诗歌鉴赏(内容、情感、主旨)课件.ppt
《诗歌鉴赏(内容、情感、主旨)课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《诗歌鉴赏(内容、情感、主旨)课件.ppt(48页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、评价诗歌思想内容与观点态度,诗歌鉴赏专题之,理解诗歌内容的方法,有助于解答思路的定向,一、巧分类,1、写景抒情诗 2、即事感怀诗 3、咏物言志诗 4、怀古咏史诗5、边塞征战诗 6、惜别送别诗7、思乡怀远诗 8、山水田园诗,古代诗歌内容分类,写景抒情诗,东栏梨花 宋.苏轼梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪,人生看得几清明!,诗人见“东南一株雪”而“惆怅”的原因是什么?感伤春光易逝、慨叹人生短促。(柳树由浅绿变深青,暗含春色已暮,梨花盛开满城漾白,也暗示夏天将至,一、二两句写景中满蕴了伤春之情。最后一句直抒胸臆,抒发了人生如寄之慨。),要注意从四方面入手:要概括诗中所写的景物及其特点;
2、要体味诗歌中的情景交融的意境;要领会诗人写景所表现的情感:爱国、爱情、乡愁、惜春、伤春等;要分析诗歌的写作技巧和语言特色。,写景以抒情言志,或用衬托、对比手法,或用白描手法,或寓情于景、情景交融、托物言志。诗的中间两联往往对仗工整。诗的语言特点:明快、清新、简洁、质朴。,1、写景抒情诗,即事感怀诗,约 客 赵师秀黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。,1第四句描写了“闲敲棋子”这一细节,生动地表现出诗人此时的心情。2后两句提供了让读者自己想象的余地,请加以说明。,期待、失望、无聊、惆怅相互交织的情绪,由对客人的等待让读者想象客人不来的种种原因,或者由作者“闲敲棋子”的
3、细节描写想象作者内心的期望与失望交织的情感。,2、即事感怀诗,古人常以“即事”为题写诗,因一点事由而生发,抒写心中的感慨,例如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等等。,分析即事感怀诗要注意:“事”,作者写了什么事,或者说是什么事触发了作者的思绪;“怀”,要体味诗人抒的是什么“怀”,注意“事”与“怀”结合点,所抒之“怀”是否深挚感人。重点和难点是第二点,“即事”是为了“感怀”,这一点一定要紧记。,小隐自题(宋)林逋 竹树绕吾庐,清深趣有余。鹤闲临水久,蜂懒得花疏。酒病妨开卷,春阴入荷锄。尝怜古图画,多半写樵渔。(1)诗的首联中说“清深趣有余”,请联系全诗谈谈你对诗人“趣”的理解。(4分)
4、(1)诗人通过刻画“竹树”“庐”“闲鹤”“懒蜂”一系列意象,(1分)创造出一种闲静淡远的境界;(1分)又通过“开卷”“荷锄”等动作描写进一步表现了自己对无拘无束的渔樵生活的热爱,歌咏了诗人归隐的志趣。(2分),咏物言志诗,孤雁 杜甫 孤雁不饮啄,飞鸣声念群。谁怜一片影,相失万重云。望尽似犹见,哀多如更闻。野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。,1事物特征:孤独;失群;哀伤;无人理解。2诗人情感:孤雁象征。体现了诗人孤独;失落;人生不得意、无人理解的哀伤之情。,咏物诗的特点:内容上以某一物为描写对象,抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人,由实到虚,写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表
5、现手法。赏析时要重点把握写的什么物,有什么特征。寄托什么志,抒发什么情。,3、咏物言志诗,怀古咏史诗,越中览古 李白越王勾践破吴归,义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。苏台览古 李白旧苑荒台杨柳新,菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月,曾照吴王宫里人。,越中览古着重渲染越宫昔日的繁华,结句聚焦在今日荒凉的遗址,以强烈的反差抒写姑苏台今日的荒凉;苏台览古着重描绘姑苏台今日的荒凉,以今古常新的自然景物衬托人事的变幻无常,抒写了诗人内心的感受。,1请谈谈这两首诗共同的特点。,要点:两首诗都是怀古之作,主题相同,题材相似;都运用了对比的手法。,2请谈谈这两首诗主要不同之处。,4、怀古咏史诗,在怀
6、古咏史诗赏析时,要注意下面几点:要弄清史实,作者“怀”什么“古”;要体会意图,作者为什么怀古;要领悟感情,作者在怀古中表达了什么感情;要分析写法,特别要注意分析典故。,A、称颂、仰慕英雄 B、以古讽今,讽谕现实;C、自比自况,感慨个人遭遇;抒怀才不遇、报国无门的情感等D、不要重蹈前人覆辙E、昔盛今衰的黍黎之悲,阅读下面一首唐诗,然后回答问题(7分),楚江怀古 唐马戴 露气寒光集,微阳下楚丘。猿啼洞庭树,人在木兰舟。广泽生明月,苍山夹乱流。云中君不见,竟夕自悲秋。注释:(1)唐宣宗大中初年,诗人因直言由山西太原幕府掌书记,贬为龙阳(今湖南汉寿)县尉,写下了楚江怀古三首,这是其中的第一首。(2)云
7、中君:云神。“云中君”为楚辞 九歌篇名,此处指代诗人屈原。(2)全诗抒发了作者怎样的情感,请作简要分析。(4分),(2)诗题怀古,实是抒发自己的感情,自己仕途失意,泛游楚江,听到“猿啼”,看到“微阳”、“乱流”等萧瑟清冷的暮秋景色,让诗人倍感寂寞悲凉,对景怀人,很自然地想起屈原来。“云中君不见,竟夕自悲秋”,他想起屈原九歌中的“云中君”。然而,云神无由得见,屈子也邈矣难寻,诗人自然更是感慨丛生了。(2分)全诗以悲愁作结,既抒发了对忠君爱国但报国无门的屈原的爱慕、缅怀之情,又抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的悲伤愁苦之情。(2分),边塞征战诗,征人怨 岁岁金河复玉关,朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢,
8、万里黄河绕黑山。,(2)诗题为“征人怨”,通篇虽无“怨”字,但句句有“怨情”,请作简要赏析。,第1句怨战事频繁,第2句“朝朝”怨时时刻刻练兵备战,第3句怨气候酷寒,第4句怨环境艰苦,景色单调。,赏析边塞诗要注意:了解时代背景;分析诗歌内容,体会思想感情;感受艺术风格:豪放旷达、雄奇壮美、豪壮悲慨。,A、赞颂将士英勇作战,保家卫国;建功立业的渴望和保家卫国的豪情。B、塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈,控诉战争痛苦;报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。C、思念故乡、亲人或家人思念戍边的亲友。D、反映独具风格的塞外风光和塞外的风土人情。,5、边塞征战诗,大漠、烽烟、长城、落日、黄沙等景物,惜别送别诗,送人
9、归东 温庭筠 荒戍落黄叶,浩然离故关。高风汉阳渡,初日郢门山。江上几人在,天涯孤棹还。何当重见日,尊酒慰离颜。注首联“戍”字,名词,堡楼。颔联“汉阳渡”系长江渡口(旧址属今武汉市),由此向西北千里,南岸有“郢门山”。,清朝有位文学批评家称这首诗的首联“起调最高”;其意思是,起笔便显露了不凡的格调。请参考这一评价,写出你对首联的理解和评价。,送友人东归,但见荒废的古堡,凋零的黄叶。这本是充满别愁离绪的场景。但友人心志高远,既不悲秋也不伤离别,于是诗人便以“浩然离故关”奏响了昂扬的主旋律。起笔写深秋送别,却意气洋洋,确实格调不凡,正所谓“起调最高”。,描写景物、表达离愁别绪,从而体现作者的思想感情
10、。这类诗歌大多缠绵凄切,充满感伤情调,如柳永的雨霖铃。这类诗歌在艺术手法上大多是采用寓情于景,情景交融的抒情方式,也借助于想象、联想塑造形象。以婉约派词人、诗人写的较多。,常用的意象:南浦、长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等,6、惜别送别诗,离愁别绪;表明心志;劝勉鼓励安慰等。,思乡怀远诗,菩萨蛮 平林漠漠烟如织。寒山一带伤心碧。瞑色入高楼。有人楼上愁。玉阶空伫立。宿鸟归飞急。何处是归程。长亭更短亭。,(1)古典诗词讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。,(2)本诗表达了怎样的主题?请分析。,答案:“空字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅,增添了全词的“愁”味,使主题更加鲜明。,1、游子思
11、归乡:一、二句是游子眼前所见之景;三至六句是游子触景生情,设想家人盼望自己归去的情景;最后两句游子感叹旅途漫漫,归乡无期,更添愁苦。,2、思妇盼归人:上片写思妇见晚景而生愁情;五、六句写思妇伫立玉阶,见鸟归而怀念游子;最后两句写思妇设想游人归途艰难,感叹相逢无期。,3、二者兼有:全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染,传达了“一种相思,两处闲愁”的情思。,古人或久宦在外,或长期流离漂泊,或久戍边关,总会引起浓浓的思乡怀远之情,所以这类诗文就特别多,它们或写思念故国,或写羁旅之思,或写思念亲友,或写征人思乡,或写闺中怀人。写作上或触景伤情,或感时生情(中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归),或托
12、物传情(月、雁、笛、角声、鸦鸣、柳、亭),或因梦寄情,或妙喻传情。鉴赏这类诗要在整体感知的基础上确定情感类别;抓住意象,构建图景;抓住关键词语,体味艺术特点。,7、思乡怀远诗,山水田园诗,山馆 余靖 野馆萧条晚,凭轩对竹扉。树藏秋色老,禽带夕阳归。远岫穿云翠,畲田得雨肥。渊明谁送酒?残菊绕墙飞。畲田:焚烧田里的草木,用草木灰做肥料的田地。,作者运用融情于景的手法表现情怀,萧条不仅渲染了田园的冷落,更表现了诗人此时心情的黯淡、孤寂。(1分)树因秋色而更显苍老,倦鸟在暮色中低徊寻巢,映衬了诗人内心的悲哀。(1分),(1)首联、颔联诗人是怎样表现自己的境遇、情怀?试具体分析。,(2)“远岫穿云翠,畲
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 诗歌 鉴赏 内容 情感 主旨 课件

链接地址:https://www.31ppt.com/p-5317586.html