九期主办人侯海青.ppt
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1、,小学语文52班班级简报,第九期 主办人:侯海青,对于教师来说,学习不仅是一种职业的需要,更是一种人生的需要.是充实自身,丰润自身,过一种精神富足的生活的需要,腹有诗书气自华,让我们携手努力做个学习型的教师.,卷首语,学情通报,学员数:196研修日志:提交数 486 推荐 121作业:提交数 541教学故事分享:提交数 221 推荐 88实践成果展示:提交数 352推荐 126,学员朋友们,网络研修已接近尾声,为了不影响您的成绩,希望学习时间不够的要尽快补上,作业未提交的也希望尽快提交,特别注意分享您的真实案例,发表您的个性见解,杜绝抄袭.,魏中华 贾迎春 刘红霞 周招弟 范秀琴,李玉芳 肖红
2、霞 兰凤珍 闫桂芳 李泽清,三是教师要善于提出好的、到位的问题。什么样的问题好,那要看问题解决的实质是什么?语文的问题不能是单纯的追求“非语文的(如科学常识、道德伦理、历史地理等)”,如果产生了“非语文”的问题,允许学生从这个角度来理解,但最终的落脚点还是为语言的内容和形式服务。在问题中,工具性与人文性是相互渗透的关系,相互为依托。有时我们提出一些问题,学生无法解决。冲着这一点,就可以说明备课不够充分,学生的学习底细摸得不够清楚,或许从另个方面说明教师的文化底蕴不够深厚。加强自身的文化修养已迫在眉睫。课堂是动态生成的,所以学生可能会出现许多意外的问题,也就是说与本课的教学无关,教师要注意掌握分
3、寸,实在不需要解决的,教师要艺术性避开,但不要伤害学生的积极性。需要解决,又无关紧要的问题,教师要掌握火候,不要占据大量的时间。语文课决不是什么问题都需要解决的教学。语文有没有引领性的问题?我的回答必须有。其理由,语文是课程,语文教学的阅读与我们平时自由阅读不一样,尽管有人呼吁阅读的自由化,但在教育领域实现不了,教育的功能是培育人和教育人,它是有一定政治色彩的,有一定目的性的,否则我们不能称为教育。这样来看,语文有引领性的问题,那么什么是引领性问题?大的方面说是课程标准强调的,小的方面说是教材编排的意图,那么教师建构的问题首先挖掘教材的意图生成问题的目标是三维的“知识与能力,过程与方法、情感态
4、度与价值观”,这三个方面缺一不可。这些都是统领性问题,但在具体的课文中各有侧重。不管哪一节语文课,我们都应该抓住关键的问题,围绕一个中心,定准一个基调,升华一种情感把“语文”的东西交给学生。这应该才是语文教学的“根”。,我们可以从以下三方面进行理解和运作:一是随文而作,也就是我们经常唠叨的“课堂小练笔”,我们可以根据文中的精彩片段、标点符号、心理描写、小泡泡中的问题、插图等巧妙设计读写接合点,还可以让学生写“学后记”,让学生在片段小练笔的同时学会如何借用标点、刻画细节、虚实结合等表达心中的想法和真实情感,还能借机深刻了解文章的思想内涵;二是巧做“有米之炊”,借助各种活动让学生积极参与其中进行切
5、身体验,从中指导思维方法和表达方法,进而激发学生的写作兴趣,促进学生写作水平的快速进展,这些活动可以随意设计,也可以专题设计,可以结合学生的喜好设计,也可以结合读书内容设计,切记:形式要丰富多样,内容要精彩纷呈,重过程显成效,活动目的要明确,切不可粗枝大叶,随意设计,支差应付,因为:教师对待活动的态度将决定学生对待活动的态度,也必将影响活动的终极目的提高写作水平;三是在经典中汲取营养,我们通常让学生读完整本书之后写读后感,学生现在最最头疼的就是写读后感,这种反辐射现象已经危及到学生的读书兴趣和读书习惯了,我们可以在共读过程中摄取其中一个精彩片段或特殊内容进行品析赏读,在此基础上让学生进行仿写或
6、改写,和第一方面的随文而作比较相似,也让课外阅读和写作有机结合起来,何乐而不为呢?再次,老师要激发学生的写作兴趣,让他们明白写作目的。,故事分享,精彩成果展示,二、初读课文。1、这个小山村里面到底藏着什么样的故事呢?来,打开课文,自由快速把课文读一读。边读边想:这个小山村曾经是怎样的?2、师:我想,你们这些爱读书的孩子肯定在书中找到答案了,谁来说一说,这个小山村曾经是怎样的?(美丽)课文第几自然段告诉我们了?三、感受小山村的美丽和惊人变迁 1、哦,这么美丽的小山村就藏在第一自然段里,课件出示第一自然段,咱们把第一自然段读一读,看看课文围绕小山村的美写了哪几种景物?(齐读)2、生回答,师画词语:
7、3、课文又是怎么具体地把小山村的美描写出来的?4、简笔画(1):树这几棵树算是郁郁葱葱吗?哪又怎样才算是郁郁葱葱呢?画多一点树(画树,在一旁板书:郁郁葱葱)。这么郁郁葱葱的树,我想那里的空气肯定很住在这里的村民肯定觉得很(2)小河村边是清澈见底的小河,这样能体现出清澈见底吗?怎么才能体现?(板书:清澈见底)(3)鸟儿人们每天都能听见鸟儿在林子里婉转地歌唱,每天都能听到,说明什么?(鸟儿多)婉转是什么意思?对呀,人们每天都在听着这么美妙的歌声,心情肯定(4)鱼儿还有鱼儿在小河中是自由自在地游逛。什么叫做“自由自在”?(边板书:自由自在)5、看到这么美丽的景色,你的心情怎样?(愉快)那我们就带着愉
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