《未选择的路》读后感600字.doc
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1、未选择的路读后感600字 对于我们在成长道路上前进的学子们寓意深刻。这个“路”字,有两种解释,一种是表面的意思,是自然的道路,而另一种是深层意思,那就是人生的道路。下面是收集推荐的未选择的路读后感600字,仅供参考,欢迎阅读参考。未选择的路读后感600字(一)“人生”两个看似简单,实则艰难,复杂多变的字,也正是这两个字,不知让多少人对前方的道路感到畏惧和迷茫每个人的生命中都有大大小小的坎坷,他们都希望能够找到一条真正适合,属于自己的成功之路,而能最终在自己成功的大树下乘凉,其中的艰难,无人能够想象。我也经历过不少坎坷,虽不比大风大浪,却也终究是个坎儿那天,我借了同学的一本书,便爱不释手,我可是
2、个书迷。这不,刚上了英语课,我心里就在发毛了,手已经悄悄走进了课桌里,我便犹豫着到底看不看,这可是有一定风险的。我瞟了一眼门口,英语老师以经出教室了,一番心理的纠结之下,“书虫”最终完胜了,我像做贼似的,小心翼翼的拿出书,快速翻开,我贪得无厌的看着书,里面是一个比较科幻的故事,我看的津津有味正看到高潮部分时,却不想一个黑影印到书上,我心里顿时有了个不祥的预感。我担心的抬起了头,果不其然是英语老师。我呆了一下来不及思考,身体边做出了反应,我快速的把书收进课桌里,老师本来有话问我,我这个动作,她一下就看到了,“你是不是在看小说?”听到老师一问,我就知道自己躲不过去了,只好硬着头皮回答:“是”英语老
3、师一听,便从课桌里无情的抽出这本书。她把我带到教室外问了我一些事情,便对我进行了一番“脑的洗礼”,还让我检查班上还有没有看小说的人,训导了我几句话后,把书也给没收了,我只好唉声叹气的走进教室。不管是原来还是现在,我都很喜欢看书,在小学的的时候,我就曾被数学老师说,我上下课都看书,不想上课了是不是?但即使这样,我依然喜欢看书但不在课堂上了。唉,我的人生注定坎坷,不管是原来,现在或是未来,我都遇到过不少的困难,我现在就是如此,但是,不管怎样,我还是得到了一个教训:当你站在岔路口,选择人生的道路时,还是需要慎之又慎,我就是最好的例子。未选择的路读后感600字(二)未选择的路是我在七下语文课本中最喜欢
4、的诗。老师说,选择你自己喜欢的*来朗读,我一眼中挑中了它。未选择的路讲述了诗人处于一个路口,选择行走的路。这个路口有两条路可以行走:一条是多人走过的平坦大道;另一条却是“荒草萋萋,十分幽寂”的小径。诗人出乎平常人意料地选择了那条幽静的小径。那平坦的大道定然好走,可是,在这条平坦的大道上定然也没什么惊奇的发现,因为这平坦的大道也许只能平平淡淡地走到这条路的尽头。而那条幽静的小径呢?虽然它“荒草萋萋,十分幽寂。可正因为人迹罕至,说不定也会有不一样的发现,走到这条路的尽头时,无论成功与否,都会不枉走这一趟。这首诗是诗人借自然界的路,表达自己对人生之路的思考。这两条路,也正象征两种不同的人生之路。正处
5、于最好奇的年龄的我,也会选择那小径,我相信,它一定比另一条路更精彩。诗人在结尾处“将往事回顾”时,却留下一点淡淡的忧愁叹息。可是我更相信,我不会后悔选择这小径,即使这条小径布满荆棘,但因为人生的路,要坚持自我的选择,那才是不一样的风景。未选择的路读后感600字(三)未选择的路是一首哲理抒情诗,它表面平易实则蕴含深邃的哲理,看似倾诉个人经历实则表达人们的共同感受。在这首诗里,弗罗斯特抓住林中岔道这一具体形象,用比喻的手法引起人们丰富生动的联想,烘托出人生岔路这样具有哲理寓意的象征。诗人选择的是人们司空见惯的林中岔道,来阐发如何抉择人生道路这一生活哲理的。诗的前三节似乎仅在平直地描写林中的那两条路
6、的不同,但其中却蕴含着极大的比喻意义,第四节诗人笔锋一转,从林中之路跃到描写人生之路,“而我选择了人迹更少的一条,/从此决定了我一生的道路。”这结句寄寓着诗人无限的人生感慨,具有深刻的象征性和哲理性。诗人以含蓄清新、别具匠心的艺术风格再现出优美的自然风光,并且通过对自然景物的描写,反映人们内心深处的情感波澜。诗还注意引起人们的联想,把理性的与情感的混融于一首短诗之中,深化了这首诗的蕴含,给人以丰富的启迪。诗人是通过优美的意境创造和浓郁的抒情表达把哲理隐含其中并传递给读者的。在这首诗中,诗人以朴素自然的语言和韵律来表现自己对人生的思索。这种质朴无华的风格使这首诗如夏夜里清凉柔和的风,洋溢着清新自
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