据说一个在学中文的外国人看到wife的同义词几乎要吐.ppt

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1、据说一个在学中文的外国人看到“wife”的同义词，几乎要吐血而亡。,“妻子”，简称作“妻”，别称作“太太”，尊称作“夫人”，,口语作“老婆”，书面上的文言词语作“妻室”、“内助”、“中馈”等，方言作“媳妇（儿）”、“堂客”、“屋里人”、“屋里的”、“婆娘”、“婆姨”等；,称贫穷时共患难的妻子作“糟糠之妻”，称掌柜的妻子作“内掌柜的”；称自己的妻子作“元配”、“原配”、“发妻”；称元配死后续娶的妻子作“继配”、“继室”、“续弦”；“家小”、“家眷”有时也专指妻子；妻子还有其他的称呼：“小君”、“细君”、“室人”、“山荆”、“荆妻”、“荆室”、“内当家”、“家里”、“内人”、“拙荆”、“孩子他妈/

2、娘”“大老婆”“正房”“小老婆”“偏房”、“妾”，侧室”，书面称作“造室”，古代称作“姬”；“配偶”一词则专指结婚后男女的任何一方，多用于法律文件。,世上没有两片相同的叶子,汉语中没有意思完全相同的同义词,同义词,第二节词语的兄弟姐妹,-同义词,本节课的学习任务,1、了解什么是同义词2、同义词之间的异同3、重点：能够辨析运用同义词,现代汉语词汇结构类型,从语素的构成及语素的组合关系等方面可以对词进行结构分析。根据构成的语素的数量，将词分为单纯词和合成词。,一、单纯词单纯词是只有一个语素构成的词。无论音节多少，只要由一个语素组成就是单纯词。如：人、蝴蝶、莫斯科、扑通。,二、合成词合成词是由两个或

3、两个以上语素构成的词。如：教室、学生、书本、哥哥、黑乎乎、思想、睡觉、读书、提高、胖子、计算机,词,单纯词,合成词,单音词,多音词,连绵词,叠音词,拟声词,译音词,复合式,重叠式,附加式,联合式,偏正式,补充式,动宾式,主谓式,双声,叠韵,非双声叠韵,前缀词根,词根后缀,照汉语的传统，词可先粗略分出实词和虚词。以功能为主要依据，认为：能够充当句子成分（当然有词汇意义和语法意义）的是实词，不能充当句子成分，只有语法意义的就是虚词。实词：名、动、形、数、量、代。虚词：介、连、助、语气词、拟声词、叹词。,什么叫同义词？,意义相同或相近的词叫同义词（几个词义概括的对象必须相同或者基本相同）。1、完全同

4、义词（等义词。数量少，应限制其存在及发展）维生素维他命（译法不同）教师教员 感情情感 2、条件同义词（近义词）坚决坚定 美美丽漂亮 喜欢高兴喜悦,铁道,铁路,坚,决,定,完全同义词,(1)书面词与口语词。“诞辰”和“生日”是同义词，前者是书面词，一般显得庄严、隆重，后者是口语词，一般显得亲切随便。骆驼样子里的刘三爷说：“二十七是我的生日，我还要搭个棚请请客”。这里的“生日”不能说成“诞辰”。又如“死”是口语词，“逝世”是书面词；“筵席”是书面词，“酒席”是口语词。(2)普通词、文艺用语和科学用语。如“飞”是普通词，“翱翔”多用于文艺作品，“滑翔”是科学技术用语。另外的例子，如“蓝”“蔚蓝”“普

5、鲁士蓝”、“空气”“大气”，等等。此外，如“缭绕”“晶莹”“乳燕”等都属于文艺用语，既不是日常通用词，也不是科学用语。(3)方言词和普通话词。如“娘”是方言词，“妈妈”是普通话词（4）译法不同。维生素维他命,爸爸 父亲 爹 嗲地 先考去世 逝世 死了 老了 翘辫子 与世长辞,现代汉语中跟“爱”有关的词语,热爱、友爱、爱护、喜欢、爱好、敬爱宠爱、溺爱、迷恋、爱戴、爱惜、痴迷爱不释手、一往情深、,请你从“爱的程度”出发对这些词语进行大致的分类,1、对人、事或某种活动感兴趣的“爱”,2、对人或事物有很深的感情的“爱”,3、过分的“爱”（含有贬义色彩）,“爱”你有多少？,1、对人、事或某种活动感兴趣的

6、“爱”喜欢、喜爱、喜好、爱好、欣赏、爱慕2、对人或事物有很深的感情的“爱”怜爱、疼爱、热爱、敬爱、爱恋、爱护、爱惜、一往情深、钟爱、关爱3、过分的“爱”（含有贬义色彩）偏爱、宠爱、溺爱,“爱”你有多深？,敬爱爱戴共同点：词性：动词；含义：相同都有因为尊敬而爱的意思；对象：都是领袖、师长、有威望的人不同点：“爱戴”只用于下对上；“敬爱”可用于平辈之间，爱戴有拥护的意思；“敬爱”只表示尊敬、热爱、亲爱,同义词的辨析和运用,1、词语的确切含义,曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人_（赞扬/赞叹）,要点：注意不同的语素！,词义的侧重

7、点不同,亲密亲切亲热它们的共同语素是“亲”，亲近；不同之处在另外的语素“密”、“切”、“热”。亲密，着重指关系，感情密切，没有隔阂；亲切，着重指感情真挚、恳切；亲热，着重指亲切而热情。有了这样的辨析，再根据语境来选用，就不会用错。,词义的侧重点不同,例：安静和平静安静，侧重于没有吵闹、喧哗。平静，侧重指平稳，没有动荡不好。例：熟悉和熟习熟悉，侧重于知道得清楚。熟习，对某种技术或学问学习得很熟练，了解得很清楚。例：不只和不止 不只，不仅，有递近义。不止，表示超出某个数目或范围。,注意：词语用得过分或不够,2、词义的轻重,例：同志们都非常敬仰这位功勋（卓著/显著）的老英雄。,显著：指非常明显。（轻

8、）卓著：突出地好（重）,词义的轻重不同,例：轻视、藐视、蔑视、鄙视轻视，看轻，一般程度。藐视，小看，程度重些。蔑视，轻蔑唾弃地看，较重。鄙视，把对方看得十分低劣，更重。例：担心、担忧担心，放心不下，牵挂不安。担忧，发愁，忧虑（前途、命运等大事）例：批评、批判批评，语义较轻，批判，较重,例1：作品写得过长，原因很多，首先是对生活的提炼问题，但语言表达欠洗练也是不容（忽视、疏忽）的一条。,忽视：针对某个具体问题；疏忽：不一定是某个具体的问题。不带宾语,例2：科学传播不可能起到立竿见影的效果，如果谁这样想，谁就会（误解、曲解）科学，最终将会危害科学。,误解：理解不正确曲解：错误解释（故意地）,例3：

9、中国政府一再（申明、声明），与中国建立外交关系的国家决不能和台湾进行官方接触。,申明：郑重说明（理由）声明：公开表示态度或说明真相我再度申明：出版这本书，不是为了几个钱，而是为了难以忘怀的大山情，请大家理解我。,例4：看到经过了（鼎盛、全盛）时期的古典文学作品已经不再有往日的辉煌，正在一点点地被其他形式的作品侵蚀。,鼎盛：正当兴盛全盛：极其兴盛,例5：在美国的默许和（纵容、怂恿）下，沙龙政府把阿拉法特封锁在斗室之中，切断他和其他巴勒斯坦官员及国际社会的联系。,纵容：不加制止怂恿：鼓动别人做,例6：县教委编发的简报，已按时（呈报、报送）县委、县政府以及县里其他局（委）等有关部门。,呈报：报告上级

10、报送：报告上级，送达（平级）,边疆边境,3、词义的范围,靠近国界的领土靠近边界的地方,大小,例：辽阔的（边疆/边境）线上，忠诚的祖国卫士日夜警戒着。,词义涵盖的范围大小不同,战争战役 时代时期书籍书 人群-人河流河 衣物-衣服具体与概括上面的词中都含有相同的语素，左边的词义范围比右边所指的要大。,注意表示单个词义和集合词义的词语,例：单个词义的词语：人、湖、布，等等。集合词义的词语：人群、湖泊、布匹、姹紫嫣红，等等。总之：从词义方面辨析，主要看近义词语的不同语素，通过分析不同语素，了解词义的细微差别。,例1：端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以（驱除、祛除）疾病。,祛除：除去（疾

11、病、邪魔）；驱除：赶走，除掉。选“祛除”,例2：长春出版社1992年出版的实用双向汉语大辞典词条多达6万余条，（包括、囊括）了现代汉语绝大多数词汇。,囊括：全部包括与“绝大多数”矛盾,例3：领导干部应当深入群众，和群众打成一片，真正（体恤、体察）民情。,体察：体验、观察体恤：同情、照顾可搭配“百姓”,例4：以色列在约旦河西岸（屯聚、囤聚）大量兵力，伺机大规模侵犯巴勒斯坦控制区。,屯聚：聚集（人马）囤聚：储存聚集（货物）,充足充分充沛,4、词语的搭配,自然界或物质方面的比较具体的东西，如阳光充足，水源充足。,抽象的事物，如条件充分，理由充分。,精神方面的抽象概念，如精神充沛，体力充沛。,注意词语

12、的习惯搭配,在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。如：发扬优点、作风、传统 发挥创造性、积极性、作用、干劲 改进工作、方法、技术 改善生活、关系、条件 交流思想、经验、物资 交换意见、礼物、资料,搭配习惯不同（否定肯定、抽象具体、人物等）,如：执行、履行 执行，多和任务、命令、协定等搭配。履行，多和条约、诺言、义务搭配。如：爱护、爱戴 爱护，对象既可是人，也可以是物。爱戴，只限于人，用于下级对上级。（立场）坚定（意志）坚强（话语）含糊（字迹）模糊,例1：为了侦破“126”特大银行抢劫案，我公安人员（查访、察访）了大量目击者，从中发现了一些破案的线索。,查：调查（案情）察：观察

13、（民情）,例2：一个人应该从多方面加强自己的道德修养，但首先要做到的是（品行、品性）端正。,行：行为性：性格“行为”跟“端正”搭配,例3：她一连几次挑起话头，想和女儿谈谈，可是女儿的（反映、反应）很冷淡。,“映”：映照；“应”：回应。这里讲女儿对母亲的回应，用“反应”,例4：张雨同学的解题思路既新颖，又（简洁、简捷），他提出了一个新的思考角度。,捷：快捷 洁：清洁思路应该用“快捷”，语言才搭配“清洁”,例5：亚洲金融危机的爆发深刻暴露了亚洲各国在协调经济政策、共同（防御、抵御）危机方面的苍白无力。,防：防备抵：抵抗前面陈述的“爆发”，所以用“防御”更好,例6：谁会成为内地版射雕英雄传中八支歌曲

14、的演唱者，6月将见（端倪、端详）。,详：详情倪：眉目,突然忽然猛然,5、词语的语法功能,形容词，可作状语、定语、谓语,副词，只作状语。,副词，只作状语。,词性、成分不同,如：担心、担忧担心，可以接宾语。担忧，不能带宾语。如：阻碍、障碍阻碍，动词。做谓语。障碍，名词，做主语或宾语。如：蜂拥、簇拥蜂拥，只能做状语。簇拥，做谓语,例2：政府通过增加货币供应量填补财政赤字和庞大的公共开支，导致通货膨胀（加剧、急剧）的现象在拉美国家间蔓延。,要分辨词语的词性,例1：如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高（品位、品味）的作品来。,“品位”是名词，“品味”是动词，形容词

15、后应跟名词，所以选“品位”。,加剧：动词急剧：形容词,爱护保护庇护,6、词语的感情色彩,爱惜并保护。,尽力照顾，使不受损害。,袒护,褒,中,贬,词的感情色彩不同（褒、贬、中）,成果结果后果鼓励煽动鼓动果断武断决断,例：谋取、牟取谋取，通过正当渠道设法取得。褒义。牟取，往往指谋取名利，含贬义。还有：团结和勾结、赞美和奉承等,譬如“修饰、粉饰、装饰”，修饰指梳妆打扮或修整装点，使外表整洁美好；也可以指使语言文字生动鲜明，如“修饰语言”。它不会褒贬色彩。而“粉饰”常指装点门面，掩盖实际，带有贬义，如“粉饰太平”。而装饰，泛指点缀，也不含贬义。同样是贬义词，但分量有轻有重，也要留心。譬如“唆使、指使”

16、，唆使，指挑动别人去做坏事，有很强的贬义；指使，表示出主意叫别人去做某一件事，语言较轻。”,例1：日本政界的一些人妄图（篡改、窜改）日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。,篡改：用作伪的手段改动或曲解（贬）窜改：一般地改动成语、对联等（中），选“篡改”,例2：直到今天，一遇天旱，农村还有人抬着祭品祭天，（乞求、祈求）龙王降雨，保佑丰收。,乞求：向人讨要（施舍、宽恕）祈求：恳切希望,例3：在家庭浓厚的美术氛围的（熏陶、熏染）下，小林也深深地爱上了绘画。,熏陶：好的影响熏染：贬,例4：我们不但应该对媒体（大肆、大事）宣传的所谓畅销书多作冷静分析，相反，对一些看似冷门的美学和哲学书，倒应该添购

17、一些。,大事：大力从事（中）大肆：无顾忌（做坏事）,坏固有义：品质恶劣。傻固有义：愚蠢，死心眼。,7、词语的语境义,当这两个字经热恋男女青年或妈妈对孩子之口以亲昵语气说出，则义为“可爱，聪明”。,又：古时青年妇女称自己丈夫为“冤家”。,辨析语境义的关键分析、把握语境。基本原则字不离词，词不离句，句不离段。,7、词语的语境义,把握具体的环境气氛例：两人吵了大半天，他苦笑着摇摇头，说：“这也太有意思了。”,注意特定情景或处境例：繁漪（喝一口）：苦得很，谁煎的？（雷雨）,体会作者的思想感情例：也有解散辫子，盘得平的，摘下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。(藤野先生

18、),如：语体风格、适用对象、词语的概括性和具体性。,8、其他方面的辨析:,例：从1921年到2001年，她经历了八十年的战斗洗礼。,比喻重大斗争的锻炼和考验。,词义的使用对象不同,（1）注意谦敬词语的运用 例：垂询、惠赠、光临、令尊、令郎等是敬辞。鄙人、寒舍、家父、犬子、小女等是谦称。（2）注意有些词语在使用对象上的差别 例：本用于自己 该用于他人 巧夺天工、汗牛充栋、富贵长寿、国色天香等等,词的语体色彩不同,词除褒贬义之外，还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合，我们称之为语体色彩，主要表现为口语和书面语的区别。,口语具有通俗朴

19、实生动的风格。书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合。,如：富态胖 兹现在口语：聊天、办法、吓唬、妈妈、生日书面语：谈话、措施、恐吓、母亲、诞辰,如“启程”与“动身”意思相同，但前者书面语体色彩浓，后者是口头语体色彩浓；又如“商量、商榷”，前者口头语体色彩浓，后者书面语体色彩浓，这一类词语，如果不分场合、不分对象、不分语体，随意使用，就会不协调，甚至引人发笑。,1：在体育课上，老师说：“（头部/脑袋）不动，两臂平伸！”,2：著名作家茅盾不幸因病（逝世/死亡）了。,脑袋适用于日常口语 头部适用于专门业务范围。,死亡用于与自己不亲近的人，不带感情色彩逝世则用于伟人或尊长者，带有尊敬的感情色彩。,

20、例3：中国政府一再（声明、申明），一定要如期对香港恢复行使主权。,申明：郑重说明声明：公开表示态度或说明真相。（正式场合）选“声明”,例4：这家书店店堂不大，书种不多，但品位甚高，所以我经常光顾。,光顾：敬辞，称客人来到。,同义词辨析及运用,同义词的作用,1、表义准确、精细。（它使我们的文章在表达时更加准确、精细）,我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。纪念刘和珍君,2、突出强调，加强语气。（使用同义词也可以加强我们所要表达的语气。）,而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。纪念刘和珍君,3、避免重复呆板，使语言富于变化美

21、。（更重要的是，当我们写作时想表达相似的意思，如果用相同的词显得呆板，那么用同义词，就会让语言富有变化的美感。）,譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。我与地坛,连接高考,1.填空性选择题,特点：给出三至四个句子，每句空出一个容易用错的实词，各给出两个可供选择的词语，交叉组合成四个选项。,高考题型,高考选用的近义词大体有以下三种类型：A。读音相同，书写半同的近义词，如：品位、品味，祛除、驱除，侦察、侦查，融解、溶解，化装、化妆，启用、起用等B。读音半同，书写半同的近

22、义词。如逐渐、逐步，启示、启发，闪耀、闪烁，装载、承载，致使、导致，赞扬、赞叹，云集、聚集等C。读音不同，书写也不同。如：舍弃、割爱，徜徉、徘徊，迟疑、犹豫等。,1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（05全国卷3）海外华侨华人纷纷发表声明或谈话，坚决拥护 反分裂国家法。在灿烂的灯光中，由24名聋哑演员表演的“千手观音”精妙绝伦，人心。控制人口和实行计划生育，使我国13亿人口日的到来 了4年。A.制定 振奋 推迟 B.制定 震撼 推迟 C.制订 振奋 延迟 D.制订 震撼 延迟,B,制定：定出（法律、规程、计划等）“制定”是指将拟议和创制的东西加以确定，使成为定案。制订：创制拟订。“

23、制订”是指拟议和创制的过程，不一定是定案；振奋：（精神）振作奋发。震撼：震动；摇撼。推迟：把预定时间向后挪动。延迟：延缓。,2、北京卷将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是（）为英雄金训华守墓37年的陈健，获得了“感动中国”2005年度人物的称号。评委会给他的颁奖词是：一个生者对死者的承诺，只是良心的自我，但他却为此坚守37年，放弃了梦想、幸福和骨肉亲情。火红的时代背景，他身上有古典意识的。A、约束 淡去 风范 B、制约 淡忘 风范C、约束 淡忘 风尚 D、制约 淡去 风尚,A,解析：A“约束”指限制使不超越范围；“制约”的含义是一事物的存在、变化是另一事物存在、变化的先决条件，则前者制约后

24、者。“淡忘”指印象逐渐淡薄以至于忘记；“淡去”指某事物逐渐消失。“风范”指风度；“风尚”指社会风貌与时尚。,3、江西卷依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）今年1月1日，中国26年来粮食接受联合国 的历史画上了句号。“保卫钓鱼岛”网站遭受黑客袭击，仍在修复当中。帕金森病是常见的中老年神经系统疾病，拳王阿里就患有 病。A、馈赠 日前 该B、捐赠 目前 该C、馈赠 目前 本D、捐赠 日前 本,B,解析：B“馈赠”侧重赠送（礼品）；“捐赠”侧重捐献、捐助（物品给国家或集体）。“日前”指前几天，“目前”指当前、现在。“该”指称上文说过的人或事物；“本”指称自己或自己方面的，题中所指是不是第一

25、人称。,4、天津卷依次填入下列各句横线处的词句，最恰当的一组是（）“”，今天不仅可以用来表达坚贞不渝的爱情，而且还可以用来赞美无私奉献的高尚情操。中国古代先贤以其强烈的人文关怀写下的大量精彩深刻的策论警语，体现了丰富的民族智慧，了伟大的民族精神。杨柳青木版年画里，孩童个个健硕丰腴，人人新衣新裤，所有器物，这都象征着生活的富足和吉祥。A、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 积淀 精妙绝伦B、曾经沧海难为水，除却巫山不是云 积淀 完美无缺C、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 积聚 完美无缺D、曾经沧海难为水，除却巫山不是云 积聚 精妙绝伦,C,解析：C“曾经沧海为水，除却巫山不是云”不能用来赞美无私奉献

26、的高尚情操。“积淀”指在长期积累中形成（多用于抽象事物）；“积聚”指逐渐聚集。“精妙绝伦”侧重独一无二；“完美无缺”侧重没有缺点。,答案C,2.辨析性选择题,特点：每个选项由一个句子构成，句中有一个加点的实词，要求考生判断其使用的正误。,1.下列句子中，加横线的词语使用正确的一句是（）A.芦沟桥两边的石栏上雕刻着数以百计的石狮，这 些石狮在风霜雨雪中已守桥七百多个岁月 B.在今天举行的决赛中，我国选手有实力染指金牌 的项目是女子100米蝶泳和女子马拉松比赛。C.他门门功课在班里名列前茅，还发表了几首小诗，可见文学造诣很深。D.这家报纸改版后面貌一新，受到读者欢迎，很多 报纸都跟着仿效起来。【1

27、994年全国高考题】,D,2、辽宁卷下列各句中加点词语使用正确的一项是（）A、任何阻碍都不能割断两岸人民之间的友好往来。B、古丝绸之路上的楼兰古城已淹没在历史的沉沙中。C、真本书是启蒙老师惠赠的，我多年来一直珍藏着它。D、经反复研究，校方决定启用本校精通业务的退休教师。,C,解析：C“割断”指通过干预使分开，此处应用“隔断”。“淹没”指被水覆盖或洪水泛滥，此处应用“湮没”。“启用”指开始使用，此处应用“起用（重新任用已退职或被免职的官员或职员）”。,“小试身手”解析,“灵魂”和“魂灵”原来也是一组等义词，指的都是“魂”。后来“灵魂”逐渐发展成了多义词，又可以表示“心灵、思想”和“人格、良心”等

28、意义。这样，两个词语就有了分工和不同。“离别别离”这样的等义词，由于两个词语的意义和用法完全相同，就决定了它们在语言中没有共同存在的必要，事实上“别离”现在用的就比较少了。,“觉察察觉”,两个词意义相同，都是“发觉；看出来”的意思,“情感感情”,“感情”有两个意思。一是“对外界刺激的比较强烈的心理反应”，如“动感情”。二是对人或事物关切、喜爱的心情，如“联络感情”。“情感”也有两个意思，一是“对外界刺激肯定或否定的心理反应，如喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕、厌恶等”。另一个意思相当于“感情”。区别在于：A.语意不完全相同。“情感”往往是自然的心理反应和流露，“感情”的主观色彩较浓、较强烈。“感情

29、”还可以表示对人或事物关切、喜爱的心情，如“我对你的感情始终不变”。但“情感”则不能。B.词语搭配关系不同。“感情”常和“激动、冲动”搭配，“情感”则不能,“相互互相”,“相互”的意思是“两相对待的；互相”，“互相”的意思是表示彼此同样对待的关系。两个词都可以表示两个以上的人或物之间以同样的态度、行为对待对方。区别在于：A.词义和句法功能有所不同。“互相”只用作副词，一般只能作状语；“相互”除了用作副词作状语之外，还可用作形容词作定语，如“相互关系、相互作用”等。B.词的搭配不同。“相互”可以与方位词“间、之间”组成方位词组，一起充当定语或状语，如“他们一定能感觉到相互间深切的鼓舞和期待”，“

30、互相”不能这样用。C.“相互”还可以用在“是的”格式中，如“怕是相互的，我怕它，它也怕我”；“互相”一般不这样用,“妒忌忌妒”,两个词意义相同，都是“对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨”的意思。,“暴发”与“爆发”,读音相同，意义相近。区别在于：A.适用对象和使用范围不完全相同。“爆发”的对象往往有较长时间的矛盾酝酿过程，可用于重大的和较大的事情，常指人的抽象行为和情绪，常和“战争、运动、危机”等词语搭配使用，还可用于同火有关的自然物，如“恒星爆发”、“爆发出强烈的火光”，使用范围很广；“暴发”的对象一般发生得猛烈而突然，多用于与水有关的自然物，如“山洪、大水”等，也可用于突然大发

31、脾气，还可以表示突然发财得势，如“暴发户”。B.感情色彩和构词能力不完全相同。“爆发”是中性词，可构成一些新词，如：“爆发音、爆发力、爆发变星”；“暴发”用于自然物时是中性词，用于人时一般带贬义且只能构成一个新词：“暴发户”。C.语法特点不一样。“爆发”作谓语时可以带宾语，“暴发”不可以,“必须”与“必需”,读音相同，都可以表示必定、一定要的意思。区别在于：A.词义着重方面不同。“必须”表示“一定得要”，说明一定得这样做，舍此不行；“必需”着重表示“一定得有”，说明对某种事物特别需要，必不可少。B.词性和语法功能不同。“必需”是动词，能用作定语、谓语，或构成“的”字词组作宾语；“必须”是副词，

32、只能修饰动词、形容词作状语。C.“必需”有构成新词的能力，如“必需品”；“必须”没有构词能力。,“情谊、情义、情意”,读音相同，都是名词，都可以表示人与人之间的友好感情。区别在于：A.词义和色彩不同。“情谊”指交情、友谊，带有庄重色彩；“情义”指亲属、同志、朋友之间在共同感情与信仰的基础上的互相信任；“情意”指感情、心意，即真心实意，泛指对人的感情，带有亲切的色彩。B.词语搭配不完全相同。三个词都可与“有”或“没有”搭配。“情义”还常与“讲、不讲、不顾、不懂”搭配，“情谊、情意”则一般不与这些词语搭配,“实验”和“试验”,“实验”和“试验”：读音相近，意义相近，都有为了验证某种事物而采取某种尝

33、试性活动的意思。区别在于：“实验”是为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动；“试验”是为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。二者的侧重点不同，“实验”的目的是检验科学理论或假设，进行“实验”必须有严格的程序和方法。而“试验”的目的是测试某事物的结果或性能，不一定非要遵守严格的程序和方法。,在外交辞令中，“会见”是指一般的外交接触，“拜会”是对东道主的礼节性拜访，而“见面”是指非正式的外交接触（因当时中美之间还没有建立外交关系）。,练 习,1、我们需要储备 的粮食，以度过这一非常时期。（充足 充分）,分析：“充分的粮食”属搭配不当，应选“充足”。,2、经过长时间的演变，鲸

34、和海豚的四肢也逐渐 成了鳍状。（蜕化 退化）,分析：“退化”是形体上的变化；“蜕化”指本质上的变化，多指人的腐化堕落，是贬义词。选“退化”。,5、这次“三讲”活动，群众反映李华为官 不，反而被提拔，意见很大。（廉政 廉正）,分析：“廉政”是名词，不能与原句中“不”直接构成偏正关系；“廉正”是形容词，廉洁正直，形容品质。符合句意。,6、经过多年的努力，我们已有实力 国际奥赛金牌。（获得 染指）,分析：“染指”，分取非分的利益，含贬义，应选“获得”。,7、经过世代的筛选，至今的可供食用的谷肉果菜，水陆珍奇，不仅营养价值高，而且易于消化吸收。（流传 留传）,分析：“流传”，对象多是故事、消息等；“留

35、传”，对象多是具体的物品。考虑语境，应选“留传”。,8、为了躲避敌人的搜捕，她 成一个阔太太，打扮得珠光宝气。（化装 化妆）,分析：“化装”指改换装束，“化妆”指美化妆容。原句“珠光宝气”指装束上的变化，故选“化装”。,选择恰当的词填空,每个共产党员都应该为党的事业奋斗（）。（A、终身 B、终生）,终生：就事业而言终身：就切身的事而言,B,选择恰当的词填空,文革中不少幼稚的青年要与其父母划清（）。（A、界限 B、界线）,界限：不同事物的分界。（抽象的）界线：两个地区分界的线。（具体的）,A,选择恰当的词填空,他的做法（）了操作规程，这是造成事故的直接原因。（A、违反 B、违犯）,违反：不遵守、

36、不符合（法则、规程）违犯：违背和触犯（法规等）,A,选择恰当的词填空,在瓜果蔬菜上喷洒农药，会直接（）人们的健康。（A、妨碍 B、妨害）,妨碍：使事情不能顺利进行。（程度轻）妨害：有害于。（程度重）,B,选择恰当的词填空,他这种勇于承认错误的精神值得大家（）。（A、效仿 B、效尤）,效仿：效法效尤：明知别人的行为错误而照样去做。（贬义）,A,选择恰当的词填空,科研部门与生产单位应经常（）情况。（A、勾通 B、沟通）,勾通：指暗中勾结。（贬义）沟通：指使双方相通。,B,选择恰当的词填空,寺院里有两棵银杏树，枝繁叶茂，看上去它们的（）足有上千岁。（A、年龄 B、年纪）,年龄：指人或动物、植物已生存

37、的年数。（范围大）年纪：专指人的年龄。（范围小）,A,选择恰当的词填空,江主席应邀对朝鲜进行正式（）访问。（A、国事 B、国是）,国事：国家大事国是：国家大计，一般也可用“国事”，不用于具体事务。,A,选择恰当的词填空,我生于山东胶州半岛，内蒙古是我的第二（）。（A、故乡 B、家乡）,家乡：侧重指自己的家庭世代居住的地方，多用于口语。故乡：侧重指自己所熟悉的出生、成长的地方，多用于比较庄重的场合，常用于书面语。,A,选择恰当的词填空,张家老太在第九十个（）前夕，因病医治无效，去世了。（A、诞辰 B、生日）,生日：（人）出生的日子，也指每年满周岁的那一天。诞辰：生日（多用于是尊敬的人）。,B,选

38、择恰当的词填空,班主任王老师经常跟我（）思想。（A、交流 B、交换）,交流：彼此把自己有的供给对方。交换：双方各拿出自己的给对方。,A,选择恰当的词填空,他的一番话真让我（）匪浅。（A、收益 B、受益）,受益匪浅是个成语，不能说成收益非浅,B,非；不,生产或商业上的收入,得到好处，受到利益,选择恰当的词填空,他身上（）着可贵的工作热情。（A、充满 B、充沛）,充沛：充足而旺盛。（形容词）充满：填满，布满。（动词）,A,选择恰当的词填空,书是供人读的，不是拿来当（）的。（A、摆设 B、陈设）,摆设：徒有其表而无实际用处的东西。（名词）陈设：把物品摆出来供人看。（动词）,A,依次填入下列空白处的词

39、语，恰当的一组是（）,亚非拉发展中国家，长期受帝国主义的压迫、剥削和掠夺，在这一点上，他们是没有什么（）的。人，可以抛舍许多，却绝不可抛舍养自己的土地。失去了对它的（），便也失去了良知。计算机的最初一批设计者在表达年份时简单地使用了二位数字，从而造成了（）世界的“千年难题”。A、差别 眷恋 困惑 B、区别 眷念 困惑C、区别 眷恋 困扰 D、差别 眷念 困扰,C,依次填入下列空白处的词语，恰当的一组是（）,他有着丰富的学识，有着独到的见解。他（）这部史学专著表现了他的辩证唯物主义历史观。和平是当今世界的主导潮流，在现在这个历史时期，任何阻碍都不可能（）各国人民的友好联系。一词多义在文言文中是常

40、见的，推断词义时，必须联系上下文来进行，切不可（）。A、编纂 割断 贸然 B、编纂 割断 遽然C、编撰 隔断 贸然 D、编撰 隔断 遽然,C,编纂；撰写,编辑（多指资料较多、篇幅较大的著作,依次填入下列空白处的词语，恰当的一组是（）,冷战后，美国不断以各种名义动用军事力量干涉别国事务，（）成了世界警察。去年，中国经济受亚洲金融危机及国内特大洪涝灾害的双重影响，形势十分（）。书是（）人类智慧大门的金钥匙。A、居然 严峻 启迪 B、俨然 严峻 开启C、居然 严厉 开启 D、俨然 严厉 启迪,B,形容很象,依次填入下列空白处的词语，恰当的一组是（）,诗人出自()，自幼受到良好的教育。沿路()着许多表

41、示急弯的路标。她就是小说中女主角的()。A、氏族 树立 原形 B、氏族 竖立 原型C、世族 树立 原形 D、世族 竖立 原型,D,建立,物体垂直，一端向上，一端接触地面,阅读下面这个片段，找出这位领导在致辞中用词不当的地方。,某县一位领导，有一次率领考察团到外省的一个县里去参观，在临别的欢送酒会上满面春风地致辞道：“我们县考察团光临贵县，惠顾了贵县的公司、集团”这时酒会上笑声大起，掌声不绝。该领导见气氛这么热烈，情绪更为高涨，接着说道：“贵县领导和群众的一片深情厚意我们就笑纳了，真是不成敬意。”,“光临、惠顾”“笑纳”、“不成敬意”,“来到”,“参观”,“接受”,“非常感谢”,常 见易 混 词

42、辨 析 口 诀,本领能耐用功夫，时间时候用工夫；无序改变用变幻，由此变彼用变换；陈述意愿用反映，引起评论用反应；总括一切用凡是，所有事情用凡事；同意提议用附议，再次讨论用复议；客观情况用现实，目前现在用现时；由此造成用以致，延伸扩大用以至；付诸执行用施行，尝试办理用试行；边线分界用界线，事物性质用界限；独到见解用创见，创立建造用创建；,校对改正用校正，指教改正用教正；具体条文用制订，大政方针用制定；原来意图用本意，本来意义用本义；开始使用用启用，重新任用用起用；具体财物用物资，客观事物用物质；支配管辖用权力，享受权益用权利；总加数量用总和，综合起来用总合；衡量检查用考查，实地观察用考察；彼此响

43、应用相应，互相衬托用相映；超过限度用过度，转入下段用过渡；轻慢嘲笑用谩骂,胡乱随意用漫骂；,和平条约用和约，简单合同用合约；非常急速用急遽，变化迅速用急剧；查实证明用认证，证人证据用人证；全军首领用统帅，统辖率领用统率；欢乐兴奋用欢欣，喜爱心情用欢心；马上立即用及时，到预定时用届时；部下属下用部属，安排布置用部署；启发有悟用启示，公开声明用启事；已得利润用赢利，谋求利润用营利；推卸摆脱用推脱，借故拒绝用推托；,违背触犯用违犯，不遵纪律用违反；节约剩余用节余，结余存额用结余；不再进行用停止，受阻不前用停滞；报告来到用报到，新闻宣传用报道；爱护培养用抚育，精心喂养用哺育；含混不清用隐晦，顾忌不说用

44、隐讳；恭敬送上用呈献，显露出来用呈现；简明扼要用简洁，直接了当用简捷；某时形势用时势，一个时代用时世；一定要做用须要，一定要有用需要；,到期为止用截止，到何时候用截至；学习经历用学历，学习水平用学力；精神智慧用神智，知觉理智用神志；配合适当用协调，和谐统一用谐调；法律条文用法制，依法治国用法治；精微语言用微言,隐晦批评用微词；想念思念用眷念；留恋不走用眷恋；反复强调用申明；公开表态用声明；同一比较用越发；不同比较用更加；专门技术用技能；技巧手艺用技艺；,改变看法用刮目；畏惧害怕用侧目；考虑决定用裁决；法律判决用裁定；调查案情用查访；观察了解用察访；流行习惯用风气；高尚风气用风尚；人地相同用一起

45、；时间相同用一齐；提出主张用建议；提出批评用意见；说人坏话用毁谤；无中生有用诽谤；有利作用用效力；速度成效用效率；主观忍耐用坚苦；客观环境用艰苦；内部含有用包含；请人原谅用包涵；,互相衔接用联接；结在一起用联结；不公待遇用委屈；事情底细用委曲；不当谋取用牟取；设法取得用谋取；让其认识用引见；推荐别人用引荐；各方聚集用会聚；由少到多用汇聚；法令条例用颁布；公开发布用公布；无发言权用列席；参加会议用出席；一人一事用专集；某一内容用专辑；超出一般用突出；高于周围用凸出；移交嘱咐用交代；坦白罪行用交待；,抽象事物用树立；具体事物用竖立；人事联系用结合；器具物品用接合；容纳不气用接受；收下接纳用接收；毫

46、不动摇用坚忍；毫不间断用坚韧；由此及彼用启发；独立领悟用启示；零碎不整用片断；截取一段用片段；现实世界用尘世；世俗之事用尘事；审阅决定用审定；审阅修订用审订；不以为耻用不耻；不愿提及用不齿；小孩晚辈用抚养；平辈之间用扶养。,接受教育用受业；传授知识用授业；头部手部用化妆；衣着伪装用化装；劝戒之语用箴言；实话实说用真言；事物不见用消失；时间飞走用消逝；穿过连通用贯穿；从头到尾用贯串；军事调查用侦察；公安调查用侦查；申诉理由用申辩；公开辩解用声辩；发怒瞪眼用瞋目；受窘惊呆用瞠目；言谈举止用优雅；环境建筑用幽雅；精神振作用发奋；辱后努力用发愤；,事业而言用终生；切身大事用终身；客居他乡用作客；朋友串

47、门用做客；工作技能用本领；活动能力用本事；根本属性用本质；实际属性用实质；独占独揽用把持；幕后控制用操纵；区分开来用辨别；真假伪劣用鉴别；进攻反扑用猖狂；报复诬陷用疯狂；作伪改动用篡改；据实改动用串改；生产下来用出生；家庭背景用出身；时间推移用度过；水道难关用渡过；,重大事件用遏止，心情情绪用遏制；毫不踏实用浮躁；没有耐心用急躁；认识不深用肤浅；作风飘浮用浮浅；横加阻挠用干涉；过问他事用干预；言辞欺诈用诡辩；强词夺理用狡辩；宽容冒犯用涵养；道德情操用修养；从无到有用开辟；从小到大用开拓；毫无限制用滥用；毫无道理用乱用；利益损害用利害；剧烈凶猛用厉害；相对比较用年轻；绝对年段用年青；,不是经常用偶尔；意外发生用偶然；品尝欣赏用品味；含量档次用品位；数量足数用实足；十分充足用十足；实地验证用实验；试探观察用试验；掌握熟练用熟习；了解深透用熟悉；一如既往用一向；始终如一用一贯；程度延伸用以至；由因得果用以致；学问深广用渊博；知识宽广用广博；用于否定用捉摸；反复思索用琢磨；毫不勉强用自愿；个人决心用志愿；中途停止用中止；最后结束用终止；出现迹象用征候；出现病状用症候；,