植树的牧羊人(高效课堂优质课件).ppt
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1、夫君子之行,静以修身,();非澹泊无以明志,()。夫学须静也,(),非学无以广才,()。淫慢则不能励精,()。年与时弛(),遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!,诫 子 书,诸葛亮,俭以养德,非宁静无以致远,才须学也,非志无以成学,险躁则不能治性,意与日去,自然成诵,复习巩固,1、本文表达中心意思的关键句(提出论点):_,_,_。2、诸葛亮写信的用意是:_。3、诸葛亮认为成才成学的条件是:_、_、_。4、告诫我们要珍惜时光,不能等到自己变老,才悲叹浪费的岁月,那将于事无补的句子:_。5、志当存高远的名句是:_,_。成语是_、_。,复习巩固,1、本文表达中心意思的关键句(提出论点):夫君子之
2、行,静以修身,俭以养德。2、诸葛亮写信的用意是:告诫儿子要注重修身养性,生活节俭,以此培养自己的品德,表达了他希望后代志存高远的厚望。3、诸葛亮认为成才成学的条件是:(1)要淡泊宁静(2)要立志(3)要惜时4、告诫我们要珍惜时光,不能等到自己变老,才悲叹浪费的岁月,那将于事无补的句子:年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!5、志当存高远的名句是:非澹泊无以明志,非宁静无以致远。成语是澹泊明志,宁静致远,植树的牧羊人,让.乔诺,学习目标,1.学会默读课文,抓住主要信息概括文章内容,理清故事情节。2.通过人物细节描写分析人物形象,从而多角度理解文章的中心。3.感受人物崇高的精
3、神品质,树立正确的、积极的人生观。,自主学习,一、音形识记。戳()tn()塌 山毛榉()废x()Chu()劳 水q()缝隙()干涸()Kngki()薄荷()二、词语解释。1、坍塌:2、干涸:3、刨根问底:4、不毛之地:三、作者作品。植树的牧羊人作者(),()国著名作家、电影编剧。代表作人世之歌庞神三部曲屋顶上的轻骑兵和一个郁郁寡欢的国王。四、用简短的话概括文章内容。,概括文章内容,简洁的语言,合作学习,课文是按照_顺序叙述的,重点叙述了“我”和牧羊人 _次见面的情形以及高原上的变化。默读课文,勾画出标志故事情节发展的语句,填写下表。,记叙顺序,写作手法,时间,对比,作用,突出人物的_品质,以及
4、生命的价值。,段落层次,课堂小结,本文以_为顺序,以荒原到绿洲的变化为线索,条理清晰。行文中注意前后对比、照应;用第一人称叙事,“我”作为一个见证人,使故事才显得真实可信,又通过我的所想所感,对植树人的平凡而又伟大的一生做出了高度的评价。,当堂检测,1、植树的牧羊人作者(),()国著名作家、电影编剧。课文是按照_顺序叙述的,采用_手法,重点叙述了“我”和牧羊人 _次见面的情形以及高原上的变化。(5分)2、注音或根据拼音写汉字。(5分)戳()tn()塌 废x()水q()帐png()干涸()Kngki()刨根问底()流淌()Chu()劳,复习巩固,1、植树的牧羊人作者(),()国著名作家、电影编剧
5、。课文是按照_顺序叙述的,采用_手法,重点叙述了“我”和牧羊人 _次见面的情形以及高原上的变化。(5分)2、注音或根据拼音写汉字。(5分)戳()tn()塌 废x()水q()帐png()干涸()Kngki()刨根问底()流淌()Chu()劳,第二课时,学习目标:1深入理解课文。2分析人物形象,理解牧羊人的品格。3理解牧羊人奇迹的意义。感受人物崇高的精神品质,树立正确的、积极的人生观。,人物形象?,勾画出文中描写牧羊人的相关语句(包括直接描写和间接描写),参照示例,以“他是一个_的人”的形式说说你对牧羊人的认识。示例:从“他很少说话,但可以感觉得出是一个充满自信、意志果断的人”可以看出他是一个充满
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