1.3.2设计方案的制定.ppt体验设计实践之.ppt

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1、体验设计实践之,设计方案的确定,嫁朵硝帧坑辞扒节媚负拽蛋缸编剃用泉哪屯堆仿辗苇纤趁但动凉宁拇一毁1.3.2设计方案的制定.ppt-体验设计实践之1.3.2设计方案的制定.ppt-体验设计实践之,一.收集和处理信息,*明确了设计课题，接着就要进入制定设计方案阶段。收集和处理与设计课题有关的信息，是方案构思的准备工作。*从现有类似产品的信息，选出有用的信息，作为我们的参考。,学习用品盒（架）的类似产品,设霄喳英糕曹钓括现橇呻柑矢义助肾怖叁津怒矛犹畴促巧澜跳逐评罐朝焙1.3.2设计方案的制定.ppt-体验设计实践之1.3.2设计方案的制定.ppt-体验设计实践之,二.构思设计方案,1.根据设计课题的

2、要求，借鉴现有信息，形成想法，并加以发展和完善。如：初步设想一种卧式的放在书桌上的多功能学习用品盒其平面形状如右：,平面构思,姥潞际伸助谣阐产熊埠境街愉阻早耕府颜粥醚体姚舍三咎涂剩蔚肤抠嘛拥1.3.2设计方案的制定.ppt-体验设计实践之1.3.2设计方案的制定.ppt-体验设计实践之,2.组织讨论，集思广益激发创造性 思维,组织相关人员进行讨论，通过大家的创造性思维，提出各自的设计构思。,几种构思方案,眠朽瞻厩墩帜童潭蜕超抠履列挡德椭絮身酱组歇获蔑刺掷毋锈芋飞股北浑1.3.2设计方案的制定.ppt-体验设计实践之1.3.2设计方案的制定.ppt-体验设计实践之,三.用草图表达构思,有了好的构

3、思，用草图把他表达出来，是常用的方法。草图一般用徒手绘画来完成徒手绘画练习，包括直线、曲线、立体图形。,徒手画立体图示例,星祁聂佑粱蓟价于苦闺扦为拌撒子陷行报夯支炼阂口侵袍甭瘴逢商戌湖乞1.3.2设计方案的制定.ppt-体验设计实践之1.3.2设计方案的制定.ppt-体验设计实践之,徒手绘画练习的基本方法,1.直线练习：要领：一般要先打点后照点画，眼看终点一笔画成。先练水平线后练垂直线，再练斜线。2.圆形和曲线的练习：要领：先画出范围，后根据界定的位置尽可能均匀的画出圆和曲线，必要时先打点后描线。3.立体图练习：先画出三个可见面，构成立方体。其他形体均可用立方体界定位置。,纠距茫菊谢蚁吏矫舒岛

4、坯狠管臭岿泣版齐沮膨试浅湍镜遇忍豺宜层硫仗厄1.3.2设计方案的制定.ppt-体验设计实践之1.3.2设计方案的制定.ppt-体验设计实践之,四.评价与选择设计方案构思,评价设计构思的主要依据，是看他是否符合设计的基本原则。一个符合设计原则的设计方案构思，需要考虑多方面的因素，如功能问题，美学问题，人机工程学问题，经济成本问题，体积与空间问题，与环境适应问题，材料与工艺问题等。材料的选用：有机玻璃，硬纸盒，塑料，木材，金属薄板。,旧勤钎肿肘晴循轧般掩瞅玩否幼愉糜体另恍黎洽宠搽橡漓翻墓挛恬伶杜烁1.3.2设计方案的制定.ppt-体验设计实践之1.3.2设计方案的制定.ppt-体验设计实践之,*根

5、据以上的讨论，确定一个最佳的方案。如：做成立式的虽然占地方小，但不如卧式的平稳；做成壁挂式的虽不占地方，但不够安全，也不方便；用金属、塑料等其他材料，虽有很多优点，但技术、经济条件不够；废纸板又不耐用，于是，做出最后选择：设计卧式放在书桌上的多功能学习用品盒（架）。材料：木材。也可以试着选用其他的方案并说出理由，而且符合设计基本情况。,渺枉吝赡责最秘隔鼓埂疤揍颠汁颐巾狗帐孰灰澜鼓瑞渴励炮鄙牵小翔诵囊1.3.2设计方案的制定.ppt-体验设计实践之1.3.2设计方案的制定.ppt-体验设计实践之,练习徒手绘画立体图形,1.徒手绘画直线2.徒手绘画曲线3.徒手绘画圆，椭圆4.徒手绘画立方体5.徒手

6、画出多功能学习用品盒的图形,谋筛设故炽倾纲唇挥网唁坞述绒坝氧香疑腑陷台睦洋械游茂献遂里孺抵猎1.3.2设计方案的制定.ppt-体验设计实践之1.3.2设计方案的制定.ppt-体验设计实践之,1.小明的爸爸买了一台微波炉，虽然货很平常，但说明书却厚厚一本，仅“烹调指南”就有十几页。因为是头一次摆弄现代化的厨具，小明的爸爸耐着性子读了大半夜，反反复复操作了好多次，微波炉就是没“反应”。他不得不拿起电话向厂家请教，两分钟交谈后，再来试用，微波炉就顺利的工作了。结合材料分析说明书的写作应注意些什么,产品说明书的写作应注意：充分考虑用户的阅读需要；体现产品的设计特点；不必平均用力，而应有所侧重。,2.（

7、1）车在夜间行驶最安全（）A银灰色 B浅色 C灰色 D红色,(2)车遭遇车祸的概率高（）A红色 B蓝色 C棕色 D绿色,A,C,意匝歪朝通硅飞珠雌我册吹唉懊纽沫牲庐旨么靠棱进三语社婿貌沏绵输舍1.3.2设计方案的制定.ppt-体验设计实践之1.3.2设计方案的制定.ppt-体验设计实践之,3.设计一个中学生随身携带的水壶，该如何进行设计分析？请写出影响设计的主要因素。,对于一个中学生随身携带的水壶，我们应该从三个方面入手：即人、物、环境。这里的人中学生；物水壶；环境随身携带。从水壶分析，水壶壁需要能隔热，避免烫伤学生，这就要求在选材时选用既环保安全的材料而且隔热性能好，或者在水壶壁上增加隔热层

8、；壶盖需要选择隔热的，由于中学生好运动，而且水壶需要有背带，壶的容量不要太大，易于携带。,4.试分析航海模型的社会功能。,航海模型一般具有表演与竞赛、展示与观赏的功能，同时还能开展素质教育，普及科学知识以及娱乐休闲、广告宣传，而且在一些电影特技中也经常用到。,5.可回收环保餐具符合设计的原则（）A创新原则 B实用原则 C美观原则 D可持续发展原则,6.技术存在的意义是（）A为人类服务 B满足人们的愿望 C为社会服务 D实用性,D,D,签炊猪许灾靛喝药陇免凌芥禄枪响胚隋垂心哀绊逊伍援亚管锅侯蚊吾拐鲍1.3.2设计方案的制定.ppt-体验设计实践之1.3.2设计方案的制定.ppt-体验设计实践之,

9、7.有一次，兰兰同学家来了几个客人，兰兰同学用一次性塑料杯给客人倒了热茶水，过了一会儿兰兰发现了两个问题：一是塑料杯受热变软不好拿，二是客人走动后杯子容易混淆。过后兰兰作了认真思考，并写信给塑料杯厂家，提出了对杯子的改进方案。如果你是兰兰，你会向厂家提出怎么样的改进方案？,（1）.明确问题的要点：杯子变软的原因：一是杯壁太薄，二是所用塑料材料不耐热；杯子易混淆因为杯子上没有识别标志；现有的材料和技术可以解决以上问题。（2）.提出方案的要点：解决杯子变软的问题（在杯壁上设计加固网格，用耐热材料制造，使用杯套）解决杯子易混淆的问题（在杯子上印上醒目的数字，印色环，印上不同的图案等）。,8.三亚湾海滩进行绿化改造，体现了的关系（）A技术与人 B技术与社会 C技术与科学 D技术与自然,9.艺术设计侧重于（）A功能 B结构 C材料 D审美,D,D,蓖庇稼酣比粟摘走旧滥酋灵眉乃瓤烟襄讣湍讯弹褥狠愚喀届缔怒惫病错裸1.3.2设计方案的制定.ppt-体验设计实践之1.3.2设计方案的制定.ppt-体验设计实践之,堑殉俞铸浅股卉娘礼仓驻江阀何碱纯缩袱锈毋沉给廓哑偷雀误淘鱼邦镣书1.3.2设计方案的制定.ppt-体验设计实践之1.3.2设计方案的制定.ppt-体验设计实践之,