说课课件《开花和结果》.ppt
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1、第三节开花和结果,一、教材分析,(一)教材地位 本课是七年级上册第三单元“生物圈中的绿色植物”第二章“被子植物的一生”第三节。前面两节学生已经学了“种子的萌发”、“植株的生长”,这课是绿色植物生长发育发展的必然阶段,是本章的中心。本节内容解答了种子的由来,回应了第一节,可以让学生完整地了解被子植物的一生,这也为后面学习绿色植物在生物圈中的地位及作用打下基础。本节课知识点清晰,包括三个部分。第一部分花的结构;第二部分传粉和受精;第三部分果实和种子的形成。内容看似简单,但要让学生构建从开花到结果的整个过程并不是一件很容易的事,所以本节课教学中要充分利用教材,多采用直观教学,认真组织学生参与到课堂实
2、践中来。,(二)教学目标:1、知识目标(1)概述花的主要结构。(2)描述传粉和受精的过程,(3)阐明花与果实和种子的关系。2、能力目标(1)尝试对花进行解剖观察,提高动手能力。(2)运用生物学的知识,说出传粉和受精以及开花到结果的过程,提高口头表达能力。3、情感目标(1)认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义。(2)养成爱护花的习惯,理解人与自然和谐发展的意义。,(三)重难点的确立:教学重点是:1、概述花的主要结构。2、描述传粉和受精的过程。教学难点:1、概述花的主要结构。2、被子植物的受精过程。,二、学情分析:七年级的学生对于开花和结果已经具有一定的了解,但他们在现实生活中大多没有亲
3、眼见过传粉和受精的过程,特别是受精的过程比较抽象,不好理解;虽然七年级的学生活泼好动,对于周围的事物充满了好奇,希望能够亲自解开其中的奥秘;可是他们在生理和心理上都还不够成熟,表现出注意力容易转移,思维的逻辑性和科学性都有待提高等特点。因此教学设计要充分考虑选择适合学生特点的教学模式与手段。,三、教法 根据学生的以上特点,以及教材的结构,我将教学方法定为如下:1、在第一部分花的结构中,我将教材中的验证性实验观察和思考改成探究性实验,通过引导学生亲自动手解剖和观察,加深了学生对花的结构这一知识点的掌握,培养了他们独立获得知识的能力。2、在第二部分传粉和受精中,传粉的过程比较直观,我主要采用观看视
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