知行统一与体验成功ppt.ppt

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1、第七课 知行统一与体验成功,一、在实践中提高人生发展的能力二、在知行统一中体验成快乐功,1认知：了解实践和认识的辩证关系。理解提高人生发展能力必须做到知行统一。2情感态度观念：增强学生对知行统一哲学原理的认同，使得中职生注重实践，善于总结，努力学习，崇尚在知行统一的过程中提高人生发展的能力。3运用：通过教学，帮助学生在学习与生活的实践中，不断探索、及时总结人生发展过程中成功和失败的经验教训。学会以马克思主义的认识论为指导，不断提高人生发展的能力。,教学目标,重点：1.辩证唯物主义知行统一观的基本观点和方法。2.在知行统一中体验成功。难点：1.正确对待成功和失败。2.在知行统一中体验成功。,教学

2、重点难点,事例教学法、设疑探究法、讲授法、讨论法等。多媒体教学,教学方法手段,课时安排：2课时,思考：马云在创业过程中有没有失败的经历？他是如何对待失败的？,创设情境 导入新课,马云经历的挫折和困难一 至少有2次求职因外貌被拒 马云第一次高考落榜后的梦想是去酒店做服务员，也梦想做警察，统统因为外貌被拒绝。二 翻译社靠卖袜子补贴 海博翻译社是马云最初的创业，马云为了支撑它，背着麻袋去义乌批发袜子来卖，还上门推销商品，学生们也帮他四处发传单做宣传，受尽白眼。三 怎么证明别人都没见过的互联网“中国黄页”业务开展时，国内还没有互联网。马云不断对人讲互联网的神奇，除了打印网页，还请老板打免费越洋电话，问

3、在美国的亲戚朋友，让美国人上网查证 四 这个事情你应该先约 马云1996年到国家某委推销时，得到的答复是：“这个事情你应该先约，你要是不约呢，我很难给你一个满意的答复。”闭门羹和白眼一直是阿里巴巴创业之初最常见的。,五 连续4次创业失败 阿里巴巴团队曾在北京干过项目，最后马云决定回杭州再次创业。在京的最后一晚，众人在小饭店大碗喝酒，抱头痛哭这也意味着马云连续4次创业失败。六 最少时银行里只有200元 阿里巴巴最窘迫时银行里只有200元。有次马云去见上海的投资商，对方出了一个苛刻的条件。虽然当时账上已经没钱了，但他还是放弃了这笔投资。七 公司差点因“非典”崩溃 阿里巴巴“非典”时遭遇大规模隔离，

4、但员工坚持在家工作，连家里老人拿起电话都是：“你好，阿里巴巴。”当年5月10日淘宝网上线，马云只能举着酒杯隔空庆祝。八 被大象全面封杀 淘宝网创立之初，国内C2C市场霸主eBay对其全面封堵，还和各大主流网站签署针对淘宝的排他性广告合同。至于结果，呵呵,九 汶川捐款被泼污水 汶川地震时，一篇污蔑马云只捐1元钱的文章引发了网友愤慨，其实当时正在国外的马云，听到消息就立刻捐出100万，随后整个公司、员工累计捐款4744.7万元。十“偷走支付宝”闹剧“偷走支付宝”事件让马云承受了巨大压力，最后发现转让的原因主要出于符合央行的规定，并可持续支撑淘宝等业务的发展的需求，而马云在支付宝占的股份不到8%。所

5、以，别眼红马云，如果你也想成功，先看看你能否像他一样跨过这十道槛。,一、在实践中提高人生发展能力 1能力和才干不是天生就有的,引思明理,测测你的记忆力,1、能力和才干不是天生就有的,一、在实践中提高人生发展能力,阅读：P82 孔祥瑞的故事张曼玉、孔祥瑞的故事告诉我们：人生发展的各种能力是在实践和认识循环往复的过程中不断锻炼提高的,一、在实践中提高人生发展的能力,2.实践出真知,传说16世纪时，英国公爵俄罗达格里去南美洲旅游，发现狼桃累累的果实，红艳似火，煞是好看，激发了他美妙的情思。他带回一株，当做爱情的象征，献给他的情人伊丽莎白女王。从此，狼桃便在英国和西欧落户了，并获得“西红柿”的美称。又

6、过了近200年，法国一位画家受到西红柿鲜艳娇嫩果实的引诱，斗胆尝了一个，感到美味可口，并未中毒，后经分析，发现它含有多种维生素，营养丰富，于是，西红柿扬名四海，遍种五洲，成了世人喜爱的食品。,西红柿的由来,2、实践出真知,这个故事给了我们什么启示？,想一想,启示：最初，西红柿被当做观赏植物引进欧洲，经过近200年的时间，人们才认识到它的可食用价值。说明人们对事物的把握需要一个逐渐认识的过程，实践是认识的来源，实践出真知。,莫泊桑买踢,莫泊桑在一部小说中需要细腻地描写一个被踢过的感觉，但他本人没有这种体验，觉得实在是难以下笔。于是他信步走到大街上，迎面正好遇上一个乞丐。莫泊桑迎上前去，言辞恳切地

7、说：“喂，请踢我几脚吧？”那乞丐被说得莫名其妙，愣住了，以为他神经不正常。莫泊桑继续赔笑，又从口袋里掏出钱说：“你踢，我给你钱。”那乞丐见钱一把抓了过去，伸脚猛踢了莫泊桑的屁股一下。莫泊桑忍痛揉着屁股，忙跑回屋子，飞快地记下了这一真实被踢的感受。,实践的三种形式：,科学实验活动,改造社会关系的活动,物质生产活动,实践,实践：实践是人们改造客观世界的物质性活动,认识：认识是人脑对客观事物的反映,一、在实践中提高人生发展能力,2.实践出真知,2.实践出真知,清朝康熙年间，文化殿大学士兼礼部尚书张英一次到乡间微服私访。这时农民们正用稻草捆秧，闲谈之间，农民要张英对对子。农民出的上联是：“稻草捆秧父抱

8、子”。张英站在田头想了半天，仍然对不出下联。张英回家后和夫人谈起了此事。正巧，他们的谈话被一位侍女听见了，她不由得笑了起来。张英问她笑什么，她答道；“这有什么难对的，下联是：“竹篮装笋母怀儿”。张英一听，觉得她对的工整巧妙，连连称赞。问题：文化殿大学士为何被难倒？这位侍女为何能对得这样巧 妙？（主要是因为他常居朝廷官府，并不了解农家生活，更没有务农的实践。而那位侍女，家境贫寒，灾荒年间被卖做俾女，她小时候在家乡提竹篮挖笋，感受很深，所以，一听到上联立刻说出了下联）,实践是认识的基础，是认识的源泉，是认识发展的动力。,阅读教材84页，思考：实践与认识的关系？,你赞同谁的观点？为什么？,耕田与下地

9、,一、在实践中提高人生发展能力 2实践出真知（1）实践是认识的基础，是认识的唯一源泉，是认识发展的动力（2）在实践基础上形成的正确认识能更好地指导实践,引思明理,实践,决定,认识,反作用,既要参加实践，又要在实践中不断反思，提高认识水平,实践与认识的关系：P85,实践和认识是辩证统一的，实践决定认识，实践是认识的基础；认识反作用于实践，正确的认识能够指导实践：一方面，认识依赖于实践。离开实践，认识就不可能产生；另一方面，实践需要认识的指导。没有明确认识指导的实践是盲目的实践。任何割裂两者的关系的认识都是错误的。,一、在实践中提高人生发展的能力,3.读万卷书，行万里路,“读万卷书”和“行万里路”

10、,光“读万卷书”，不“行万里路”，那就只能是纸上谈兵。想得很高，策划得很好，但一到实际工作和生活中，往往处处碰壁。只“行万里路”，不“读万卷书”，那就更难成大事。尤其在现代社会，处处讲知识，样样要科技。所以，“读万卷书”是我们所需要的，“行万里路”也是我们所需要的。只有把“读万卷书”和“行万里路”紧密结合起来，知行统一，知识才能化为力量，书本知识才能变成财富。,中职生要在实践中运用所学知识模拟实践课余实践专业实习,二、在知行统一中体验成功快乐,1.没有人能随随便便成功 成功=99%汗水+1%灵感 爱迪生,1没有人能随随便便成功（1）成功与失败伴随着人生的发展（2）成功与失败是相互依存、相互转化

11、的,袁隆平无数次的失败杂交水稻之父,蒲松龄落第聊斋志异,爱迪生8000次的失败电灯的发明,二、在知行统一中体验成功快乐,2.认识具有反复性、无限性和上升性,从输羊血到输人血,据医学史料记载，17世纪20年代，英国有位医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡率。直到1901年，维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。,你要有知识，你就得参加变革现实的实践，你要知道梨子的滋味，你

12、就得变革梨子，亲口尝一尝。,17世纪20年代,19世纪80年代,20世纪初,毛泽东,对生命垂危者,输入血型人血,输入人血,输入羊血,认识的辩证发展过程：,认识,再实践,再认识,实践,循环往复以至无穷,而从实践和认识之每一循环的内容过程，都比较地进到了高一级的程度。,教材第89页：从输羊血到输人血,认识具有反复性：事物的复杂、变化发展，客观条件的限制等；认识具有无限性：物质世界是变化发展的，实践也是不断发展的；认识具有上升性：事物的螺旋式上升实践发展永无止境，人们的认识永无止境。,认识的反复性、无限性和上升性，也决定了人们正确认识和处理问题、不断提高人生发展各种能力的过程，不仅是一个学习的过程，而且也是一个实践的过程，更是在实践和认识循环往复中不断总结升华的过程。,3、追寻人生成功必须努力做到知行统一,我成功了，不用努力了,又输了，我完了,一次失败不算什么,一次成功不代表终生成功,你曾经怎样面对成功与失败？,对待成功和失败要有正确的态度,阅读P91,2003年2月1日美国东部时间上午9时，美国“哥伦比亚”号航天飞机在得克萨斯州北部上空解体坠毁，7名宇航员全部遇难。,在人生发展的道路上，成功与失败是相互依存、相对应而存在的。失败并不可怕，可怕的是不去思索，不去总结，那就会象这幅图片表达的那样：屡挖屡败,想一想,问题：中职学生在实际学习与生活中如何做到知行统一？,学习与实践,