人工智能课件cumt第一章绪论.ppt
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1、2023/6/24,1,人工智能,任课教师:夏战国 副教授,Phones:13952209811 83591739(O)83995627(H)E-mail:教学邮箱:xiazg_ pwd:xiazg123,2023/6/24,2,人工智能,课程性质、目标及任务教材参考书目课程要求课程的主要内容、重点和难点,2023/6/24,3,课程性质、目标及任务,人工智能是计算机科学基础理论研究的重要组成部分(专业必修课)。通过本课程的学习:了解(1)什么是人工智能,人工智能的发展;(2)4种智能观,3大学派;(3)重要研究领域;掌握(4)人工智能的基本概念、基本方法;(5)人工智能求解问题的特点;会用(
2、6)知识表示方法、搜索方法、推理方法和机器学习等方法求解问题。,2023/6/24,4,教材(Textbook),人工智能 编著:丁世飞清华大学出版社,2023/6/24,5,参考书目(Reference Books),1人工智能基础高济,高等教育出版社 2人工智能 史忠植 王文杰 国防工业出版社3 智能科学与人工智能网站http:/,2023/6/24,6,2023/6/24,7,课程要求,按时上课,认真听讲积极参与课堂讨论,认真完成作业按要求提交一篇阅读报告【成绩评定】平时上课、作业15阅读报告15期末考试70,一定要有自己的东西,2023/6/24,8,课程的主要内容、重点和难点,Ch1
3、 绪论Ch2 知识表示谓词逻辑、产生式、语义网络、框架Ch3 搜索策略状态空间、启发式搜索、问题规约Ch4 确定性推理自然演绎推理、归结演绎推理Ch5 不确定性推理主观Bayes、可信度方法、证据理论Ch6 机器学习归纳学习、决策树学习、实例学习,2023/6/24,9,第一章绪论,2023/6/24,10,第1章绪论,【主要内容】1.1 什么是人工智能1.2 人工智能的发展1.3 人工智能的研究内容1.4 人工智能研究的主要方法1.5 人工智能的应用1.6 存在的问题和发展前景,2023/6/24,11,第1章绪论,人工智能自诞生之日起就引起人们无限美丽的想象和憧憬;已经成为学科交叉发展中的
4、一盏明灯,光芒四射;但其理论起伏跌宕,也存在争议和误解。,2023/6/24,12,很早人类就有制造机器人的幻想黄帝的“指南车”诸葛亮的“木牛流马”亚里士多德的形式逻辑莱布尼茨的关于数理逻辑的思想“机器人”一词的来源,2023/6/24,13,现代计算机的发展已能够存储极其大量的信息,进行快速信息处理,软件功能和硬件实现均取得长足进步,使人工智能获得进一步的应用。人类智能伴随着人类活动时时处处存在。人类的许多活动,如下棋、竞技、解题、游戏、规划和编程,甚至驾车和骑车都需要“智能”。如果机器能够执行这种任务,就可以认为机器已具有某种性质的“人工智能”。,2023/6/24,14,1.1 什么是人
5、工智能,【现代人工智能的起源】现代人工智能(Artificial Intelligence,简称AI),一般认为起源于美国1956年夏季的达特茅斯会议,在这次会议上,John McCarthy第一次提出了“Artificial Intelligence”这个词。,约翰麦卡锡(John McCarthy),人工智能之父首次提出AI的概念LISP语言的发明人,2023/6/24,15,1.1 什么是人工智能,【人工智能的定义】人工智能是人工的方法和技术,模仿、延伸和扩展人的智能,实现机器智能。说明了AI研究的目标用机器(计算机)来模拟人脑的思维活动,并解决需要人类的智力才能处理的复杂问题。人工智能
6、是计算机科学的一个分支,其目标是使智能行为自动化。强调了AI是计算机科学的一部分研究建立在计算机科学的理论和原理之上表示知识的数据结构 应用知识所需的算法 实现算法的语言和编程技术,2023/6/24,16,1.1 什么是人工智能,综合上述各种观点,可以认为:智能是知识与智力的总和。其中,知识是一切智能行为的基础;而智力是获取知识并运用知识求解问题的能力,即在任意给定的环境和目标的条件下,正确制订决策和实现目标的能力,它来自人脑的思维活动。,2023/6/24,17,智能具有下列特征:,1.具有感知能力(Perceiving ability)vision(80%)+hearing(10%)+t
7、ouching+smelling+2.记忆与思维能力(Memorizing and thinking ability)analysis+computation+comparison+judgment+inference+association+decision-making+logical thinkingthinking in terms of image inspiration thinking 3.学习能力及自适应能力(Learning and self-adapting)4.具有行为能力(Acting ability),2023/6/24,18,1.1 什么是人工智能,【智能观】,1
8、类人行为方法,2 类人思维方法(计算机+心理学)认知学派,3 理性思维方法(逻辑推理)逻辑学派,4 理性行为方法,2023/6/24,19,C1:类人行为系统(Systems that act like human),定义1:人工智能是制造能够完成需要人的智能才能完成的任务的机器的技术(“The art of creating machines that perform functions that requires intelligence when performed by people”)(Kurzweil,1990)。定义2:人工智能是研究如何让计算机做现阶段人类才能做得更好的事情(T
9、he study of how to make computers do things at which,at the moment,people are better”)(Rick和Knight,1991)。,2023/6/24,20,这种观点与图灵测试的观点很吻合,是一种类人行为定义的方法.1950年,阿兰图灵(Alan Turing)提出图灵测试,为智能提供一个满足可操作要求的定义.图灵测试用人类的表现来衡量假设的智能机器的表现,这无疑是评价智能行为的最好且唯一的标准.,2023/6/24,21,图灵称为“模仿游戏”的测试是这样进行的:将一个人与一台机器置于一间房间中,而与另外一个人分隔
10、开来,并把后一个人称为询问者。询问者不能直接见到屋中任一方,也不能与他们说话,因此,他不知道到底哪一个实体是机器,只可以通过一个类似终端的文本设备与他们联系。,然后,让询问者仅根据通过这个仪器提问收到的答案辨别出哪个是计算机,哪个是人。如果询问者不能区别出机器和人,那么根据图灵的理论,就可以认为这个机器是智能的。,图灵测试的基本过程,2023/6/24,22,自然语言处理:实现用自然语言与计算机进行交流;知识表示:存储它知道的或听到的、看到的;自动推理:能根据存储的信息回答问题,并提出新的结论;机器学习:能适应新的环境,并能检测和推断新的模式;计算机视觉:可以感知物体;机器人技术:可以操纵和移
11、动物体。,一台机器要通过图灵测试,它需要有下面的能力:,2023/6/24,23,它给出了一个客观的智能概念,也就是根据对一系列特定问题的反应来决定是否是智能体的行为。这为判断智能提供了一个标准,从而避免了有关部门智能:“真正”特征的必然争论。这项实验使我们免于受到诸如以下目前无法回答的问题的牵制:计算机使用的内部处理方法是否恰当或者机器是否是否真的意识到其动作。通过使询问者只关注回答问题的内容,消除了有利于生物体的偏置。,图灵测试的重要特征:,2023/6/24,24,定义3:人工智能是一种使计算机能够思维、使机器具有智力的激动人心的新尝试(“The exciting new effort
12、to make computers thinkmachines with minds,in the full and literal sense”)(Haugeland,1985)。定义4:人工智能是那些与人的思维、决策、问题求解和学习等有关活动的自动化(“The automation of activities that we associate with human thinking,activities such as decision making,problem solving,learning”)(Bellman,1978)。,C2:类人思维系统(Systems that thin
13、k like humans),2023/6/24,25,C3:理性思维系统(Systems that think rationally),定义5:人工智能是用计算模型对智力行为进行的研究(“The study of mental faculties through the use of computational models”)(Charniak和McDermoth,1985)。定义6:人工智能是研究那些使理解、推理和行为成为可能的计算(“The study of the computations that make it possible to perceive,reason,and ac
14、t”)(Winston,1992)。,2023/6/24,26,C4:理性行为系统(Systems that act rationally),定义7:人工智能是一门通过计算过程力图解释和模仿智能行为的学科(“A field of study that seeks to explain and emulate intelligent behavior in terms of computational processes”)(Schalkoff,1990)。定义8:人工智能是计算机科学中与智能行为的自动化有关的一个分支(“The branch of computer science that i
15、s concerned with the automation of intelligent behavior”)(Luger和Stubblefield,1993)。,2023/6/24,27,1.1 什么是人工智能,人工智能(AI)一门正在发展中的综合性前沿学科,它由计算机科学、控制论、信息论、神经生理学、心理学、语言学等多种学科相互渗透而发展起来。人工智能的魅力就在于为探索“智能理论”提供了一种媒介和实验台首先用计算机程序语言表达这些理论然后再在实际计算机上执行来进行测试和验证 最终目标建立关于智能的理论和让智能机器达到人类的智能水平(人工智能体)。,2023/6/24,28,1.2 人工
16、智能的发展,课本上将人工智能的发展划分为:孕育期(1956年前)形成期(1956年-1969年)基于知识的系统神经网络的复兴智能主体的兴起细分为6个阶段:形成初战告捷困难重重(第一次低潮)知识就是力量(知而获智,智达高远)泡沫破碎(第二次低潮)稳健增长,2023/6/24,29,AI发展的历史形成,Aristotle(亚里士多德)(公元前384-322),古希腊伟大的哲学家、思想家 代表作工具论中最早给出了形式逻辑的一些基本规律,如矛盾律、同一律、排中律;称为三段论的演绎推理(最著名的创造);Bacon(培根)(1561-1626),英国哲学家和自然科学家 系统地提出了归纳法;强调了知识的作用
17、“知识就是力量”;,2023/6/24,30,AI发展的历史形成,Leibnitz(莱布尼茨)(1646-1716),德国数学家和哲学家与Newton(牛顿)并列为微积分的发明者;改进了Pascal的加法计算器,做出了四则运算的手摇计算器;数理逻辑奠基人提出了关于数理逻辑的思想,把形式逻辑符号化,从而能对人的思维进行运算和推理;,2023/6/24,31,AI发展的历史形成,Boole(布尔)(1815-1864),英国数学家、逻辑学家 初步实现了莱布尼茨关于思维符号化和数学化的思想;提出了一种崭新的代数系统布尔代数Gdel(哥德尔)(1906-1978),美籍奥地利数理逻辑学家 研究数理逻辑
18、中的根本性问题:形式系统的完备性和可判断性;指出了把人的思维形式化和数学化的某些极限,在理论上证明了某些事情是做不到的;,2023/6/24,32,AI发展的历史形成,1943年,McCulloch(美国神经生理学家)和Pitts建成了第一个神经网络模型用模拟人脑来实现人工智能的研究开创了微观人工智能 1948年,Shannon(香农,美国数学家)发表的通讯的数学理论代表了信息论的诞生 心理学家在此基础上提出了各种描述人的心理活动的数学模型;信息论和心理学的结合,构成了当代人工智能研究的另一个重要潮流宏观人工智能。,2023/6/24,33,AI发展的历史形成,Turing(图灵)(1912-
19、1954),英国数学家 1936年提出一种理想计算机的数学模型(图灵机)(理想计算机中提出);1950年发表的计算机和智能(真正可以思考的机器?);提出了图灵测试来描述什么是会思考的机器;图灵测试是对智能标准的一个明确定义;图灵奖 计算机界最负盛名的奖项,有“计算机界诺贝尔奖”之称。,2023/6/24,34,AI发展的历史形成,1946年,电子数字积分计算机 ENIAC诞生。这项划时代的成果为人工智能研究奠定了物质基础。1642年Pascal的加法器1673年Leibnitz的四则运算器 1832年Babbage的分析器 1889年Hollerith(霍列瑞斯)的穿孔卡计算机 Von Neu
20、mann(冯.诺依曼)计算机,2023/6/24,35,AI发展的历史形成,1956年夏季,人工智能(AI)作为一门独立的学科正式诞生在达特茅斯大学召开的世界上第一次人工智能大会。经McCarthy提议,在会上正式决定使用人工智能一词来概括这个研究方向。McCarthy人工智能之父会议参加者:Minsky(哈佛大学数学神经学家)Rochester(IBM公司信息研究中心负责人)Shannon(香农)(贝尔实验室信息部数学研究员)T.Moore(摩尔)和A.Samuel(塞缪尔)(IBM公司)A.Newell(艾伦.纽厄尔)H.A.Simon(西蒙),2023/6/24,36,马文明斯基(Mar
21、niv Lee Minsky),框架理论的创立者首位获得图灵奖的人工智能学者,2023/6/24,37,马文明斯基(Marniv Lee Minsky),1927年出生于美国纽约1951年提出思维如何萌发并形成的基本理论1956年达特茅斯会议的发起人之一1958年在MIT创建世界上第一个AI实验室1969年获得图灵奖1975年首创框架理论,2023/6/24,38,约翰麦卡锡(John McCarthy),人工智能之父LISP语言的发明人首次提出AI的概念,2023/6/24,39,约翰麦卡锡(John McCarthy),1927年出生于美国波士顿1956年发起达特茅斯会议,并提出“人工智能
22、”的概念1958年与明斯基一起创建世界上第一个人工智能实验室发明剪枝算法1959年开发LISP语言开创逻辑程序研究,用于程序验证和自动程序设计1971年获得图灵奖,2023/6/24,40,赫伯特西蒙(Herbert A.Simon),符号主义学派的创始人爱好广泛的全能科学家中国科学院外籍院士,2023/6/24,41,赫伯特西蒙(Herbert A.Simon),1916年出生于美国的威斯康辛州1943年在匹兹堡大学获政治学博士学位1969年因心理学方面的贡献获得杰出科学贡献奖1975年和他的学生艾伦纽厄尔共同获得图灵奖1978年获得诺贝尔经济学奖1986年因行为学方面的成就获得美国全国科学
23、家奖章,2023/6/24,42,艾伦纽厄尔(Allen Newell),符号主义学派的创始人之一西蒙的学生与同事1975年与西蒙同获图灵奖,2023/6/24,43,50年代至60年代初开发了世界上最早的启发式程序“逻辑理论家”LT,证明了数学原理第二章中的全部52个定理,开创了机器定理证明这一新的学科领域60年开发了“通用问题求解系统”GPS66年开发了最早的下棋程序之一MATER70年发展与完善了语义网络的概念和方法70年代提出了“物理符号系统假说”70年代提出决策过程模型,成为DSS的核心内容,2023/6/24,44,AI发展的历史初战告捷,第一次人工智能大会(1956年)前后的10
24、年中,人工智能的研究取得了许多引人注目的成果:自然语言翻译 定理证明程序GPS(General Problem Solving,通用解题程序)下棋程序 模式识别系统 LISP语言,2023/6/24,45,AI发展的历史初战告捷,自然语言的机器翻译 1953年,美国乔治敦大学的语言系主任组织了第一次机器翻译的实际试验;1954年7月,IBM公司在701计算机上作了俄译英的公开表演。,2023/6/24,46,AI发展的历史初战告捷,定理证明程序1956年,Newell和Simon首先取得突破,编制的Logic Theorist(LT,逻辑理论家)证明了数学原理第2章中的38条定理。改进后,于1
25、963年又继续证明了该章全部的52条定理;1958年,美籍数理逻辑学家王浩,在IBM704上以3-5分钟的时间证明了数学逻辑中有关命题演算的全部220条定理,以及书中带等式的谓词演算的150定理中的85%。1959年,王浩再接再厉,仅用8.4分钟的时间就证明了以上全部定义;1959年,IBM公司的Gelernter还研制出了平面几何证明程序;1965年,Robinson独辟蹊径,提出了与传统的自然演绎法完全不同的归结演绎(消解法),当时被公认为是一项重大突破,掀起了研究计算机定理证明的又一次高潮。,2023/6/24,47,AI发展的历史初战告捷,GPS(通用解题程序)1957年开始,Newe
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