金字塔原理-(书摘明细188页).ppt
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1、金字塔原理 思考、写作和解决问题的逻辑,The Minto Pyramid Principle Logic in Writing Thinking&Problem Solving【美】巴巴拉 明托,2,巴巴拉 明托(Barbara Minto),三十多年来,明托女士致力于向人们传授明托金字塔原理。迄今为止,明托已经为美国、欧洲、澳大利亚、新西兰和中东等国家和地区绝大部分大公司和许多管理咨询公司讲过课,并在哈佛商学院、斯坦佛商学院、芝加哥商学院、伦敦商学院以及纽约州立大学等做过讲座。,1961年,1963年,1966年,1973年,巴巴拉 明托成为哈佛商学院录取的第一批女学员之一;,成为麦肯锡公
2、司第一位女性咨询顾问,在写作方面的长处很快得到赏识;,被派往伦敦,负责提高麦肯锡欧洲员工的写作能力;,出版 The Minto Pyramid Principle。,3,目录,第一篇 写作的逻辑第一章 为什么选择金字塔结构第二章 金字塔中的子结构第三章 如何构件金字塔结构第四章 序言部分的具体写法第五章 演绎与归纳的区别第二篇 思考的逻辑第三篇 解决问题的逻辑第四篇 演示的逻辑附录一附录二,4,在写作过程中,我们经常面临三种困境,语句组织是其中之一。,语句不够简洁,结构不够清晰,用词不够准确,风格问题,语句组织问题,使用金字塔结构,基本语言训练,问题类型,解决办法,问题表现,影响写作及思想表达
3、的三大原因,5,选择金字塔的原因是只有它才能清楚地表达思想之间的复杂关系。,写作的目的是要读者理解自己的思想,读者怎样理解作者表达的思想呢?,读者的理解过程是一个组建金字塔的过程,因此,我们需要通过金字塔结构表达思想,组织成金字塔结构的思想将容易被理解,大前提,小前提,结论,我们需要容易被理解的表达方法,6,读者之所以会在阅读时在头脑中组建金字塔是因为金字塔结构满足大脑处理信息的基本要求。,大脑最多仅记忆7个思想,因此需要将过多的思想分类和分组,经过分组的思想之间需要建立逻辑关系,可选择的逻辑关系有向上、向下和横向三种,只有金字塔结构满足这些要求,读者的大脑会自动按照金字塔结构组织阅读获得的信
4、息。,7,读者摄入信息时,会自发地将零散的信息联系起来,为保证读者找到的结构就是我们希望他采纳的,我们需要提前把我们的结构告诉他。,识别和解读所读到的词语,找出各种思想之间的关系,理解思想的内在含义,思维能力一,思维能力二,思维能力三,通过有效的表达方法减少读者花费在这两项活动上的时间,使其集中精力专注于第三项活动。,读者会将所读到的思想自发地进行归类概括,以便记住和更好的理解这些思想如果作者传达给读者的思想事先已经经过归类和概括,并且按照自上而下的顺序表示出来,那么读者就能够很容易的理解作者的基本思路否则读者将会按照自己的归类概括进行理解,这不仅增加了读者的阅读负担,而且还很容易使我们的表达
5、与读者的理解之间产生歧异。,8,我们向读者展示的这种结构应该具有金字塔的四个基本特征。,9,目录,第一篇 写作的逻辑第一章 为什么选择金字塔结构第二章 金字塔中的子结构第三章 如何构件金字塔结构第四章 序言部分的具体写法第五章 演绎与归纳的区别第二篇 思考的逻辑第三篇 解决问题的逻辑第四篇 演示的逻辑附录一附录二,10,我们可以利用金字塔包含的三种子结构加快发现思想的过程。,11,纵向关系可以帮助我们建立一种疑问/回答式的对话,从而使读者带着极大的兴趣了解我们的思维脉络。,纵向结构迫使读者提出问题,并在下一级的思想中寻找答案。,12,横向关系主要是确定同一级别的思想之间的逻辑关系,这种关系或者
6、是演绎推理或者归纳推理,我们将在后面对此作专题讨论。,鸟会飞,我是鸟,因此,我会飞,我会飞,因为我是鸟,法军坦克抵达波兰边境,德军坦克抵达波兰边境,俄军坦克抵达波兰边境,波兰将遭到(多国)坦克入侵,演绎推理,归纳推理,13,序言的讲故事结构的目的是引发与读者相关联的问题,保证正文中纵向疑问/回答式的对话获得读者足够的兴趣。,:回答,A1,A2,A3,B1,B2,B3,C1,C2,C3,情境:时间和地点,冲突:应当发生的事情,疑问:读者提出的问题,序言,14,目录,第一篇 写作的逻辑第一章 为什么选择金字塔结构第二章 金字塔中的子结构第三章 如何构件金字塔结构第四章 序言部分的具体写法第五章 演
7、绎与归纳的区别第二篇 思考的逻辑第三篇 解决问题的逻辑第四篇 演示的逻辑附录一附录二,15,通过自上而下的方法建立金字塔结构,主题:对序言问题的回答,A1,A2,A3,B1,B2,B3,C1,C2,C3,情境:时间和地点,冲突:应当发生的事情,疑问:读者提出的问题,序言,步骤一:确定文章主题步骤二:确定文章的读者,回答读者关心的问题步骤三:与序言设定的“情境”和“冲突”想对照,判断问题是否成立步骤四:确定主题回答引发的次级问题,确定回答次级问题是采用归纳法或演绎法步骤五:在更次一级层次上重复步骤四,16,通过自下而上的方法建立金字塔结构,步骤一,步骤二,步骤三,列出想要表达的要点,列出各个要点
8、的逻辑关系,得出结论,17,初学者注意事项,18,目录,第一篇 写作的逻辑第一章 为什么选择金字塔结构第二章 金字塔中的子结构第三章 如何构件金字塔结构第四章 序言部分的具体写法第五章 演绎与归纳的区别第二篇 思考的逻辑第三篇 解决问题的逻辑第四篇 演示的逻辑附录一附录二,19,序言标准结构及变化,20,情境、冲突与读者疑问的衔接关系,情境,冲突,疑问,关于文章主题的公认事实,由情境引发疑问的因素,需要完成某项任务,发生了妨碍事件,该怎么办?,存在某个问题,有解决方法,如何实施?,存在某个问题,有一个解决方案,是否正确?,采取了某项行动,行动未能奏效,为什么没有奏效?,21,写好序言的原则,2
9、2,序言的常见模式主要有四种,分别适用于回答四类常见的问题,23,四种模式对比,24,项目建议书与项目进度小结,25,目录,第一篇 写作的逻辑第一章 为什么选择金字塔结构第二章 金字塔中的子结构第三章 如何构件金字塔结构第四章 序言部分的具体写法第五章 演绎与归纳的区别第二篇 思考的逻辑第三篇 解决问题的逻辑第四篇 演示的逻辑附录一附录二,26,同一组中的思想相互之间的逻辑关系,主要是演绎关系和归纳关系。,鸟会飞,我是鸟,因此,我会飞,我会飞,因为我是鸟,法军坦克抵达波兰边境,德军坦克抵达波兰边境,俄军坦克抵达波兰边境,波兰将遭到(多国)坦克入侵,演绎推理,归纳推理,27,演绎关系通常表现为由
10、大前提、小前提推导出一个结论的形式。,28,演绎关系举例,人会死,秦始皇是人,秦始皇会死,符合此条件的人可以被录取,甲符合此条件,甲可以被录取,只有同时作好这四项工作才能增加产量,公司结构无法支持作好这四项工作,公司需要调整结构,29,将两个演绎过程连接起来时,为避免推理过程过于呆板,在保证读者理解的情况下,可以省略一个推理步骤,成为连环式演绎推理。,30,归纳关系通常表现为由若干具有相同属性的思想推导出一个上层思想的过程。,事件概述,事件一,事件二,事件三,事件四,事件一、二、三、四具有相同属性,归纳过程,31,归纳推理举例,降低成本是提高利润的有效途径,生产率低,加班过多,浪费严重,无工序
11、分工,管理层不能胜任目前工作,不调查市场,不接受批评,不关注士气,不注重赢利,32,演绎推理先提出“为什么”,然后阐述“如何进行”将使读者在整个推理过程中不断反复,造成读者理解的障碍,这些是目前存在的问题,这些是造成问题的原因,因此,这些是你必须采取的措施,你必须进行改革,A1,B1,C1,A2,B2,C2,A3,B3,C3,为什么?,如何进行?,整个推理过程需要不断反复,33,归纳法先提出“如何进行”,再提出“为什么”,直接回答了读者的主要疑问,思路清楚,所有关于某一主题的信息都集中在一起,不同主题之间的界限非常清楚。,A3,B3,C3,你必须进行改革,A1,A2,B1,B2,C1,C2,如
12、何进行?,为什么这样进行?,34,演绎与归纳的推理过程的对比,35,目录,第一篇 写作的逻辑第二篇 思考的逻辑第六章 确定逻辑顺序第七章 概括分组思想第三篇 解决问题的逻辑第四篇 演示的逻辑附录一附录二,36,思考的逻辑,介绍了如何深入细致地把握思维的细节,以保证你使用的语句能够真实地反映你希望表达的思想要点,37,下面是思考缺乏逻辑性的例子,一般的读者很难在30秒内对问题有一个清晰完整的认识,客户对销售报告和库存报告不满意。1、提交报告的周期不恰当;2、库存数据不可靠;3、获得库存数据的时间太迟;4、库存数据与销售数据不吻合;5、客户希望能改进报告的格式;6、客户希望除去无意义的数据;7、客
13、户希望突出说明特殊情况;8、客户希望减少手工计算。,读者的反映,乱七八糟,38,思考的逻辑,其重点在于帮助读者在思想的不同层面上进行思考和记忆,作者表达的信息,读者接收的信息,作者应该发现的信息,思考的逻辑发生混乱,39,从保障信息传递完整的角度讲,思考的逻辑是读者的,而不是作者的,40,对刚才的例子进行修改后,正常的读者一定会在30秒内抓住要点,甚至记住,销售系统和库存系统产生的月度报告缺乏有效性。1、报告中含有不可靠的数据;2、报告的格式混乱;3、产生报告的时间太晚,无法采取有效措施。,归纳,排序,41,目录,第一篇 写作的逻辑第二篇 思考的逻辑第六章 确定逻辑顺序第七章 概括分组思想第三
14、篇 解决问题的逻辑第四篇 演示的逻辑附录一附录二,42,所有列入同一组的思想都必须具有某种逻辑顺序,归纳性的思想组,时间顺序,结构顺序,重要性顺序,例:因在前,果在后,例:人、财、物,例:最重要、次重要、等,43,1、时间顺序行动的先后顺序,是人们最习惯的阅读顺序,最易被接受,实际的行动步骤或行动性的思想,隐含的理论上应具有的行动步骤,行动的先后顺序,同一层次的因果关系,不同层次的因果关系,避免出现错误的简单方法是进行虚拟检查,因果关系,非因果关系,采取某行动仅为在时间上先于另一项行动,采取某行动是为了实现另一项行动,可以通过正规教育或实践经验获得,44,2、结构顺序思维框架的搭建顺序,往往以
15、结构图的形象在大脑中呈现,思维框架的搭建顺序,对于非实物,先上后下,先左后右,对于实物,先整体后局部,按活动发生的先后顺序,非过程,过程,按惯例,利用结构顺序检查写作思路,45,创建逻辑结构要做到“无交叉,无空白”,无交叉,各部分之间相互独立(Mutually exclusive),无空白,所有部分完全穷尽(Collectively exhaustive),MECE原则,46,结构顺序混乱的情况极易在日常写作中发生,(共17项),47,3、重要性顺序重要性程度取决于你要回答的问题,你要回答的问题,全部素材,主要内容,第二,第一,最后,具有某共同特征,最具有该特征,48,根据重要性顺序,对不适当
16、的分组思想进行修改,一般先要归类,然后是排序,确定该组思想的几种主要类型,将同一类型的思想归为一类,找出各类思想之间的顺序,49,回顾本篇引言部分的例子,先对其进行归类,50,然后,根据所需回答的问题对其进行排序,51,第六章所提的四种逻辑顺序既可单独使用,也可组合使用,但是主体逻辑顺序只能而且必须有一个,52,目录,第一篇 写作的逻辑第二篇 思考的逻辑第六章 确定逻辑顺序第七章 概括分组思想第三篇 解决问题的逻辑第四篇 演示的逻辑附录一附录二,53,对一组思想进行概括是一任令人头疼的事情,很多人以一些“缺乏思想”的句子应付了事,没有概括分组思想,思想组的原因,作者的原因,习惯,能力,态度,没
17、有做到MECE,注:缺乏思想的句子,没有概括其下一层次的思想精华,只是说明了将要讨论的思想属于哪一种思想。其更多地适用于随机性的口头表达中,近于排比的修辞手法。,逻辑顺序不对,54,要避免使用“缺乏思想”的句子,因为其会导致相当严重的后果,使用缺乏思想的句子,使其很难了解作者所表达的思想,对于读者,对于作者,不全掩盖思想不完整的事实,不深难以推动思维的发展,55,对一组思想进行严谨的概括总结,必然能推动思维的发展,主要有演绎和归纳两种方式,概括性思想,对其进行评论?,因此,?,概括性思想,类似思想?,类似思想?,?,对其做进一步评论演绎法,找出与之类似的思想归纳法,56,“缺乏思想”的句子掩盖
18、了思想不完整的事实,该公司存在两个组织问题,该公司的主要组织问题是没有进行授权,1,2,1,2,3,4,例子:,57,文章结构中任一层次上的思想都必须是对其下面一个层次思想的概括,演绎推理,归纳推理,概括行动性思想,概括描述性思想,应说明实施行动后产生的结果,应说明这些思想具有的共同点,以最后的结论为主体做简单的概括,58,行动性思想与描述性思想在表述上和内在联系上都是有所不同的,行动性思想,描述性思想,通常可以用“步骤”、“建议“、“目标”或“改革“等名词表示,通常可以用“原因”、“问题“或“结论“等名词表示,行动性思想,描述性思想,结果,共性,表述方式,内在联系,59,由大量行动性思想组成
19、的过程可能包括一系列在不同层次上的独特的封闭体系,但实际上这些句子从形式上看起来很相似,1、使用明确语言2、区分行动层次3、直接概括其结果,概括行动性思想,概括描述性思想,60,1、在处理行动性思想时,理顺自己思路的最简单方法,就是想象自己确定采取了这些行动,然后根据完成这些行动将导致的明确结果,修改行动步骤的语言,使之更加明确,概括行动性思想,概括描述性思想,61,2、对于不同的行动性思想,要有意地区分其层次,以便将每一个层次上的行动步骤控制在五个以内,区分行动性思想,你希望读者在采取下一项行动之前采取某一项行动,而且这两项行动合起来能产生某一结果(另一行动),你希望读者采取某几项行动以便产
20、生下一项行动,这两项行动属于同一层次,前几项行动属于后一项行动的下一层次,一般说来,至少有两项行动,概括行动性思想,概括描述性思想,一般说来,顺序颠倒一下不会影响结果,62,行动性思想被归于一组,完全是因为它们能够共同产生某一特定的结果,这也是对其进行组织的唯一合理依据,否则必定会造成重复,例子:某咨询公司受聘为一家公司培训其员工的战略规划能力,概括行动性思想,概括描述性思想,63,将例子中的修饰成分砍去,然后再找出重复的部分,概括行动性思想,概括描述性思想,64,现在根据行动产生的结果重新建立一个金字塔结构,使贵公司获得战略规划知识,培训两个懂方法的小组,根据现有体制调整教学内容,在下一周期
21、应用时提供帮助,我们将迅速地使贵公司获得战略规划知识。(2、7、13)1、对两个产品顾问小组进行关战略规划的方法和概念地培训。(1、12)2、根据贵公司现有的规划体制调整有关教学内容。(4、5、8、9)3、在下一个规划周期中,与贵公司员工一道应用所学概念。(3、6、10、11、14),概括行动性思想,概括描述性思想,65,3、概括性思想必须说明完成行动步骤后导致的直接结果,且措辞必须明确具体,对完成行动步骤后导致的直接结果进行概括,更容易理解随后提出的思想,可以检查所列举的步骤是否能够达到这一结果,迫使读者提出“怎么样做到?”的疑问,对于读者,对于作者,概括行动性思想,概括描述性思想,66,概
22、括行动性思想时易犯的错误,是以更高层的“目的”代替“概括”,例子:,为了提高在伦敦市场上的股票销售量,我们应当:按地区对客户的收入潜力进行排序。确定希望在各地区达到的市场渗透程度。相应地调整销售力量的分配。,修改后:,为了提高伦敦市场上的股票销售量,我们需要将资源重点集中在具有高潜力的客户身上。(怎样做到这一点呢?),概括行动性思想,概括描述性思想,67,从找出共性到归纳出一个新的思想是一次思维过程的飞跃,概括行动性思想,概括描述性思想,找出结构上的共性,完成归纳跃进,寻找更密切的联系,68,1、如果思想组中的句子较少,可以寻找结构上的共性,概括行动性思想,概括描述性思想,找出结构上的共性,如
23、果主语和谓语都不同,如果主语相同,如果谓语(动作或对象)相同,找出其隐含意义之间的共性,找出谓语之间的共性,找出主语之间的共性,69,2、如果思想组中的句子较多,就要寻找更密切的联系,概括行动性思想,概括描述性思想,将每一个句子简化,分类,应用逻辑顺序,检查遗漏,当一句话表达两个意思时,也要分开,概括,其主要价值在于帮助你发现自己的真实思想,70,3、如果一些具有共性的句子所隐含的意义难以被揭示出来,就需要进行所谓的“归纳跃进”,以便将隐含意义明确化,概括行动性思想,概括描述性思想,完成归纳跃进,如果读者的知识体系相对于你的文章不太健全,如果读者的知识体系相对于你的文章比较健全,使用非常精确的
24、概括性句子,使用不是非常精确的概括性句子,你没有必要在通篇的写作中,都费尽心思进行归纳,读者都有一种将获信息纳入已有知识体系进行理解和预测的倾向要因人而异,如何归纳,属于基本能力问题,由教育和经验解决,71,第七章概括分组思想告诉我们:不能简单地把一系列思想堆放在一起,并假定读者能够看出其中的意义,“为什么我只列出了这些思想,而不列出其他的思想?”,进行分组时,问自己一个问题:,对此的回答是:,这些思想都具有某种共性,而且是以这种方式相互关联的仅有的一些思想。在这种情况下,该组的概括性思想应当是该组思想的共性所隐含的意义。,这些思想都是为实现某一结果而必须一同采取的行动。在这种情况下,该组的概
25、括性思想应当表明采取以上行动后导致的直接结果。,或,72,总结第二篇:语言表达是人们的基本需求,而思考的逻辑正是帮助人们进行更好的表达,语言相对思想而言,总是贫乏的,思考的逻辑,更好地表达,更多地被接受,+,表达经常是不准确的不完整的,73,目录,第一篇 写作的逻辑第二篇 思考的逻辑第三篇 解决问题的逻辑第八章 界定问题第九章 结构性分析问题第四篇 演示的逻辑附录一附录二,74,面对一个问题,你的问题是 我们应该做什么?(如果不知道解决方案)我们应该做么?(如果已经给出了解决方案)我们应该怎么做?你会怎么做?(如果已经知道且接受解决方案),75,与传统解决问题的步骤相比较,“金字塔”原理更突出
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