第三节地球的运动第一课时.ppt

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1、第三节 地球的运动（第一课时）,学习目标：1、通过读图、发挥空间想象，记忆并理解地球的自转与公转方向；2、通过绘图，理解太阳日大于恒星日；3、通过读图，总结地球自转角速度与线速度的分布规律；4、通过读图，定性分析地球公转速度的变化；,一、地球自转的基本特征,什么 是地球自转？地球自转是什么方向？,北极,南极,北极,南极,太 阳 光,侧视：自西向东俯视：北极俯视-逆时针 南极俯视-顺时针,（一）地球的自转方向,记忆方法：北“逆”南“顺”,E2,E3,恒星,太阳,地球轨道,E1,活动一：什么是恒星日？什么是太阳日？它们的大小关系怎样？,（二）地球的自转周期,1.太阳日：连续两次看到太阳的时间间隔,

2、2.恒星日：连续两次看到同一恒星的时间间隔太阳日恒星日,太阳日恒星日3分56秒,360059,23时56分4秒,日常生活,真正周期 科学研究,思考：某中学的一个天文小组观测天狼星，在2007年7月3日晚上9点，通过天文望远镜的镜筒恰好看见了天狼星。请问，明天晚上再次在天文望远镜镜筒看到天狼星的时间是几点钟？一周后，再次在天文望远镜镜筒内看到天狼星的时间是几点？,解析：天狼星是一颗恒星。两次看到天狼星的时间间隔是23时56分4秒。每天提前：24时 23时56分4秒3分56秒；一周后共提前：3分56秒7天27分32秒。,答案：7月4日20点56分4秒。7月10日20点32分28秒。,837千米/小

3、时,1447千米/小时,1670千米/小时,活动二：1、观察、描述地球表面线速度、角速度的分布规律；填表。2、观察北纬度60度与赤道的线速度的数量关系，试分析 其成因。,北极,（三）地球的自转速度,地表线速度大小（海拔为0）V=1670cos千米/小时（表示当地地理纬度）,线速度：从赤道向南北两极递减。赤道最大，两极最小为0，（南北纬60约为赤道的一半）,角速度：相同。均为15小时（除南北极点外）,1670,1447,1181,837,0,15,15,15,15,0,思考：1、比较台北市与北京市的线速度的大小。2、A、B两点都在北回归线上，A在台湾海峡中，B在台湾山脉上，试分析二者线速度的大小

4、。,答案：1、台北市线速度的大，北京市的线速度小。2、A线速度小，B线速度的大。,从北极俯视的公转示意图,二、公转的基本特征,1、概念：地球围绕太阳的运动。,2、轨道：,（1）形状：近似正圆的椭圆轨道,（2）特点：太阳位于其中的一个焦点上,近日点：一月初；远日点：七月初,二、公转的基本特征,3、方向：自西向东,从北极上空看：逆时针方向转从南极上空看：顺时针方向转,二、公转的基本特征,4、周期：,（1）恒星年：,地球绕日公转的真正周期时间：365日6小时9分10秒,（2）回归年：,太阳回归运动的周期时间：365日5小时48分46秒,二、公转的基本特征,5、速度：,（1）角速度：,（2）线速度：,平均30km/秒近日点较快，远日点较慢,平均1/日近日点较快，远日点较慢,思考：1、三八妇女节与国庆节相比，地球公转的速度有何差异？试说明原因。2、如果地球公转的轨道为正圆，那么对地球公转速度会产生什么影响？,答案：1、三八妇女节时地球离太阳相对近些，所以地球公转的速度较快。2、如果地球公转的轨道为正圆，那么地球公转速度会变得均匀。,小结本节内容,课后探究：如果地球自转方向（或公转方向）变得与现在方向相反，则太阳日与恒星日的大小关系会怎样？,谢谢，欢迎指导 沧县中学 徐培杰2011、1,