简明连贯得体公开课.ppt

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1、该课件由【语文公社】友情提供,语言实际运用简明、连贯、得体,该课件由【语文公社】友情提供,学习目标 1、熟悉简明、连贯、得体的概念及要求 2、语言表达要做到简明、连贯、得体,该课件由【语文公社】友情提供,一.语言的“简明”就是简洁、明白,简洁：就是准确的把握事物 的主要之点，而且尽 量去掉多余的话。明白：就是不要让对方误解，还要便于对方理解。,要点归纳：,该课件由【语文公社】友情提供,例：下列这则电报有何毛病？背景：快过年了，出门在外的小李回家前给父亲发了一封电报：船已行二日即到,1、船已行，两天即到。,2、船已行，二号即到。,3、船已行二日，即到。,该课件由【语文公社】友情提供,二.语言的“

2、连贯”。是指句与句之间在连结上,首先，要注意保持统一的话题，使各句围绕着一个共同 的中心。第二，要注意合理的句序。第三，还要注意过渡、衔接和 呼应。,该课件由【语文公社】友情提供,例：填到横线上与上下文衔接较好的一项是：小明爬到床底下，偷偷躲了起来，_从床下拉了出来，送到幼 儿园去了。A、妈妈找了好久，最后才发现他。B、但后来还是让妈妈给找到了。C、使妈妈找了好久，终于把他找到。D、但妈妈毕竟发现了他,B,解题思路：陈述对象要一致,该课件由【语文公社】友情提供,三.语言的“得体”也就是用语要适应语言环境,第一，注意场合1、庄重场合：2、工作场合：3、日常场合：4、娱乐场合：第二，注意对象。第三

3、，还包含着礼貌的要求。,要求用语庄重、规范，一般用典范的书面语；,要求用语准确、扼要，经常要使用某些专门的术语用语或行话；,要求用语自然、亲切、灵活，一般多用口语；,要求用语有趣、生动，有时还需要点幽默。,该课件由【语文公社】友情提供,例1：下列选项中哪一个最得体（）,A、怎么不把你的字典拿给我用？B、快把你的字典拿给我用！C、你为什么不把字典给我用呢？D、能把你的字典借我用一下吗？,D,例2：看看下列情景应怎样回答为最得体：,该课件由【语文公社】友情提供,该课件由【语文公社】友情提供,我八十岁了！,问：？,您 高 寿,题1,该课件由【语文公社】友情提供,我四十岁了。,问：？,题2,您 多 大

4、 年 纪 了,该课件由【语文公社】友情提供,我十四岁了！,问：？,题3,你多大年纪,该课件由【语文公社】友情提供,我五岁了！,问：？,题4,你 几 岁 了,该课件由【语文公社】友情提供,错在哪里？,A.您来作报告，想必会感到荣幸！B.老大爷，您别这么磨磨蹭蹭的，OK?C.这是你家拍来的电报，说你奶奶死了！D.快带孩子去医院吧！再不去，会得脑膜炎死掉的！,例三：,应该怎样说为最得体？,该课件由【语文公社】友情提供,例四 如果同学把你刚买的书借去，归还时却弄得又破又脏，可他连声“对不起”也没说。对此，你较好的表达方式是。,A 你说：“这本书我不要了，我去 买本新的。”B 你说：“你就像一只耗子，两

5、天 就啃破一本书！”C 你说：“多可惜呀！前天还好好 的书，今天怎么变成这个模样了。”D 你说：“你把书弄成这个 样子，别想我再借书给你！”,C,该课件由【语文公社】友情提供,语言实际运用能力，是语言技巧和思维能力的综合体现，是一个人语文能力高低的重要标志之一。语言运用能力，它要求我们能根据特定的语境，敏捷、准确地把握相关的信息，按照一定的要求组织语言加以表达，做到简明、连贯、得体，富有艺术性。我们在复习训练中，要注重语言学习积累，解题充分理解题意。,总结扩展：,该课件由【语文公社】友情提供,练习一：约请同学到你家去玩，向父母介绍你的同学。,提示：姓名、性格、学习成绩，在校表现，家庭情况，二人友谊,该课件由【语文公社】友情提供,练习二 上学路上的奇遇,提示：事件的发生，发展、结局，以及奇在何处,