化；4、心理训练：围绕保持运动员高度的自我心理控制能力和稳定的情绪，以 及正确对待比赛胜负得失的心理品质组织相应的训练。六、体能主导类快速力量性项群训练特征概述：（一）竞技能力决定因素分析特征：1、体能特征：本项群运动员的形态，受专项技术需要和竞赛规则规定等多方面因素的制 约，表现出明显的多样性特征。由于运动员快速力量水平在其竞技能力构成因素中占决定性 地位，因而在机能上表现出磷酸元系统供能能力强；神经过程灵活性高。强度大。兴奋过程 占优势；感官机能高度发展等。在素质特征上，各项目均把速度.力量和专项爆发力作为典

29、型素质予以发展。同时，良好的协调性和柔韧性对于跳跃和投掷运动员加大肌肉用力距离和 完成技术也很重要。2、技能和战术能力特征：技术特征主要表现为技术动作高度的稳定性准确性和可控性； 技术动作明确的经济性和实效性，以及技术原理与个人技术特点的完美结合。战术上，努力 实现预定参赛计划；力争首赛成功；巧妙利用竞赛规则，运用多种暗示激发运动员战斗意志 和拼搏精神等。3、心理和智能特征：由于专项竞技的特殊需要，运动员在心理特征上表现为专项感知觉 高度灵敏和清晰；运动员自信.顽强并具有强烈征服欲；性格的独立性和自我开发性，以及 情绪状态的高度自控性等。在智能特征方面，要求运动员具备一定的语言智商和操件智商水

30、 平，具有较高的分析和解决问题的能力。在复杂多变的赛场上需要较高的自控.概括和推理 能力，心理状态的稳定性和集体多种机能的和谐配合。（二）比赛成绩决定因素特征分析：运动员自身的竞技能力及在比赛中的发挥情况，是决 定运动员比赛成绩诸因素中首要的决定因素。（三）训练特点：1、体能训练：在体能训练过程中，不断寻求训练方法与手段的最佳组合，非常注重训练 的整体效益，也是本项群运动员体能训练的突出特点。2、技能和战术能力训练：在技术训练方法和手段的运用上表现出全面的综合化特点。并 通过建立技术模型，以及运用多种技术诊断方法和手段为科学训练提供依据。另外，在技术 训练中注重强化精细技术动作感知觉的训练;在

31、战术训练中，主要是努力实现预定参赛计划. 力争首赛成功，以及巧妙利用规则和动用多种心理暗示。3、心理和智能训练：通过对意志品质的培养，以及在训练和比赛中进行有效的心理调节 和控制进行心理训练。七. 体能主导类速度性项群训练特征概述（一）竞技能力决定因素特征分析：1、体能特征：在生理机能方面，运动员神经过程的灵活性较高，神经冲动的传导速度较 快.强度大；心血管系统的功能较强，具有较强的抗缺氧能力，机体无氧代谢水平高。身体 素质的特点表现为以良好的身体全面发展为基础，保证速度素质的不断提高。另外，良好的 柔韧性.灵活性和一般耐力，对于运动员也非常重要。2、技能和战术能力特征：机能特征主要包括：完整

32、的技术都由若干个相同的动作周期构 成；运动中人体重心在水平方向上移动的直线与平稳性；保持移动过程中合理的动作节奏; 位移速度直接决定运动效果。而战术的制定与应用，是建立在运动技术高水平发展基础之上 的。科学的分配及运用体力，是保证选手体能与技能充分发挥的重要战术指导思想。3、心理特征：要求运动员反应迅速.思维敏捷.行动果断.讲求实效.朴实直率，这需要以良 好的智能和心理调节能力作为基础。此外，坚强的意志品质.高度集中注意力的能力，以及 较高的文化素养，也是本项群运动员重要的心理和智能特征。（二）比赛成绩决定因素特征分析：运动员比赛成绩的获得，是主客观因素的综合效应。 其中，运动员自身的体能水平

33、，特别是身体素质的发展水平是比赛成绩的决定因素。相对来 说，本项群的比赛裁决公正，赛次机会均等.时间计量准确.运动员间相互干扰较少，这就为 运动员集中精力参赛创造了相对客观和均等的条件。但对手比赛成绩和裁判行为也会对运动 成绩带来一定影响，也需要运动员制订正确的战术方案和具备一定的应变能力。（三）训练特点：1、体能训练：关健在于精选有效的方法迅速提高体能水平，训练手段的选择也主要集中 于发展爆发力、提高动作迅速率、改善反应能力、提高动作幅度。以及提高无氧代谢能力， 同时把不断提高训练负荷强度作为训练的核心。2、技能训练：技术训练中是完整技术和动作节奏的连贯性；重视关键技术环节的实效性， 强调体

34、能和关键技术的紧密结合。提高和完善动作周期的经济性和实效性是技术训练的关 健。3、心理和智能训练：主要集中于增减运动员心理调节能力和顽强的意志品质，以及速度 感、节奏感和高度集中注意力的能力，以满足比赛所需要的心理素质。八、体能主导类耐力性项群训练特征概述：（一）竞技能力决定因素特征分析：1、体能特征：运动员在形态方面既有共同点又有不同点。如以中长跑为代表的克服自身 体中向前位移的项目，要求运动员相对较轻的体重；而当运动员位移的速度受到水.车或舟 运动的力学条件的影响时，运动员具有相应的肌肉质量则会有利于取得更快的前进速度。比 赛中连续运动时间长是耐力性项群竞技的基本特征之一，这就要球队运动员

35、机体进行适应性 改造，包括机体能源物质的存储状况.提高机体的物质代谢功能.提高运动器官的运动功能， 以及提高心理耐受度。耐力性项目运动员的各种基本运动素质都会综合的反映在运动员通过 特定距离的平均速度上，运动员的多种竞技能力取决于以下多方面的身体素质状况，即最大 速度.相对速度.专项耐力.相对耐力.以及基础耐力水平。此外，力量素质对取得优异成绩也很 重要。2、技能和战术能力特征：耐力性项目的技术结构属周期性活动，动作技术的完善经济性 和实效性的提高，对于取得优秀运动成绩具有重要作用。此外，运动员出色的动作结构感也 是突出的技术特征。在耐力性项目的比赛中，人们按战术行为的目的，将比赛战术分为创纪

36、 录战术和夺冠军战术；按照比赛场地条件的不同，分为同道竞技战术和分道竞技战术；而依 比赛中运动员所处位置，又分为领先者战术和跟随着的战术等类型。3、心理特征：要求运动员具有高度发展的心理耐力，能够以超强的耐心忍受生理上和心 理上的极度疲劳，最大限度的动员体能的潜力。只有具备顽强的意志品质，才能满足比赛竞 技的需要。（二）比赛成绩决定因素：运动员在比赛中表现出来的竞技水平，除主要取决于其自身所 具有的竞技能力在比赛中发挥的状况外，在同道竞赛中，对手发挥状况对比赛结果也有着重 要影响。运动员通过训练所获得的竞技能力在比赛中发挥的程度受到竞技状态以及客观的比 赛条件的影响。其中，运动员的训练安排与自

37、身的机体生物节律会直接影响竞技状态。而比 赛场地.器材.地点.气候，以及裁判员和观众等因素，都构成了客观的比赛条件，对运动员成 绩的取得造成一定的影响。（三）训练特点：1、耐力性项群训练的主要内容：包括发展以体能为主导的多种竞技能力、发展以专项耐 劳力为核心的多种竞技速能力、发展以糖酵解供能或有氧氧化供能为主渠道的多种代谢能 力。2、耐劳力性项群的主要训练立法：A负荷结构训练方法群组；B代谢能力训练方法群组； C骨骼肌力训练方法群组；D地域效应训练方法群组；E恢复能力训练方法群组。第三章运动成绩与竞技能力第一节运动成绩及其决定因素一、释义：运动成绩是运动员参加比赛的结果，是根据特定的评定行为对

38、运动员及其对手 的竞技能力在比赛中发挥状况的综合评定。包括竞技水平和比赛名次。（名）竞技水平：运动员所具备的竞技能力在比赛中的表现称作竞技水平二、决定因素：（试述）运动员自身与对手在比赛中的表现都决定于他们所具有的竞技能力及要中的发挥程度；而 比赛结果的评定行为则包含着竞赛规则、评定手段及裁判员的道德与业务水平。1、运动员在比赛国表现的竞技水平（内因）：运动员在比赛中的表现的竞技水平是影响运 动成绩的内因。对不同项群运动员在比赛中所表现的竞技水平有着不同的评定方法。其中， 可测量类和评分类项目运动员所表现的竞技水平基本上是个人竞技能力的表现，通常较少受 对手竞技表现的影响，而分属得分类和命中类

39、的表现项目以及制胜类项目运动员的竞技表现 则受着对手竞技表现很大的有时甚至是决定性的影响。2、对手在比赛中表现的竞技水平：运动员在比赛中的胜负状况或所取得的名次，在很大 程度上还受制于竞赛对手在比赛中表现出来的竞技水平，同时也受着裁判员行为的影响。在 对抗性的竞赛项目中，同一名运动员在某一轮淘汰比赛中与强劲的对手较量时，如果他的对 手比他最好的表现还要强的话，尽管他能够表现出比前几轮更高的竞技水平，也很可能遭到 失败而淘汰。这一事实说明了一个简单而却常常被人们所忽视的道理，即作为比赛成绩的一 个重要组成部分，比赛的胜负或名次不仅仅取决于运动员自己的竞技水平，还取决于对手的 竞技水平以及比赛的评

40、定行为。3、比赛结果的评定行为（包括裁判员的道德及业务水平、成绩的评定手段和竞赛规则这 样三个因素）。（1）竞赛规则的改变，能带来运动成绩的显著变化。（2）评定手段对运动成 绩起作用的最突出的例子是电动计时的出现大大提高了计时成绩的准确性。（3）裁判员的道 德和业务水平对运动成绩的影响也是不容忽视的。第二节运动员竞技能力及其构成因素一、竞技能力释义：（一）定义：竞技能力即指运动员的参赛能力，由具有不同表现形式和不同作用的体能、技能、战术能力、运动智能以及心理能力所构成，并综合地表现于专项竞技的过程之中。（二）竞技能力与两个相似概念含义的异同：1、与运动能力含义的异同：人体从事体育活动的能力称为

41、运动能力，在竞技运动中的运 动能力则成为竞技能力。运动能力的涵盖面比竞技能力更广，而竞技能力只是运动能力诸多 表现中的一种。2、与训练水平的含义的异同：运动员在训练过程中所达到的竞技能力的水平叫做训练水 平，反映着训练中运动员竞技能力的发展程度。但在训练实践中，训练水平这一概念也常用 于表达教练员组织训练工作的能力。训练水平是一个多义词，竞技能力的含义则专一而明确； 当训练水平被用于表达运动员的训练状态时，则比竞技能力这一概念更为具体地表述所达到 的程度。二、竞技能力结构模型：依据运动员竞技能力各组成要素之间相互联系。相互作用方式的 具体特性与功能建立的反映竞技能力构成共性的模型，是对运动员竞

42、技能力结构的概括、归 纳和抽象。反映着竞技能力内部各要素之间关系的本质特性。（一）优秀运动员竞技能力结构模型：（二）运动员竞技能力结构的非衡特征及补偿效应：运动员能力构成因素中某种素质或 能力的缺陷，可由其他高度发展的素质或能力保持在特定的水平，这种现象称为运动员竞技 能力结构的非衡特征及补偿效应。补：不同项群优秀选手竞技能力结构的特点项群竞技能力结构的新特点体能主导类耐力性在保持高度发展的耐力水平的同时，明显的提高速度水平，再保持高 度发展的专项竞技能力的同时，注意提高全面训练水平。速度性明显提高运动员的力量素质以及快速反应和快速动员能力快速力量性在最大力量的基础上重视发展快速力量，突出力量

43、与速度、技术的结合，但 易技术进一步精雕细刻技能主导类难美性继续突出动作难度的价值（增加翻转的周数和度数，减少高难动作前 的预备动作、发展新动作类型等），同时强调动作质量，提高艺术修养准确性心理训练的重要性更加突出，场地、器械进一步改进同场对抗全攻全守继续发展，良好的形态条件与娴熟的技巧相结合隔网对抗战术变化更加多样。战术决策对比赛结果影响更为突出，体能的作用加大格斗对抗鼓励主动进攻，绝对胜利的比例减少，相持能力（技术与体力）的作用加大， 重视全面发展和突出绝招第三节运动员状态诊断与训练目标建立运动员竞技能力的起始状态与目标状态分别标识着一个完整的训练过程的起点和终点，是 训练阶段的划分、训练

44、内容的确定、训练方法与手段的选择、恢复措施的选用及检查评定的 设计等重要内容的基本依据。运动成绩和竞技能力则是训练状态和训练目标的核心组成部 分。（填）一、状态诊断和目标建立的重要意义：（一）状态诊断在训练中的重要作用：1、为运动训练过程确立一个客观、准确的出发点；运动员的现实状态，是运动训练过程的出发点。整个运动训练过程都是以对运动员现实状 态的分析和判断为出发点展开的。只有建立在科学诊断的基础上，才有可能做出准确的预测， 才有可能设立恰当的训练指标，才有可能制定出为实现指标所必需而又切实可行的训练计 划。2、对训练工作效果及时的检查评价；通过科学的诊断，可以使教练员和运动员及时掌握训练过程

45、的进展情况及运动员竞技能力 的变化状况，从而对训练指标的制定。训练周期的划分.阶段任务的确定.训练方法与手段的 选择以及训练负荷的安排是否适宜及时做出准确的判断。3、实施有效训练控制的重要前提。通过多学科的综合诊断，可以发现训练过程中不同环节所存在的问题，判定现实状态与目 标状态的离差的大小。进而为运动训练过程实施有效的控制提供可靠的依据，并据此调整训 练指标，修订训练计划，加强训练组织，以求实现运动训练过程的最佳化，最终完成实现状 态目标的任务。（二）建立目标在训练中的重要作用：1、有效地激发运动训练活动主体的责任感和进取精神；目标的建立能够激励人们在自己的事业中做出更多的努力，付出更多的代

46、价去实现预定的 目标。2、制定运动训练计划的重要依据。训练目标向训练参与者描绘出了运动训练过程的目标状态，全部训练活动都是为实现这一 终极目标状态服务的。这一目标为在训练过程中居于重要位置的训练计划和比赛计划的制定 和实施提供了依据二、起始状态与目标状态的完整体系：（一）训练状态与训练目标的构成：一个完整的起始状态诊断，应该包含运动成绩诊断、 竞技能力诊断及训练负荷诊断；而一个完整的训练目标，也应该相应地包含运动成绩指标、 竞技能力及训练负荷指标。（二）起始状态诊断的基本内容：1、运动成绩诊断：作为对运动员运动成绩的诊断，应该对运动员在上一个训练过程中参 赛结果给出准确的评价。既包括运动员在比

47、赛中所取得的名次，也包括运动员在比赛中所表 现出来的竞技水平。既包括运动员在上一个训练过程中最好的一次比赛成绩，也包括运动员 在多次比赛中所表现的平均水平。2、竞技能力诊断；对不同专项运动员的竞技能力进行诊断时，必须考虑不同专项竞技能 力结构的不同特点。不同项群运动员竞技能力的各决定因素的作用各有不同，因此，在诊断 中要首先抓住起决定作用的主导因素，与以科学的诊断，并作为其竞技能力总体诊断的主要 依据。3、训练负荷诊断：运动员竞技能力的变化主要是在训练负荷的影响下产生的。因此，对 于运动员在上一个训练过程所承受的训练负荷的状态做出一个准确的描述，既是对其竞技能 力状态.进而对其运动成绩状态所做

48、出的关键析因。（三）训练目标的基本内容：1、运动成绩指标：提高运动成绩是竞技体育活动的首要目的，也是运动训练活动的终极 目标。运动成绩指标可分为竞技水平指标和比赛名次指标两个子目标。2、竞技能力指标： 运动员竞技能力发展水平是决定运动成绩的最重要的因素。构成运动员竞技能力的各个因素 的水平及他们的组合方式与运动员的竞技水平有着直接的因果关系。因此，在运动训练中可 以建立运动员竞技水平决定因素的特征模型从而对运动训练过程实施有效的控制。3训练负 荷指标：负荷指标的实现正是运动员实现其竞技能力指标，进而实现运动成绩指标的基本保 证。训练负荷指标反映着教练员和运动员准备用什么样的决心付出何等的努力去实现所建立 的竞技能力与运动成绩指标。第四章运动训练的基本原则训练规律是指运动训练系统内部各构成因素之间，以及它们与系统外部各相关因