金山中学周永富.ppt

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1、金山中学：周永富,第1课 三国鼎立局面的形成,从官渡之战到赤壁之战,蒿里行 曹操关东有义士，兴兵讨群凶。初期会盟津，乃心在咸阳。军合力不齐，踌躇而雁行。势利使人争，嗣还自相戕。淮南弟称号，刻玺于北方。铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。,曹操蒿里行诗，描述了东汉末年群雄互相争权夺利、彼此争战，造成民不聊生的社会惨状。,赤壁之战,孙权,刘备,蒙冲（模型）,斗舰（模型）,赤壁之战中，周瑜用蒙冲、斗舰攻击曹操水军。,魏、蜀、吴的建立,魏,蜀,吴,220年,221年,229年,曹丕,刘备,孙权,洛阳,成都,建业,曹丕像,刘备像,孙权像,魏、蜀、吴的关系,1.东汉末年

2、的形势2.官渡之战3.赤壁之战4.三国鼎立局面的实际形式,从官渡之战到赤壁之战,1.魏、蜀、吴三国的建立2.三国鼎立局面的正式形成,魏、蜀、吴的建立,课堂小结,学习测评,1.填写下表,2.为什么曹操在官渡之战中大获全胜，在赤壁之战中却惨遭失败？这留给后人哪些经验教训？,项羽、秦军,曹操、袁绍,曹操、孙刘联军,以少胜多,失败原因,孙、刘,组成联军，战略得当,采用火攻，战术得当,利用气候、地理 条件,曹操,客观：官兵来自北方，不习水战，水土不服,主观：因实力强大而骄傲自满；松懈、轻敌；战术失误,教训：应随时保持谦虚、谨慎的作风，骄傲必然失败；重视合理利用自然条件；培养善于观察、思考的好习惯；团结可以战胜强大敌人等。,结 束,2011年7月15日,