教学方法创新现代教学方法.ppt

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1、2023/6/23,创新 15信息化教育环境下如何促进教学方法创新-新型学与教的方式的研究,教学方法创新 现代教学方法,主讲专题：信息化教育环境下如何促进教学方法的创新,主讲教师：张昌赋,2023/6/23,创新 15信息化教育环境下如何促进教学方法创新-新型学与教的方式的研究,信息化教育环境下如何促进教学方法的创新,教学方法创新2-课堂教学的艺术,教学方法创新1-新型“学与教”方式的研究,教学方法创新3-信息化教学资源的收集与处理,教学方法创新4-教育信息化标准与管理,教学方法创新-现代教学方法,2023/6/23,创新 15信息化教育环境下如何促进教学方法创新-新型学与教的方式的研究,前

2、言,新课程标准对教学方法的规定：“在教学过程中，任何教学方法都不是万能的，孤立的和一成不变的，教师应综合采用多种教学方法，设法引起学生的学习兴趣，主动求学。”新课程改革迫切呼唤新的教育理念和改革、创新教学方法，以培养学生创新素质，促进学生的全面发展。,国外名校新课程挑战中国教育新模式,2023/6/23,说明1：课件下载、在线参与研讨地址：,http:/,2023/6/23,说明2：在线参与研讨：培训日至2013年6月30日,研讨主题：在信息化教育环境下，你是如何根据新课标对教学方法的要求，综合采用多种教学方法，设法引起学生的学习兴趣，主动求学的？,2023/6/23,说明2：在线参与研讨：,

3、（提示：可参考并选取自己深有体会的问题展开讨论）（1）如何理解信息化教育环境？（2）新课标对教学方法有什么要求？（3）你是如何把握好信息技术与学科整合，通过教学方法创新，激发学生的学习兴趣，主动求学的？（4）运用多媒体技术进行教学应注意什么问题？（5）请将自己在教育资源收集与加工、教育技术运用等方面的经验与体会和大家分享。,2023/6/23,凡于参加面训后两周内，根据研讨主题参加较有深度的在线研讨，同时完成调查问卷者（要求以“学分账号+姓名+单位”为名，用留言方式参加）计1学分。（1）信息化教育环境下现代型教师教学方法的创新调查问卷（5题）http:/,说明3：计分说明：,2023/6/23

4、,说明4：资源参考：,课件下载：教学方法创新-现代教学方法 教学方法创新1-新型学与教的方式的研究 教学方法创新2-课堂教学的艺术教学方法创新3-信息化教学资源收集与处理 教学方法创新4-教育管理信息化标准 教学模式与教学方法,2023/6/23,讲座：1、2、3、4、5；反馈：课后讨论 示例视频01)自我教育新实验02)网络未來五千天 03)Julian Assange：为什么世界需安维基泄密网？04)了解中国的崛起 05)谈互联网如何让人更亲近（理论）06)贫民区里的教育创新07)用视频重新创造教育（实践）(区行政管理、教研员观摩思考)08)学科网办公后台操作(重点高初中教师参考)09)互

5、动式智能录播系统“多媒体教学系统”(网管人员和信息技术教师)10)网络教育资源全国共享（中央四套）11)开发和利用网络教育资源的意义(城乡中小学教师)12)网络资源1：网络教学资源环境与应用(农村小学教师)13)网络资源2：教学设计的理论和方法(农村初中教师)14)网络资源3：三种模式的应用和校本培训(城乡中小学教师)15)网络资源4：帮助农村小学教师备课(农村小学教师)16)TED视频（说明：孩子的计算机技术是“玩”出来的）,说明4：资源参考：,2023/6/23,创新 15信息化教育环境下如何促进教学方法创新-新型学与教的方式的研究,1回顾：十七大报告关于教育的部署,党的十七大战略部署：“

6、优先发展教育，建设人力资源强国”制定教育规划纲要。要求：,2023/6/23,创新 15信息化教育环境下如何促进教学方法创新-新型学与教的方式的研究,深刻理解纲要提出的如下新思想新理念“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针.“基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标.“坚持以人为本、全面实施素质教育”的战略主题，教育改革发展的重点任务和重要举措.增强做好教育工作的紧迫感和自觉性。开展广泛深入的宣传活动，形成全党全社会重视、关心、支持教育发展的良好氛围。,2023/6/23,创新 15信息化教育环境下如何促进教学方法创新-新型学与教的方式的

7、研究,规划纲要的主要任务有五项：第一，制定新时期教育发展的指导方针和战略目标。第二，提出提高教育质量、推进素质教育的重大战略和政策措施。第三，确定各级各类教育的发展思路和重大措施。第四，确定教育改革的总体思路和重点领域。第五，完善保证教育优先发展的政策环境和保障机制。,2023/6/23,创新 15信息化教育环境下如何促进教学方法创新-新型学与教的方式的研究,2领会：十八大报告关于教育的内容,七、在改善民生和创新社会管理中加强社会建设（一）努力办好人民满意的教育。教育是中华民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务，培养德智体美全

8、面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神办好学前教育，均衡发展九年义务教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。,2023/6/23,创新 15信息化教育环境下如何促进教学方法创新-新型学与教的方式的研究,大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。,2领会：十八大报告关于教育的内容,2023/6/

9、23,创新 15信息化教育环境下如何促进教学方法创新-新型学与教的方式的研究,3聆听：2013年两会代表教育的声音,教育部长袁贵仁说，党的十八大报告对大力促进教育公平提出了明确要求。主要包括四方面内容:一是合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜;二是加强薄弱环节，支持特殊教育、民族教育;三是扶持困难群体，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育;四是大力发展民办教育，为学生提供更多的选择。,（推荐）袁贵仁在2013年全国教育工作会议上的讲话要点,2023/6/23,创新 15信息化教育环境下如何促进教学方法创新-新型学与教的方式的研究,马向阳:参加教育工作以

10、来，无论是作为一名普通教师，还是作为一校之长，我都满怀着喜悦之情，迎来一批又一批学生，也饱含着祝福之意，送走一届又一届学子。每一次的迎来送往，都倾注了我对学生们的深情与厚爱，看似简单的往复循环，都渗透着我对教育的思考与理解。在我的心目中，一个合格的高中毕业生既要具有一定的科学素养和科学精神，更要具有扎实的人文素养和美好的人文情怀，在求真求美的基础上，不断追求卓越，逐步达到人性的完善与完美，人格的高尚与高贵。,4聆听：一线教师关心教育的声音,（推荐）坚守充满人文情怀的教育（马向阳）,四、充满人文情怀的教师发展之路五、让人文情怀的光辉照亮师生的心灵,2023/6/23,创新 15信息化教育环境下如

11、何促进教学方法创新-新型学与教的方式的研究,5关注：国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020）,提出了“2020年基本实现教育现代化”的战略目标（案例）北京海淀教育信息中心面对“前无古人”的教育信息化之路,以开放的心态、创新的理念、全球化的视野,提出“教育信息化不等于教育现代化,没有教育信息化一定不能实现教育现代化”。北京市教委：2012年录制9865节优质录象课,2023/6/23,创新 15信息化教育环境下如何促进教学方法创新-新型学与教的方式的研究,5关注：国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020）纲要指出：把育人为本作为教育工作的根本要求，要以学生为主体，以教师为主

12、导关心每名学生，促进每名学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每名学生提供适合的教育。创新教育教学方法，探索多种培养方式，已经成为教师们的努力方向。,2023/6/23,创新 15信息化教育环境下如何促进教学方法创新-新型学与教的方式的研究,比如：1.在进行有效双基教学的同时，发展学生的创新思维_学生只能做“学答”，不会做“学问”，学生的创造性欲望常常受到压抑。.充分利用教材，培养学生的动手实践能力和勇于探索的精神 _作为教师，应该用好教材、用活教材，要根据优化课堂教学的需要对教材进行适当的加工处理。.加强师生之间、生生之间的合作交流，培养学生的合作意识。.注重因材施教

13、，关注学生不同特点和个性差异，发展每一名学生的优势潜能。,2023/6/23,创新 15信息化教育环境下如何促进教学方法创新-新型学与教的方式的研究,教材从全面提高学生素质的要求出发，新课程标准要求：在知识选材上，适当加强联系实际，适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数学生学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活波，既有利于掌握知识，又利于培养能力，情感和态度，使学生在学科学习的同时，获得素质上的提高。,2023/6/23,创新 15信息化教育环境下如何促进教学方法创新-新型学与教的方式的研究,如何力争实现教育信息化基础设施建设、优质数字教育资

14、源共建共享、信息技术与教育教学深度融合、教育信息化科学发展机制四个新突破？目前主要是建设信息化“三通两平台”,（推荐）国家教育十二五规划核心任务“三通两平台”,十二五规划：没有教育的信息化,就不可能实现教育的现代化。教育信息化是实现教育现代化的重要步骤,是教育现代化的重要内容和主要标志。,2023/6/23,创新 15信息化教育环境下如何促进教学方法创新-新型学与教的方式的研究,【三通】一是加强学校宽带网络建设，基本实现“宽带网络校校通”。二是加强优质数字资源建设，初步实现“教学资源班班通”。三是加强信息技术应用能力建设，大力推进“网络学习空间人人通”。,2023/6/23,创新 15信息化教

15、育环境下如何促进教学方法创新-新型学与教的方式的研究,其中“教学资源班班通”主要在于：专递课堂：音乐、美术、英语、信息技术、职业教育新课程等课程资源建设，引导学生利用智能工具在教师组织下进行探究性学习 名师课堂：组织具有一定教育技术能力的特级教师和学科骨干教师，利用公共服务平台提供的个人空间和相应工具，开设学科重点难点讲座，帮助学生更好地完成学习任务；名校网络课堂：汇聚若干基础教育名校和职业教育示范校的优质资源，开设网络学校，为学校集体组织学生选修高中网络课程和职业学校新开专业提供服务。,2023/6/23,创新 15信息化教育环境下如何促进教学方法创新-新型学与教的方式的研究,【两平台】一是

16、加强数字教育资源公共服务平台 加快数字化基础教育网络资源的开发，在学科资源全覆盖的基础上，将优质资源率提高到30%。继续完善网上精品课程建设，推动区域数字教学资源共享平台建设。二是教育管理信息系统平台建设，努力做到家家用。加快终身教育教学资源建设，强化终身教育资源规范标准、内容结构、呈现方式的研究，以社会实际需求为推动，逐步建立广覆盖、多类型、多层次、开放便捷的终身教育资源体系。,2023/6/23,创新 15信息化教育环境下如何促进教学方法创新-新型学与教的方式的研究,一、教学模式与教学方法分类,2023/6/23,创新 15信息化教育环境下如何促进教学方法创新-新型学与教的方式的研究,教学

17、模式与方法,按照乔以斯、威尔斯的分法，我国近年出现的一些依据不同思想或理论而建立的教学模式有：依据结构主义心理学理论而建立的“结构一定向”教学模式；依据“教为主导，学为主体”的思想而建立的“学导式”教学模式；依据课程论和教学过程理论而建立的“六课型单元”教学模式；依据认知心理学而建立的“四阶段式”课堂教学模式等等。,2023/6/23,创新 15信息化教育环境下如何促进教学方法创新-新型学与教的方式的研究,2023/6/23,创新 15信息化教育环境下如何促进教学方法创新-新型学与教的方式的研究,2023/6/23,创新 15信息化教育环境下如何促进教学方法创新-新型学与教的方式的研究,202

18、3/6/23,创新 15信息化教育环境下如何促进教学方法创新-新型学与教的方式的研究,2023/6/23,创新 15信息化教育环境下如何促进教学方法创新-新型学与教的方式的研究,2023/6/23,创新 15信息化教育环境下如何促进教学方法创新-新型学与教的方式的研究,2023/6/23,创新 15信息化教育环境下如何促进教学方法创新-新型学与教的方式的研究,2023/6/23,创新 15信息化教育环境下如何促进教学方法创新-新型学与教的方式的研究,1自学辅导教学法2尝试教学法3读议练讲教学法4学导式教学法5六课型单元教学法(1)自学课。(2)启发课。(3)复习课。(4)作业课。(5)改错课。

19、(6)小结课。6引导发现法,国内现代教学方法,2023/6/23,创新 15信息化教育环境下如何促进教学方法创新-新型学与教的方式的研究,国内现代教学方法,7知识结构单元教学法8“问题讨论式”教学法9“参与式教学法”在数学教学中的应用10“自学五步法”教学法11“五环节”教学法,2023/6/23,创新 15信息化教育环境下如何促进教学方法创新-新型学与教的方式的研究,国外现代教学方法,1美国的发现教学法。2奥苏伯尔接受式教学法。3斯金纳程序式教学法。4布卢姆掌握式教学法。5苏联的问题教学(或译作研究问题式的教学)。6保加利亚的暗示法。7“三层塔”教学法8个性教学法9直观操作教学法,2023/

20、6/23,创新 15信息化教育环境下如何促进教学方法创新-新型学与教的方式的研究,二、对照：中小学教学常规,（推荐）中小学教学常规管理细则.doc,信息化教育环境下有关教学常规的描述：,2023/6/23,为什么要研究学的方式？一、信息化时代下促进了学生新型自主学习模式的发展。（一）首先要在教师的帮助下选择好自主学习的内容（二）自主学习，应该明确学习总目标（三）自主学习需要有一个设计好的学习任务或问题（四）学生根据上述内容、目标与任务进行信息资源查找与学习（五）自主学习需要学生将学习结果进行展示、评价，及时总结,三、信息化环境下新型学与教的方式的研究,2023/6/23,三、信息化环境下新型学

21、与教的方式的研究,为什么要研究教的方式？（一）信息化时代的教学改革是要改变教育的主体，变教师为主体的填鸭式教学，为以学生为主体的协作教学。（二）教学方式的变革，需要老师充分利用好现代化的信息手段与设备，进行形象性教学。（三）新的教学模式下，教师的指导与监控作用要发挥好。,2023/6/23,创新 15信息化教育环境下如何促进教学方法创新-新型学与教的方式的研究,胡锦涛总书记曾号召“在全社会弘扬尊师重教的良好风尚”。温家宝总理2009年9月4日在北京市第三十五中学调研时说：“一个国家有没有前途，很大程度上取决于这个国家重视不重视教育；一个国家重视不重视教育，首先要看教师的社会地位.”他深情地说：

22、“无论一个人的地位有多高，贡献有多大，都离不开老师的教诲和启迪，都凝结了老师的心血和汗水，在老师面前永远是学生。”,思考：创新教育：做一个让学生敬畏的老师,2023/6/23,创新 15信息化教育环境下如何促进教学方法创新-新型学与教的方式的研究,“国运兴衰，系于教育”。只有“像尊重上帝那样尊重教师(以色列谚语)”，共同营造尊师的社会大环境，才能真正走出当前我国教育面临的尴尬处境！,思考：创新教育：做一个让学生敬畏的老师,2023/6/23,创新 15信息化教育环境下如何促进教学方法创新-新型学与教的方式的研究,教学方法:是指教师和学生在教学过程中为达到一定的教学目标，根据特定的教学内容，双边

23、共同进行并相互作用的一系列活动方式、步骤、手段的总和。方法包括:教师教的方法和学生学的方法。教与学的关系:是教学理论中的一个基本问题,新的教学理念是:教是为了不教,如何科学地认识教与学的关系问题,是整个教学理论体系的逻辑起点。,思考：信息化教育环境下新型“学与教”方式,2023/6/23,创新 15信息化教育环境下如何促进教学方法创新-新型学与教的方式的研究,创新素质:一般表现为善于发现问题，求新求变，积极探究的心理趋向。创新教育:已成为当前社会的共识，实施创新教育的主渠道是课堂教学。课堂教学一般由教师、学生、教学目标、教学内容，教学方法等因素组成，其中教学方法是桥梁和纽带。,思考：信息化教育

24、环境下新型“学与教”方式,2023/6/23,创新 15信息化教育环境下如何促进教学方法创新-新型学与教的方式的研究,合适的教学方法:对于老师如何完成教学内容、实现教学目标、发挥学生主体作用，调动学生学习的主动性、积极性，启发学生的创新思维，起着至关重要的作用。,思考：信息化教育环境下新型“学与教”方式,2023/6/23,创新 15信息化教育环境下如何促进教学方法创新-新型学与教的方式的研究,教师的经验之谈：教学观念的更新，是教学方法改革、创新的前提。1.师生课堂角色的转换。2.“教”、“学”并重，重视能力培养。3.重视非智力因素对学生的作用。4.倡导开放性教学。,思考：信息化教育环境下新型

25、“学与教”方式,2023/6/23,创新 15信息化教育环境下如何促进教学方法创新-新型学与教的方式的研究,创新教学方法有利于推进新时期课程改革，培养学生创新素质，传统教法弊端：1、注重“填鸭式”教学，忽视启发学生思维;2、教学信息由老师到学生的单向传递，缺少师生、生生之间的多边互动;3、教学方法单一，不重视教学方法的综合运用;4、关注自身的教法，轻视学生的学法;5、重说教，轻情感激发;6、重课堂教学轻课外实践。,思考：信息化教育环境下新型“学与教”方式,2023/6/23,创新 15信息化教育环境下如何促进教学方法创新-新型学与教的方式的研究,质疑问难，激发求知，培养创新意识。我国有句古语：

26、“子贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”爱因斯坦也曾说过“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。,思考：信息化教育环境下新型“学与教”方式,2023/6/23,创新 15信息化教育环境下如何促进教学方法创新-新型学与教的方式的研究,创新教法，激发兴趣，培养创造性思维。1、导课方法新。依据课文的不同类型、不同内容、学生的具体实际，设计不同的导入方法。如采用故事法、音乐法、情景法、悬念法、数字对比法、诗词名句法、资料法等。方法各不相同，宗旨只有一个，就是要引发学生的兴趣和好奇心，激活其思维的创造性。,思考：信息化教育环境下新型“学与教”方式,2023/6/23,创新 15信息化教育环境下如何促进教

27、学方法创新-新型学与教的方式的研究,2、教学用具新。依据教学的需求，因地制宜，不断更换教学用具，如充分利用我校多媒体设备，语音设备，学校的图书、周边的各种资料等。新颖的教学用具能吸引学生的注意力，激发他们的联想、灵感，促进思维，收到意想不到的效果。,思考：信息化教育环境下新型“学与教”方式,2023/6/23,创新 15信息化教育环境下如何促进教学方法创新-新型学与教的方式的研究,3、引入例证新。新教材虽补充大量资料，增强了可读性，但对学生缺乏吸引力，需要教师在教学中及时补充相关资料。补充的材料应突出教学重难点。,思考：信息化教育环境下新型“学与教”方式,2023/6/23,创新 15信息化教

28、育环境下如何促进教学方法创新-新型学与教的方式的研究,重视学法指导，激励自主探究，培养创新能力。“授人以鱼，不如授人以渔”学法，即学生科学的学习方法（可以是自己总结的，也可以是借鉴别人成功的经验）学法指导，是指教师根据学生身心发展特点、认知规律，指导学生怎样采取科学的学习方法去学习。,思考：信息化教育环境下新型“学与教”方式,2023/6/23,创新 15信息化教育环境下如何促进教学方法创新-新型学与教的方式的研究,学法指导是素质教育的重要组成部分。是全国的一个重要科研课题。它的基本思想就是教会学生学习，通过老师对学生的学习方法指导让学生掌握基本的、科学的、适用的学习方法，由听懂知识到学会知识

29、，由学会知识到会学习知识，由老师教会知识逐步过度到不要老师教而自己学会知识。常有：讲授法、谈话法、讨论法、自学指导法、演示法、实验法、练习法、教练法、范例教学法、项目教学法、启发式教学法、提纲法、讨论法、社会调查法、习惯养成法（指导学生养成预习、正确的听课、积极思考问题、参与课堂活动、课后独立思考完成作业、养成及时复习所学知识等等的习惯。,思考：信息化教育环境下新型“学与教”方式,2023/6/23,创新 15信息化教育环境下如何促进教学方法创新-新型学与教的方式的研究,制定计划 备课 教案 备课课堂教学 作业批改 指导实验 辅导,实践：信息化教育环境支撑着新型“学与教”方式的行动,2023/

30、6/23,什么是教育信息化？.教育信息化，是指在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作。以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统模式。教育信息化的发展，带来了教育形式和学习方式的重大变革，促进教育改革。对传统的教育思想、观念、模式、内容和方法产生了巨大冲击。,信息化环境下新型学与教的方式的研究,2023/6/23,什么是教育信息化环境下教学设计?“教育信息化环境下的教学设计”简称“信息化教学设计”，是上海师范大学黎加厚教授提出的，指的是“运用系统方法，以学

31、为中心，充分利用现代信息技术和信息资源，科学地安排教学过程的各个环节和要素，以实现教学过程的优化”。,信息化环境下新型学与教的方式的研究,2023/6/23,教育信息化环境下教学设计的目的?教育信息化环境包括信息化教学硬环境和信息化教学软环境。信息化教学软环境是教学主观要素和客观要素融合在教学活动过程中而形成的一种教学环境，教育信息化环境下教学设计主要是对信息化教学软环境的设计，也就是学习环境的设计。为学习者提供进行学习的充分条件，通过精心设计和打造信息技术软环境，营造学习者健康成长的学习环境，是信息化环境下教学设计的根本目的。对于学校而言，网络环境是教育信息化环境的主要表现形式。,信息化环境

32、下新型学与教的方式的研究,2023/6/23,教育信息化环境下教学设计的基本步骤有那些？1学习目标的确定2学习者特征分析3学习策略的设计4学习资源设计 5学习活动的设计6学习评价的设计,信息化环境下新型学与教的方式的研究,2023/6/23,教育信息化环境下教学设计的基本步骤1学习目标的确定 我国教育部基础教育课程改革纲要将教学目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面，构建了课程的“三维目标”体系。是布卢姆的教育目标分类理论和加涅的学习结果分类理论与我国教育实际的相结合，是结论与过程的统一，是认知与情意的统一。,信息化环境下新型学与教的方式的研究,2023/6/23,教育信息化

33、环境下教学设计的基本步骤对象：阐明教学对象。行为：说明通过学习后，学习者应能做什么（行为的变化）较多使用“知道”、“了解”、“理解”、“掌握”、“应用”等动词描述学习者将学会的能力。条件:说明上述行为在什么条件下产生。标准：规定达到上述行为的最低标准（即达到所要求行为的程序）。能力目标的编写要整合21世纪技能和高级思维技能。网络环境下的教学模式是以学生为中心的学习模式，学习者必须熟练掌握21世纪技能，如批判性思维、创造性思维、建构性思维、解决问题、元认知、合作、技术运用、自主和交流等。,信息化环境下新型学与教的方式的研究,2023/6/23,教育信息化环境下教学设计的基本步骤2学习者特征分析学

34、习者是在信息时代中成长起来的。计算机网络环境是新型的教学环境，网络教学强调学习者通过计算机网络与教师、同学发生联系，进行自主学习与协作学习，实现知识的意义建构。因此，分析学习者的特征，即不同的学习能力和学习风格的学生在学习内容的处理、学习方法的运用、网络资源的选择方面的差别，并据此进行网络教学设计，是很有必要的。,信息化环境下新型学与教的方式的研究,2023/6/23,教育信息化环境下教学设计的基本步骤3学习策略的设计学习策略的设计是促进学习者主动完成意义建构的关键环节。在信息化教学中，主要的学习策略有基于internet的自主探究学习策略和网络支持的协作学习策略两种。,信息化环境下新型学与教

35、的方式的研究,2023/6/23,教育信息化环境下教学设计的基本步骤两种策略：（1）基于因特网资源的自主探究学习策略：随着因特网的广泛应用，基于因特网资源的探究式学习成为一种主要的自主学习策略。自主探究学习策略的核心是发挥学习者学习的主动性和积极性，充分体现学习者认知的主体作用，体现以学习者为中心的学习模式。（2）网络支持的协作学习策略：此策略是一种既适合教师主导作用的发挥，又适合于学习者自主探索、自主发现的教学策略。其形式可以多种形式，也存在很多的协作平台。网络支持的协作学习策略通常有：“问题讨论”、“角色扮演”、“竞争”、“协同”四种。,信息化环境下新型学与教的方式的研究,2023/6/2

36、3,教育信息化环境下教学设计的基本步骤4学习资源设计 学习资源的设计：不管在因特网上还是学校的校园网上都存在丰富的学习资源，而且每天都在更新充实。但对于学习者要探究的特定主题来说，绝大部分资源并不是专为这个主题而设计的。所以我们可将 现有的学习资源分为三种情况：有完全满足学习者需求资源，可直接使用；存在相近的信息资源，要经过简单的二次开发完善后就能使用；没有满足需求的信息资源，必须要进行全新的开发。,信息化环境下新型学与教的方式的研究,2023/6/23,教育信息化环境下教学设计的基本步骤4学习资源设计（2）学习工具的设计学习工具指有助于学习者查找、获取和处理信息，以及交流协作、建构知识、评价

37、学习效果的软件系统及其运行的硬件环境。网络环境下的学习工具是支持学习者学习过程的必要手段，主要用来帮助和促进学习者的认知过程，学习者利用其进行信息与资源的获取、处理和编辑等工作，还可以表征自己的思想和成果。,信息化环境下新型学与教的方式的研究,2023/6/23,目前常用的学习工具有效能工具（如文字及数据处理软件、作图工具等）、信息工具（如搜索引擎、搜索工具）、情境工具（如模拟仿真、游戏）、交流工具（qq、msn、e-mail、bbs等）、认知工具（数据库、电子报表、超媒体工具、概念图等）、评价工具（电子绩效评估系统、电子评价量规、电子档案袋、日志等等）。学习工具能实现许多教学功能，教师要根据

38、学习者探究学习的主题和学习资源综合来设计、提供适合的有效工具。,信息化环境下新型学与教的方式的研究,2023/6/23,教育信息化环境下教学设计的基本步骤5学习活动的设计学习活动就是学习者的学习过程。从狭义上理解是学习者完成的学习任务及其所有操作的总和。学习活动我们可以分为四个不同阶段：任务（问题）感知、知识输入、知识内化和知识输出。（1）任务（问题）感知：就是学习者对教师布置任务有一个初步的感知，清楚自己要完成的任务。这个任务具有挑战性，能吸引学习者的注意力，激发学习者的兴趣。教师的任务，就是创设任务（问题）情境，调动学习者进行学习的积极性和求知欲望。,信息化环境下新型学与教的方式的研究,2

39、023/6/23,（2）知识输入：浏览网络资源，查找并收集与主题任务相关的信息，同时对信息进行分析和评价。此时教师的任务是给学习者提供学习工具，如搜索引擎，数据分析工具等。并提示网络资源信息存在着鱼龙混杂的情况，要注意信息的真实性、时效性和权威性，所以对收集的信息进行甄别后才能采纳使用。,信息化环境下新型学与教的方式的研究,2023/6/23,（3）知识内化：就是把显性知识转化为隐形知识，实现知识建构的过程。学习者在网络资源的探究学习过程中，为完成任务或解决问题，其思维也是变化发展的。针对教师给定的任务（问题），学习活动表现为：提出问题、建立假设、设计探究计划、实施探究过程和验证假设。此时教师

40、的任务是提问引导学习者思考并提出假设，组织、调控学习者围绕相关主题和假设进行讨论。教师要站在稍稍超前于学习者智力发展的边界上（即稍稍超前于最邻近发展区）提问来引导讨论。切忌直接告诉应该做什么，试图代替学习者的思维。在讨论的过程中，教师要适当做出恰如其分的评价。,信息化环境下新型学与教的方式的研究,2023/6/23,（4）知识输出：学习者运用思维和收集的证据进行合理的分析和整理，对结果进行描述与解释并形成结论，并对形成的结论进行表达与交流，最后生成作品，以作品的形式将内化的知识外显化。生成作品的表达方式可以是多式多样的，例如图文并茂的幻灯片或网页。教师要对学习者的作品进行展示互评，此时教师引导

41、学习者对自己或他人的解释做出批判性思考，提升学习者评价层面的高级思维能力。,信息化环境下新型学与教的方式的研究,2023/6/23,主要是结合学习目标的三个维度并对其达成的程度进行评价，做到知识与技能可测，过程与方法可见，情感态度价值观可悟，还要对学习者的学习态度、交互程度进行评估，既要有终结性评价还要有形成性评价。还要开发和使用多元评价工具，还可要求学习者将自己的观点发贴到博客或微博上，以长期延续学习者对相关主题的兴趣与关注。,信息化环境下新型学与教的方式的研究,2023/6/23,教育信息化环境下教学设计的基本步骤6学习评价的设计相对终结性评价而言，形成性评价更重要。形成性评价关注学习者的

42、探究学习过程，强调学习者在亲身参与探索性实践活动中所获得的感悟和体验，重视学习者发现问题、提出问题、解决问题过程中的智能综合、思维运用和见解创新。,信息化环境下新型学与教的方式的研究,2023/6/23,评价工具可分为五个类别。在一个类别中并不需要使用所有的方法，但是在一个评价计划中所有的类别都应该涵盖。（1）评估学生需求工具，如检查学生的工作、分析图形组织者、k-w-l图表与头脑风暴；（2）鼓励自主工具，如自评、互评、小组合作；（3）监控过程工具，如非正式观察、笔记、学习日志；（4）检验理解能力、鼓励元认知工具，如日志（journal）、访谈、非正式提问。（5）展示理解能力和技能的工具，如作

43、品和表现档案袋和学生主持的会议。,信息化环境下新型学与教的方式的研究,2023/6/23,创新 15信息化教育环境下如何促进教学方法创新-新型学与教的方式的研究,信息化环境下新型学与教方式的研究,（推荐）从学科教学走向学科教育（王春易）20130309.ppt,教学方法创新2-课堂教学的艺术,教学方法创新1-新型“学与教”方式的研究,教学方法创新3-信息化教学资源的收集与处理,教学方法创新4-教育信息化标准与管理,2023/6/23,创新 15信息化教育环境下如何促进教学方法创新-新型学与教的方式的研究,Thanks!,张昌赋 13307551086 QQ:448336432http:/E-mail:,谢 谢！,